小学一年级下册劳动与技术教案
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苏教版一年级下册劳动与技术教案
第1课 整理书包
(一)教学目标:
1、了解整理书包的方法,知道应该自己整理书包,形成自己的事情自己做的意识。
2、学会按照一定的分类方法有条理地整理各种物品。
3、初步养成爱整洁的良好习惯。 (二)教学重点和难点:
教学重点:学会按照一定的分类方法整理书包内的物品。
教学难点:分类。 (三)教学准备:
1、教师准备:课件、书包、课本、练习本、文具盒。
2、学生准备:书包、课本、练习本、文具盒。 (四)教学过程:
1、激趣导入。
猜谜语:它是我的好朋友,每个同学全都有,笔盒书本帮我拿,可我还得背它走。
学生猜一猜,读一读。 2、探究学习。 (1)看一看,说一说。
教师:展示学生的书包,学生说一说书包的构造和作用。 总结:大多数同学的书包内有大、中、小三个夹层,可以分类摆放书本;书包外部的两侧还有两个小袋子,可以放水壶和雨伞等;书包的背面有两条又宽又软的背带,可以让我们轻轻松松地把心爱的书包背在肩膀上。
(2)想一想,说一说。
教师:怎样快速整理书包?你有什么诀窍?
孩子们互动,交流经验。教师再列举一些整理书包的方法。 按学科分类:语文放在最上面,然后是数学,其他的放在下面。 按课本和练习本分类课本放在
小学一年级劳动技术教案.
С
一年级
执教人:
日期:
1
С
第一课整理书包
学习目标:
1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。
2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。
学习重点:
怎样把学习用品有条理地装进书包。
学习难点:
按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序。
学习准备:
书包、课本。
学习时间:
1课时
学习过程:
一、导入新课
同学们都喜欢猜谜语,下面我说一个谜语,大家听好,考虑好了再举手回答谜底。
身体短来耳朵长,各种知识肚中装。上学我要把它背,放学我要它帮忙。
书包是同学们离不开的物品,我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包,然后背着书包进入学校学习,放学时,又要把学习用品装入书包,背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包,怎样用正确的姿势背书包,正是这节课要学习的内容。
二、讲授新课:装书包
1、整理分类。
我们使用的学习用品较多,有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类,一类是作业本、练习本类,还有一类是文具类,如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序,语文课时多,放在最上面,其次是数学,依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序,以便
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С
一年级
执教人:
日期:
1
С
第一课整理书包
学习目标:
1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。
2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。
学习重点:
怎样把学习用品有条理地装进书包。
学习难点:
按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序。
学习准备:
书包、课本。
学习时间:
1课时
学习过程:
一、导入新课
同学们都喜欢猜谜语,下面我说一个谜语,大家听好,考虑好了再举手回答谜底。
身体短来耳朵长,各种知识肚中装。上学我要把它背,放学我要它帮忙。
书包是同学们离不开的物品,我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包,然后背着书包进入学校学习,放学时,又要把学习用品装入书包,背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包,怎样用正确的姿势背书包,正是这节课要学习的内容。
二、讲授新课:装书包
1、整理分类。
我们使用的学习用品较多,有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类,一类是作业本、练习本类,还有一类是文具类,如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序,语文课时多,放在最上面,其次是数学,依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序,以便
最新苏教版一年级下册劳动与技术教案
苏教版一年级下册劳动与技术教案
1多功能课表
一、教学目标
1.认识“折叠线”“粘贴面”等简单的纸工符号,并能根据图示进行实践。
2.掌握多功能课表的制作步骤,借助常用工具完成制作。
3.了解订书机的一般使用方法,并能进行简单的操作。
4.提升动手操作能力、审美意识和创新意识。
二、重点难点
1. 重点:多功能课表的制作过程和方法。
2. 难点: 正确折叠“山线”“谷线”,会对A4纸进行八等分。
三、教学准备
1. 教师准备:A4纸、订书机、长尾图钉、固体胶(双面胶、白乳胶)、范作。
2. 学生准备:A4纸、长尾图钉、固体胶(双面胶、白乳胶)、剪刀、直尺、铅笔。
四、教学过程
1
2
4. 明确方法,指导操作
在制作中有哪些需要注意的地方?你觉得哪些环节会遇到困难?根据交流相机完成板书。
(板书)准确、美观
重点指导:
(1)认识折叠线和粘贴面。
出示“山线”“谷线”“粘贴面”图例,你认识它们吗?在材料卡纸上找一找。
(2)指导山线、谷线的折叠方法。(播放课件第7、8页视频)(3)指导内页的制作。(播放课件第10页视频)
(4)指导内页的装订。(实物投影演示)
3
4
2折笔帽
二、教学目标
1. 了解笔帽功能。
2. 掌握折笔帽的方法步骤。
3. 在学折笔帽的过程中,体验自己动手解决生活中实际问题的
小学一年级下册书法教案与 拜拜
1、竖提和竖弯
一、教学目标
1、初步掌握竖提和竖弯这两个笔画的书写要领。 2、写好“长、瓜、四、西”四个字,写得正确、端正、整洁。
3、培养仔细观察,认真临写范字的好习惯。 二、教学重难点:竖提和竖弯的书写 三、课前准备 课件、实物投影 四、教学过程
(一)比较导入,认识和学写竖弯。
1、提问:同学们,看看今天老师给大家请来了什么笔画朋友?你认识他们吗?(媒体出示竖折、竖弯、竖提) 2、谁能来说说你认识哪个笔画朋友?
3、引导学生观察竖提和竖弯,提问:你觉得他们像吗?他们什么地方不一样?
