规范分析方法的描述

案例分析方法的学术规范及技巧

当前国内经济学界和管理学界正由原来纯理论性、思辨性的研究向实证研究转变，在这个转变的过程中，我们开始积极采用国际通行的科学研究方法来创建为国际学术界认可的理论。案例分析作为实证研究的主要方法之一，开始为国内学者关注和采用。

首先需要明确的是本文所指的案例分析方法是作为一种研究方法的案例分析，而不是指作为教学手段的案例分析。案例分析曾是法律、商业、医学及公共政策领域中常用的教学方式，现在几乎所有的学科领域都常常用到这种教学方法。用于教学的案例分析，通常是单案例分析，而不会涉及多案例分析。一般来说这种案例分析的材料是经过精心处理的，以便有效的突出某一关键之处（Stein,1952。在研究性案例分析中，这样的行为是被严格禁止的。每一个从事案例分析的学者，都必须尽最大的努力，真实客观的记录观察到的资料。作为教学方法的案例案例分析无须过多考虑研究过程的严谨性，也不要忠实实证资料，但作为一种研究方法的案例分析则对此有极其严格的要求(C auller&Dowdy,1987)。

本文将对作为一种研究方法的案例分析的内涵，案例分析的步骤以及技巧等相关问题来进行探讨。

0引言

Rober K.Yin是是一家专门从事社会科学应用研究的

案例分析方法的学术规范及技巧

当前国内经济学界和管理学界正由原来纯理论性、思辨性的研究向实证研究转变，在这个转变的过程中，我们开始积极采用国际通行的科学研究方法来创建为国际学术界认可的理论。案例分析作为实证研究的主要方法之一，开始为国内学者关注和采用。

首先需要明确的是本文所指的案例分析方法是作为一种研究方法的案例分析，而不是指作为教学手段的案例分析。案例分析曾是法律、商业、医学及公共政策领域中常用的教学方式，现在几乎所有的学科领域都常常用到这种教学方法。用于教学的案例分析，通常是单案例分析，而不会涉及多案例分析。一般来说这种案例分析的材料是经过精心处理的，以便有效的突出某一关键之处（Stein,1952。在研究性案例分析中，这样的行为是被严格禁止的。每一个从事案例分析的学者，都必须尽最大的努力，真实客观的记录观察到的资料。作为教学方法的案例案例分析无须过多考虑研究过程的严谨性，也不要忠实实证资料，但作为一种研究方法的案例分析则对此有极其严格的要求(C auller&Dowdy,1987)。

本文将对作为一种研究方法的案例分析的内涵，案例分析的步骤以及技巧等相关问题来进行探讨。

0引言

Rober K.Yin是是一家专门从事社会科学应用研究的

网球握拍方法的文字描述各式各样,很不规范,易使初学者在理解时产生困难或理解错误.文章试图对存在的问题加以总结并提出较为确切的描述方法.

维普资讯

20 0 6年 9月

湖

北

体

育

科

技

S p 2 0 e .0 6

第2 5卷

第 5期

J un l f b i p m c n e o r a o e S o S i c Hu e

Vl . 5 No. 0 2 1 5

网球握拍方法描述的探讨田建伟梁，波张春超党丽萍，,(. 1苏州大学体育学院，苏苏州 252;.江 1012东华理X学院体育部， -江西南昌 301) 303摘要：网球握拍方法的文字描述各式各样，很不规范，易使初学者在理解时产生困难或理解错误。文章试图对

存在的问题加以总结并提出较为确切的描述方法。关键词：网球；握拍方法；描述中图分类号：8 5 G 4文献标识码： A文章编号：0 39 3 20 )50 7 .2 1 0 .8 X{0 6 0 .5 00A r b n o t eW a o E p e s t e M e h d o l i g T n i Ra k t P o e i t h y t x r s h t o fHo d n e n s ce

