全国地质技能大赛官网

地质技能大赛复习资料

竞赛笔试题由简答、选择、判断题组成，涉及基础知识、实习知识及部分科普知识，以文字、图片及图文结合等形式出题，考察同学们的基本功和应用能力，此资料仅供参考，望大家好好复习，赛出好成绩。

(竞赛不会出现单纯的名词解释、意义等.)

题目类型：

一、 选择题（2分*15）

二、 判断题（1分*10）

三、 简答题（30分）

四、 读图及论述题（30分）

一 名词解释（考试中无此题型，但会涉及以下名词的相关内容）

地质学 地温梯度 重力异常 岩石圈 软流圈 矿物 条痕 解理 克拉克值 岩石 岩层 鲍文反应序列 地层 风化作用 风化壳 地质作用 地质构造 沉积岩 碎屑岩 沉积相 河流二元结构 三角洲 化石 标准化石 平行不整合接触 角度不整合接触 枢纽 轴面 节理 断层 地堑 地垒 构造窗 飞来峰 地层断距 水平地层断距 背斜 向斜 震级 烈度 潜水 岩层产状 走向 倾向 地层层序律 含油气盆地 岩浆作用 岩浆岩结构 岩浆岩构造 流纹构造 变质作用 变质岩 机械沉积分异作用 化学沉积

地质技能大赛复习资料

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(竞赛不会出现单纯的名词解释、意义等.)

题目类型：

一、 选择题（2分*15）

二、 判断题（1分*10）

三、 简答题（30分）

四、 读图及论述题（30分）

一 名词解释（考试中无此题型，但会涉及以下名词的相关内容）

地质学 地温梯度 重力异常 岩石圈 软流圈 矿物 条痕 解理 克拉克值 岩石 岩层 鲍文反应序列 地层 风化作用 风化壳 地质作用 地质构造 沉积岩 碎屑岩 沉积相 河流二元结构 三角洲 化石 标准化石 平行不整合接触 角度不整合接触 枢纽 轴面 节理 断层 地堑 地垒 构造窗 飞来峰 地层断距 水平地层断距 背斜 向斜 震级 烈度 潜水 岩层产状 走向 倾向 地层层序律 含油气盆地 岩浆作用 岩浆岩结构 岩浆岩构造 流纹构造 变质作用 变质岩 机械沉积分异作用 化学沉积

赛项编号： GZ-024 2015年全国职业院校技能大赛 信息技术类项目竞赛样题

技 能 项 目： 组 别： 机 位 号： 成 绩：

网络搭建与应用

中 职 组

2015-6-1

2015年全国职业院校技能大赛网络搭建与应用（中职）竞赛样题

竞赛样题 （时间：180分钟 总分100分）

一、路由交换网络配置部分

(本部分450分)

【说 明】

1、在PC-B主机桌面上新建“BACKUP”文件夹，把RA、RB、RC、RSW1、RSW2、SW1、SW2所对应的show running配置文件分别保存成TXT文件，并将其保存至BACKUP文件夹中，若缺少文件，涉及到该文件对应设备下的所有分值记为0分。

2、项目背景及网络拓扑

某集团公司总公司采用单核心的网络架构的网络接入模式，采用路由器接入城域网专用链路来传输业务数据流。总公司为了安全管理每个部门的用户，使用VLAN技术将每个部门的用户划分到不同的VLAN中。分公司采用路由器接入互联网络和城域网专用网络，总公司的内网用户采用无线接入方式访问网络资源。

为了保障总公司与分公司业务数据流传输的高可用性，使用防火墙进行保证网络安全，采用QOS技术

2014年全区职业技能大赛

护理专业技能大赛辅导计划

中卫市职业技术学校 二0一三年十一月

2014年全区职业院校技能大赛

中卫职业技术学校护理专业辅导计划

为进一步巩固护理学生的专业技能，激发护理人员学习、钻研技术、成长成才，推动护理技能练兵活动的蓬勃开展，为学生就业打下坚实基础，也为切实加强技能型人才的培养，选拔技术精良的选手参加于2014全区职业院校技能大赛，为保证大赛圆满顺利进行，现制定集训工作方案如下： 一、护理技能比赛项目

