高一上册数学集合的概念教学视频

课题：___集合的运算_

教学任务

教学流程说明

教学过程设计

参数问题的解决： 1. 根据定义参数问题往往要求分类讨论； 2. 其中往往要求注意空集的产生情况； 3. 分类讨论要求完整、并要注意交、并的情况。 活动 3 提高探究 资 源 1 、 已 知 集 合

解题过程从中总结 思路

生用自己的 语言来描述、 理解解题思 路与步骤。

3, 7 3, 6 , 3 6,

A x|x

2

x 7 9 , B x | 0 , C x || x 2 | 4 , x 1

( 1 ) 求 A B、 A C ;U R , 求 A [ C U ( B C )]

(2)若全集

资 源 2 、 集 合 A x x 3 x 2 0 , 集 合2

2或3

B x x a x a 1 0, a R ,且 A B A ,2

求 a 的值。 资 源 3 、 集 合 A x x 4 x 3 0 , 集 合2

6, 6

B x x a x 9 0 ,且 A B

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第一章 集合与函数概念

一. 课标要求：

本章将集合作为一种语言来学习，使学生感受用集合表示数学内容时的简洁 性、准确性，帮助学生学会用集合语言描述数学对象，发展学生运用数学语言进行交流的能力 .

函数是高中数学的核心概念，本章把函数作为描述客观世界变化规律的重要数学模型来学习，强调结合实际问题，使学生感受运用函数概念建立模型的过程与方法，从而发展学生对变量数学的认识 .

1. 了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系，掌握某些数集的专用符号.

2. 理解集合的表示法，能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用.

3、理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集，培养学生分析、比较、归纳的逻辑思维能力.

4、能在具体情境中，了解全集与空集的含义.

5、理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的交集与并集, 培养学生从具体到抽象的思维能力.

6. 理解在给定集合中，一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集 .

7. 能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直

高一经济常识（上册）知识内容

前言

1. 经济活动有哪些环节？各环节在经济活动中居何地位？（3-4）

经济生活包括物质资料的生产、交换、分配和消费等环节。

其中，生产是经济活动的基础，交换是经济活动中的流通过程，分配是经济活动中的中间环节，消费是经济活动的最终目的。

2. 科学发展观的第一要义、核心、基本要求、根本方法是什么？（10）

第一要义：发展。核心：以人为本。 基本要求：全面协调可持续。 根本方法：统筹兼顾。

3. 什么是“以人为本”？（9）

以人为本，就是把实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，作为一切工作的根本出发点和落脚点。 4. 什么是全面发展？（9）

全面发展，就是以经济建设为中心，坚持进行经济、政治、文化和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。 5. 什么是可持续发展？（10）

可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代的永续发展。 第一课

1. 什么是财富增长的源泉？（21）

1

社会生产是社会财富增长之源

2. 社会存在和发展的基础是什么？（21） 社会生产是社会存在和发展的基础

3. 什么是生产

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高一上册生物教学工作总结

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今年9月我任教高一8个班级的生物教学，虽然任务很重，但我还是很积极地投身新课改。面对高一张张崭新的学生面孔，一双双求知的眼神，我感到一种无形的压力袭来。我在心里告诫自己一定要用最轻松、最高效的方法教会学生学到更多的知识。为了尽快适应新课改，努力打造高效课堂，提升自我教学水平。我在打造高效课堂过程中主要在以下几方面做出努力。

一、认真学习新课改理念

我在学校的组织下，先后参加了学校的新课改暑期培训班、听取了课改专家的讲座、亲身体验了全国名校广州八十中学的课堂、收看了杜郎口校长崔其升的报告．．．．．．这使我的教学观念彻底回归到素质教育本位上来了。即要以人为本，把课堂还给学生，尊重学生、相信学生、利用学生、发展学生，让学生在课堂上既学会知识，又学会与人合作交流。

二、抓住外出考察机会，努力提升自我教学水平。

今年9月份我有幸随学校的考察团赴广州八十中--------

高一数学学科（第4期）《必修1综合训练》

1．（5分）如图，I是全集，A，B，C是它的子集，则阴影部分所表示的集合是( )

A．(?IA∩B)∩C B．(?IB∪A)∩C C．(A∩B)∩?IC D．(A∩?IB)∩C

?1?2.52.5

2．（5分）设a＝2，b＝log1 2.5，c＝??，则a，b，c之间的大小关系是( )

?2?