TI Ja— i,

定性数据的图表描述分析

内容摘要：数据的整理是为下一步对数据描述和分析打好基础。实际上在企业管理中有很多问题和现象无法通过数值直接表示出来，因此人们经常使用定性数据来反映对应的定类或定序变量的值。下面我们介绍如何用图表对定类和定序变量的定性数据值进行整理和描述。本文通过对单变量和多变量定型数据的图形描述来实现对定性数据图表的全面分析。首先，我们简单介绍一下定性数据的整理；其次我们从单变量定性数据的图标描述着眼，具体可分为条形图、饼图、累积频数分布表和帕累托图。最后我们从多变量定性数据的图形描述着眼，具体可分为环形图、交叉表和多重条形图。这就是本文的全部内容介绍。

关键词：定性数据；单变量；多变量；图表描述

Content abstract: the data of the data for the next step is described and analyzed. Actually has a lot of problems and phenomena in the enterprise management can't directly by numerical representation,

定性数据的图表描述分析

内容摘要：数据的整理是为下一步对数据描述和分析打好基础。实际上在企业管理中有很多问题和现象无法通过数值直接表示出来，因此人们经常使用定性数据来反映对应的定类或定序变量的值。下面我们介绍如何用图表对定类和定序变量的定性数据值进行整理和描述。本文通过对单变量和多变量定型数据的图形描述来实现对定性数据图表的全面分析。首先，我们简单介绍一下定性数据的整理；其次我们从单变量定性数据的图标描述着眼，具体可分为条形图、饼图、累积频数分布表和帕累托图。最后我们从多变量定性数据的图形描述着眼，具体可分为环形图、交叉表和多重条形图。这就是本文的全部内容介绍。

关键词：定性数据；单变量；多变量；图表描述

Content abstract: the data of the data for the next step is described and analyzed. Actually has a lot of problems and phenomena in the enterprise management can't directly by numerical representation,

数据的统计描述和分析

数学建模与数学实验数据的统计描述和分析

后勤工程学院数学教研室2013-7-16 1

数据的统计描述和分析

实验目的1、直观了解统计基本内容。

2、掌握用数学软件包求解统计问题。

实验内容1、统计的基本理论。 2、用数学软件包求解统计问题。

3、实验作业。

数据的统计描述和分析

数 据 的 统 计 描 述 和 分 析2013-7-16

统计的基本概念

参数估计

假设检验

数据的统计描述和分析

一、统计量1、表示位置的统计量—平均值和中位数

1 n 平均值(或均值，数学期望) X X i : n i 1中位数：将数据由小到大排序后位于中间位置的那个数值. 2、表示变异程度的统计量—标准差、方差和极差1

1 n s [ (X i X )2 ]2 标准差： n 1 i 1它是各个数据与均值偏离程度的度量. 方差：标准差的平方. 极差：样本中最大值与最小值之差.

2013-7-16

数据的统计描述和分析

3. 表示分布形状的统计量—偏度和峰度

1 偏度： g 1 3 s

(X i X )i 1

n

3

1 峰度： g 2 4 s

(X i X )4 i 1

n

偏度反映分布的对称性，g1 >0 称为右偏态，此时数据位于均值 右边的比

创新方法原理第二章

第2章发明问题的情境分析与描述2.1发明问题的情境分析与描述 2.2理想设计 2.3实例分析

2.1发明问题的情境分析与描述发明情境：任何一种工作情境或环境、资源。设计中的可用系统资源对创新设计起着重要的作用，问题的解越接近理想解，系统资源就越重要。任何系统，只要还没达到理想解，就应该具有系统资源。对系统资源进行必要的详细分析，深刻理解对设计人员是十分必要的。

安徽合肥东北大学赵新军 2009.06.09

1

安徽合肥东北大学赵新军 2009.06.09

2

2.1发明问题的情境(资源)分析与描述系统资源的分类直接应用资源导出资源差动资源

一、系统资源的分类系统资源可分为：内部资源与外部资源。内部资源是在冲突发生的时间、区域内存在的资源。外部资源是在冲突发生的时间、区域外部存在的资源。内部资源和外部资源又可分为：直接应用资源导出资源差动资源