1、比赛项目：静脉输液、心肺复苏、给氧

依据标准：护理学基础实验教程

2、组队要求：参赛选手限报4名。报名后，原则上不得更换参赛

选手。

3、参赛资格：选手为中等职业学校护理专业的2012秋年学生。 4、辅导学生名册：杨海燕、申学琴、李宝、余学兰 二、参赛选手的产生及计划 （一）选手、参赛选手的产生

选手、名额确定：按照、参赛名额比例选拔最优秀的选手作为全区

大赛选手、参赛选手

（二） 计划安排表

1、护士礼仪辅导计划 （理论） 指导老师：杨颖 赵海静 训练目标：树立和塑造良好的个人形象；增强自信心，提高个人素质、

培养良好气质；增强自信心，提高个人素质、培养良好气质

训练时间：11.11-11.29

训练地点：护理实训

2014年全区职业技能大赛

护理专业技能大赛辅导计划

中卫市职业技术学校 二0一三年十一月

2014年全区职业院校技能大赛

中卫职业技术学校护理专业辅导计划

为进一步巩固护理学生的专业技能，激发护理人员学习、钻研技术、成长成才，推动护理技能练兵活动的蓬勃开展，为学生就业打下坚实基础，也为切实加强技能型人才的培养，选拔技术精良的选手参加于2014全区职业院校技能大赛，为保证大赛圆满顺利进行，现制定集训工作方案如下： 一、护理技能比赛项目

1、比赛项目：静脉输液、心肺复苏、给氧

依据标准：护理学基础实验教程

2、组队要求：参赛选手限报4名。报名后，原则上不得更换参赛

选手。

3、参赛资格：选手为中等职业学校护理专业的2012秋年学生。 4、辅导学生名册：杨海燕、申学琴、李宝、余学兰 二、参赛选手的产生及计划 （一）选手、参赛选手的产生

选手、名额确定：按照、参赛名额比例选拔最优秀的选手作为全区

大赛选手、参赛选手

（二） 计划安排表

1、护士礼仪辅导计划 （理论） 指导老师：杨颖 赵海静 训练目标：树立和塑造良好的个人形象；增强自信心，提高个人素质、

培养良好气质；增强自信心，提高个人素质、培养

2014年全区职业技能大赛

护理专业技能大赛辅导计划

中卫市职业技术学校 二0一三年十一月

2014年全区职业院校技能大赛

中卫职业技术学校护理专业辅导计划

为进一步巩固护理学生的专业技能，激发护理人员学习、钻研技术、成长成才，推动护理技能练兵活动的蓬勃开展，为学生就业打下坚实基础，也为切实加强技能型人才的培养，选拔技术精良的选手参加于2014全区职业院校技能大赛，为保证大赛圆满顺利进行，现制定集训工作方案如下： 一、护理技能比赛项目

1、比赛项目：静脉输液、心肺复苏、给氧

依据标准：护理学基础实验教程

2、组队要求：参赛选手限报4名。报名后，原则上不得更换参赛

选手。

3、参赛资格：选手为中等职业学校护理专业的2012秋年学生。 4、辅导学生名册：杨海燕、申学琴、李宝、余学兰 二、参赛选手的产生及计划 （一）选手、参赛选手的产生