2

A．c>b>a B．c>a>b C．a>c>b D．b>a>c

1

3．（5分）若实数x，y满足|x|－ln ＝0，则y关于x的函数的图象形状大致是( )

y

4．（5分）已知集合M＝{(x，y)|y＝－x＋1}，N＝{(x，y)|y＝x－1}，那么M∩N为______． 5．（5分）对于函数f(x)＝ln x的定义域中任意的x1，x2(x1≠x2)，有如下结论： ①f(x1＋x2)＝f(x1)·f(x2)；②f(x1·x2)＝f(x1)＋f(x2)；③ 上述结论中正确结论的序号是______．

fx1－fx2

>0.

x1－x2

?1?2－??，x≤0???3?

6．（5分）已知直线y＝mx与函数f(x)＝?1

??2x＋1，x>0

x2

x的图象恰好有3个不同的公

共点，

2016年秋学期高一数学教学计划

绥棱三中 焦安振

一.指导思想:

（1）随着素质教育的深入展开，《新课程标准》提出了“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能。其内容包括代数、几何、三角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步知识，计算机的使用等。

(2)培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力；运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。

(3) 根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。

(4) 使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的

归海木心 Q我吧：634102564

高中学生学科素质训练系列试题 高一上学期数学单元测试（1）

[新课标人教版] 集合与函数概念（必修1第一章）

注意事项：

1．本试题分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分150分，考试时间为120分钟。

2．答第Ⅰ卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。考试结束，试题和答题卡一并收回。

3．第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。

第Ⅰ卷

一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把正确答案的代

号填在题后的括号内（本大题共12个小题，每小题5分，共60分）。 1．函数y?1?x? A．{x|x≤1}

x的定义域为

B．{x|x≥0} D．{x|0≤x≤1} ， C．

，若

，则

与

（ ）

C．{x|x≥1或x≤0} 2．若集合

A．

、

、

，满足

之间的关系为 （ ） D．

B．

3．设A?{x|2008?x?2009}，

A．a?2008

B．a?2009

，则实数

2013高一上册政治期末试卷（带答案）

2012—2013学年（上）高一级期末考试 经济生活

In a great river great fish are found; but take heed lest you be drowned.

本试卷分选择题和非选择题两部分，共12页，满分100分，考试用时90分钟。 注意事项：

1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卡上。

2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效。

4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并收回。 第一部分选择题 我是萝莉控，我爱同人

一、单项选择题：本大题共45小题，每小题l分，共45分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。

1．2012年伦敦奥运会开幕，其吉祥物的构思、设计和制作完成后，就迅速进行了

He who

《鸿门宴》教学详案

《鸿门宴》教学详案 教案教学设计(人教版高一上册)

一、教学目标

1、积累重要文言字词等文言知识，培养文言文理解能力；

2、结合背景分析人物形象，吸取历史教训。

3、学以致用的态度，感受司马迁隐忍发奋的著书精神，从容应对学习生活中的各种困难和挫折；

4、分析项羽悲剧的原因，站在历史的高度，个性化的人物分析。

二、教学重点：学习重要的词语及句子，学会一分为二的人物形象分析

三、教学难点：学习创造性阅读，进行创造性思维训练

四、教学方法：朗读、引导、讲授、讨论

第一课时

1、导入

师：提及刘邦、项羽，人们总有说不完的话题，在同学们的心目中刘邦、项羽的形象是怎样的呢？

生：项羽：少年英雄，力拔山兮气盖世，巨鹿之战，破釜沉舟，名扬天下。刘邦：登高一呼，天下云集而景从，发兵沛县。

师：但是，同学们有没有想过，同样的两个英雄人物，为什么一个被围垓下，枭雄末路，悲歌别姬，最后乌江自刎。而另一个却能成就千秋霸业，建立大汉王朝呢？让我们一起走进《鸿门宴》，解决我们心中的疑惑。

2、作者简介

《鸿门宴》教学详案

司马迁（前145—前90？）：字子长，西汉夏阳人，中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。他最大的贡献是创造了中国第一部纪传体通史《史记》，包括：

2013高一上册政治期末试卷（带答案）

2012—2013学年（上）高一级期末考试 经济生活

In a great river great fish are found; but take heed lest you be drowned.

本试卷分选择题和非选择题两部分，共12页，满分100分，考试用时90分钟。 注意事项：

1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卡上。

2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效。

4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并收回。 第一部分选择题 我是萝莉控，我爱同人

一、单项选择题：本大题共45小题，每小题l分，共45分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。

1．2012年伦敦奥运会开幕，其吉祥物的构思、设计和制作完成后，就迅速进行了

He who