4、学生发言后,教师让学生一起书空,初步感受折和弯的不同。引导观察它们的相同点和不同点。
5、教师讲解竖弯的写法。竖弯是怎么样写的呢?(媒体出示:放大的笔画)先写竖画,一直往下写,然后像圆
1 滑梯的弯角那样,向右边画个小圆弧,然后写短横。教师边讲解边示范,转弯处运笔稍慢,帮助学生看清楚。 6、学生尝试描红,教师巡回指导。 (二)认识并学写竖提。 1、比较竖弯和竖提的异同。
刚刚我们和竖弯这个笔画交了朋友,同学们写得很好。现在我们一起来请出竖提这个朋友。(媒体出示)请你观察一下,它们又有什么相同和不同的地方呢? 2、学生说后教师归纳:竖弯和竖提都是先写竖
小学一年级下册写字教案()
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一年级下册写字教案
1
1、横撇、横钩的写法
教学目标:
1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学重点、难点: 掌握横撇、横钩的写法。 教学过程: 一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1、师边讲解边示范:
横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。
横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字
1、出示汉字:友 条 你 定
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 友:横短撇长,“又”捺向外伸展。
条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。
2 你:字形较方,左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。 定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖
局中,与上点对正。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 4、描一描,写一写
岁 亮
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
2、竖折、竖提的写法
教学目标:
1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折
小学一年级体育下册教案
小 学 一 年 级 下 册
体
育
教
学
设
计
执教者:曾焕种
2013.2
第一课时:队列队形练习
学习目标:积极参与各项活动,乐于进行反复练习,能与同学合作开展活动。
学习内容:1、队列队形练习 2、游戏:快快集合
学习步骤:
一、复习队列队形
1、集合学生,进行课堂常规教育,明确课堂要求。
2、排体育课队形,调整学生站位,并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。
3、学生注意力集中较短,在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4、复习学过的稍息、立正、向右看齐,动作规范,注意力集中,反应快。
5、及时纠正练习中出现的错误,邀请学生上台展示动作,并点评。
6、教师及时鼓励学生,提高学生的积极性,对于个别学生耐心地指导。
二、交流合作
1、组织学生分组自主练习队列(重点:原地踏步),教师巡视指导。
2、组织学生进行队列展示,引导学生进行评价。
3、再次分组练习。
三、快乐游戏:快快集合
1、游戏的规则要求讲清楚,让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题,立即纠正。
4、引导学生正确参与游戏。
5、以小组进行相互比赛,评价优秀的小组,加以表扬,鼓励,提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。
四、 总结评价
1、对课堂进行整体评价,课中出现的问题
人教版小学一年级下册品德与生活教案
第一单元 我的家人与我的伙伴
第一课 我的一家人
第一课时 教学目标:
1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯,对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点:正确介绍自己家人的情况。 课前准备:
1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。 2、准备一张家庭生活照。
3、教师准备一张自己童年的家庭生活照 教学过程设计:
一、导入 谈话引入:我们都有自己的家,谁能告诉大家你的家里都有谁?请哪位同学介绍,就把事先收上来的照片放在投影上,全班都能看到。(如果学生在回答这个问题时,把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人,教师要及时给与指导,从而明确家庭的含义。)
二、学习新课
(一)教师投影出示自己童年时的家庭生活照。 1、介绍:“这是老师和你们一样大时,和我的家人一起照的照片,大家猜一猜,哪个是老师?”“猜一猜其他几个人是谁?”
2、老师介绍:你们想了解照片上这些人的情况吗?那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼??工作之余,爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋,妈妈却喜欢看电视剧,有时还会跟着电视一起哭、一起笑??姐姐上小学四年级,她学习非常好,姐
人教版小学一年级品德与生活下册教案
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人教版一年级下《品德与生活》教案
(一)第一单元 我的家人与我的伙伴 第一课 我的一家人 第一课时 教学目标:
1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯,对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点:正确介绍自己家人的情况。 课前准备:
1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。 2、准备一张家庭生活照。
3、教师准备一张自己童年的家庭生活照 教学过程设计: 一、导入
谈话引入:我们都有自己的家,谁能告诉大家你的家里都有谁?请哪位同学介绍,就把事先收上来的照片放在投影上,全班都能看到。(如果学生在回答这个问题时,把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人,教师要及时给与指导,从而明确家庭的含义。) 二、学习新课
(一)教师投影出示自己童年时的家庭生活照。
1、介绍:?这是老师和你们一样大时,和我的家人一起照的照片,大家猜一猜,哪个是老师???猜一猜其他几个人是谁??
2、老师介绍:你们想了解照片上这些人的情况吗?那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍?爸爸妈妈都是农民。他们特别
人教版小学一年级下册品德与生活教案
第一单元 我的家人与我的伙伴
第一课 我的一家人
第一课时
教学目标:
1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯,对家人产生敬爱之情。
3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点:正确介绍自己家人的情况。
课前准备:
1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。
2、准备一张家庭生活照。
3、教师准备一张自己童年的家庭生活照
教学过程设计:
一、导入
谈话引入:我们都有自己的家,谁能告诉大家你的家里都有谁?请哪位同学介绍,就把事先收上来的照片放在投影上,全班都能看到。(如果学生在回答这个问题时,把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人,教师要及时给与指导,从而明确家庭的含义。)
二、学习新课
(一)教师投影出示自己童年时的家庭生活照。
1、介绍: 这是老师和你们一样大时,和我的家人一起照的照片,大家猜一猜,哪个是老师? 猜一猜其他几个人是谁?
2、老师介绍:你们想了解照片上这些人的情况吗?那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍 爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余,爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋,妈妈却喜欢看电视剧,有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级,她学习非常好,姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