安徽合肥东北大学赵新军 2009.06.09

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安徽合肥东北大学赵新军 2009.06.09

4

二、直接应用资源直接应用资源指在当前存在状态下，可被应用的资源。如物质、场(能量)、空间和时间资源都是可被多数系统直接应用的资源。物质资源：木材可用作燃料。能量资源：汽车发动机即驱动后轮或前轮，又驱动液压泵，使液

GEO5规范和分析方法

规范和分析方法（Standards and analysis methods） 从第15版开始，GEO5在软件中为用户提供了一个专门用于设置规范和分析方法的地方。

在所有的GEO5软件中，用户都可以在“分析设置”界面中对如下参数进行设置：

在分析设置列表中选择想要采用的规范或标准

在分析设置管理器中管理分析设置

创建和编辑自定义分析设置

分析设置管理器（Settings Administrator）

分析设置管理器是用于管理各个―分析设置‖的主要工具，主要功能如下：

设置某规范是否显示在―分析设置列表‖中（勾选可见复选框）

查看分析设置管理器中当前选择的规范或分析设置（点击―查看‖按钮）

添加自定义分析设置（点击―添加‖按钮，弹出―新建分析设置‖对话框，默认参数与当前所选择的分析设置

相同）

修改已有的自定义分析设置（点击―修改‖按钮）

删除自定义分析设置（点击―删除‖按钮）

另外，在分析设置管理器中还可以将自定义分析设置导出到外部文件，或从外部文件导入。

“分析设置管理器”对话框

导出/导入分析设置（Export and import settings）

―分析设置管理器‖中选择的自定义分析设置可以保存（―导出‖）到*

特种蔬菜种质资源描述规范制定的原则和方法

1 原则和方法

1.1 原则

1.1.1应优先考虑现有数据库中的描述符和描述标准。

1.1.2 结合当前需要，以种质资源研究和种质创新需求为主，兼顾生产与市场需要。

1.1.3 优先考虑我国现有基础，兼顾将来发展，并与国际接轨。

1.1.4参考了国家自然科技资源平台黄瓜种质资源描述标准格式和国际植物资源研究所（IPGRI）相关的研究内容。

1.2 方法和要求

1.2.1描述符类别分为6类。

1 基本信息

2 形态特征和生物学特性

3 品质特性

4 抗逆性

5 抗病虫性

6 其他特征特性

1.2.2 描述符代号由描述符类别加两位顺序号组成，如“101”、“206”“511”等。

1.2.3 描述符性质分为3类。

M 必选描述符（所有种质必须鉴定评价的描述符）

O 可选描述符（可选择鉴定评价的描述符）

C 条件描述符（只对特定种质进行鉴定评价的描述符）

1.2.4 描述符的代码应是有序的，如数量性状从细到粗、从低到高、从小到大、从少到多排列，颜色从浅到深，抗性从强到弱等。

1.2.5 植物学形态描述符一般应附模式图。

1.2.6 重要数量性状应以数值表示。

1

1.2.7字段类型分字符型（C）、数值型（N）和日

描述与阐释降水特征的过程与方法

前言 地理高考如何考？考什么？怎么办？

（一）如何考？ （二）考什么？

——《考试大纲》中的考试内容

地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 1.考核目标与要求

●获取和解读地理信息

●调动和运用地理知识、基本技能

●描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 ●论证和探讨地理问题 2.考试范围

考试内容主要包括《普通高中地理课程标准(实验)》必修地理1、地理2、地理3，以及《全日制义务教育地理课程标准》的有关内容。

对《普通高中地理课程标准(实验)》选修内容的考核由各省区根据具体教学情况酌定。 对所列考试内容的考查程度不超过课程标准规定的要求。

（三）怎么办？

一、《考试大纲》中的“描述与阐释” 二、《课程标准》中的“降水特征与成因”

（一）世界地理中的“降水特征与成因”（6）

1.阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。

2.运用气温、降水量资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，说出气