选手、名额确定：按照、参赛名额比例选拔最优秀的选手作为全区

大赛选手、参赛选手

（二） 计划安排表

1、护士礼仪辅导计划 （理论） 指导老师：杨颖 赵海静 训练目标：树立和塑造良好的个人形象；增强自信心，提高个人素质、

培养良好气质；增强自信心，提高个人素质、培养良好气质

训练时间：11.11-11.29

训练地点：护理实训

篇一：有用网站

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1. 韩语学习网站

韩国新网 /

沪江韩语：http://kr.hujiang.com/

韩岛论坛 http://krdo.net/Forum/

文国韩语网 http://kr.veduchina.com/

百度韩国语吧 http://tieba.baidu.com/f?kw=%BA%AB%D3%EF

百度知道韩语部分 http://zhidao.baidu.com/browse/953?lm=2

韩国新网 /

奋斗在韩国 http://bbs.icnkr.com/

每日韩语网 /

炫动之旅：（旅游）http://chinese.visitkorea.or.kr/

2.韩国新闻网站

MBC??：http://imnews.imbc.com/

KBS??：http://news.kbs.co.kr/

Naver??http://news.naver.com/main/home.nhn （里面还有视频新闻，每天更新）

3.词典部分

Naver中文词典：http://cndic.naver.com/

Daum中文词典：http://dic.daum.net/index.do?dic=ch

Google在线翻译：http://translat

2014年全国职业院校技能大赛

“护理技能”赛项规程

一、赛项名称 赛项编号： Z-010 赛项名称：护理技能 英语翻译：Nursing Skills 赛项组别：中职组 赛项归属产业：第三产业 二、竞赛目的

通过竞赛，全面考察参赛选手的临床护理基本技术操作水平及职业素养；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养技能型人才的平台；提升社会对职业教育的认可度。

三、竞赛内容与时间

以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作的要求，对患者实施连续的、科学的护理。竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。在健康评估室，选手根据给出的案例对患者现状进行评估，列出至少3个主要护理问题和护理措施；在抢救室，选手连续实施四项护理技术操作，主要考核检测选手基础护理技术操作水平及人文职业素养。案例分析竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%；技术操作竞赛时长为30分钟，占总成绩的90％。

（一）竞赛路径

参赛选手首先对给出的1份临床案例，进行独立思考分析，以书面形式写出主要护理问题（3个）；并针对首优护理问题，列出主要护理措施(4条)。然后各选手按抽取的参赛号依次进入相应的抢救室，独立连续完成单人徒手心肺复苏

附件1：

“2013年全国职业院校技能大赛”拟设赛项说明

序编号 号 分类 别 团体赛。竞赛共分四部分： 1. 网店建设。利用提供的计算机、摄影器材、商品、工作台等完成网店建设。 2. 论坛营销。利用大赛平台提供的论坛，完成对网店中3件商品的营销任务。 1 3. 在线交易。利用提供的电子商务模拟教学系统，完成大赛指定的在线交易任务，完整实现买家、卖家和物流公司等角色的交易流程。 4. 知识测试。利用提供的电子商务模拟教学系统，完成电子商务基础知识试题测试。 专业 组赛项名称 分项 承办赛项简介 组队要求 地点 财经 中1 Z-086 商贸 职 电子商务 每队3名选手，限2名指导教师。 选手报名时需指明相应角色。 天津 加工 中2 Z-047 制造 职 加工 中车加工技术 个人赛。参赛选手按任务书要求，修改图样错误部分，使用每队2名选手，限2名指1 制图软件正确绘制并填写合理的加工工艺；按给定图样要求导教师。 完成产品（组合件）的车削加工。 天津 3 个人赛。参赛选手按任务书要求，在规定时间内完成电机的选型与绕组检测、电机的机械安装、电机控制线路安装、电每队3名选手，限3名指电机装配与运行检测 1 Z-026 机控制参数设置、电机运行性能检测、

2012年浙江省高校网络技能大赛暨“H3C”杯全国大学

生网络技能大赛浙江赛区选拔赛

“企业网络搭建与应用”竞赛技术文件

2012年浙江省大学生网络技能大赛组委会

二〇一二年三月

目 录

第一章 竞赛方式与内容 1

第二章 竞赛对象与规则 3

第三章

第四章

第五章

第六章

竞赛场地与时间 4 成绩评定与奖励办法 .5 申诉与仲裁 .6 竞赛技术纲要 .7

第一章 竞赛方式与内容

一、竞赛项目

企业网络搭建与应用

二、竞赛方式

1、本次竞赛采用团队比赛方式，每个参赛队由3名参赛选手组成，选定1名队长，参赛选手须为2012年同校在籍高职学生，在3个小时内共同完成给定项目的任务要求。

2、每个参赛队可配2名指导教师，只允许1名教师带队参加比赛。

3、每个参赛院校选拔出1-2支最优秀的队伍参加竞赛。

4、报名截止后，各个参赛院校不允许临时更改由报名时确定的参赛队伍的学生名单，若在竞赛时发现有这种行为的组委会将直接取消其比赛资格。

三、竞赛内容

企业网络搭建及应用（3人团体项目）