幼儿园小班户外活动观察记录表

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：张涵宇 记录者：张欢

时 间

10月10日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节 体育游戏

现象记录

张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。

现象分析

这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。

实施措施及效果

虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：李明朗 记录者：张欢

时 间

10月8—21日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：张涵宇 记录者：张欢

时 间

10月10日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节 体育游戏

现象记录

张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。

现象分析

这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。

实施措施及效果

虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：李明朗 记录者：张欢

时 间

10月8—21日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：张涵宇 记录者：张欢

时 间

10月10日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节 体育游戏

现象记录

张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。

现象分析

这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。

实施措施及效果

虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：李明朗 记录者：张欢

时 间

10月8—21日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节

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观察对象：张涵宇 记录者：张欢

时 间

10月10日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节 体育游戏

现象记录

张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。

现象分析

这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。

实施措施及效果

虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：李明朗 记录者：张欢

时 间

10月8—21日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节

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观察对象：张涵宇 记录者：张欢

时 间

10月10日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节 体育游戏

现象记录

张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。

现象分析

这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。

实施措施及效果

虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：李明朗 记录者：张欢

时 间

10月8—21日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：张涵宇 记录者：张欢

时 间

10月10日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节 体育游戏

现象记录

张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。

现象分析

这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。

实施措施及效果

虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：李明朗 记录者：张欢

时 间

10月8—21日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节

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观察对象：张涵宇 记录者：张欢

时 间

10月10日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节 体育游戏

现象记录

张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。

现象分析

这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。

实施措施及效果

虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：李明朗 记录者：张欢

时 间

10月8—21日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节

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观察对象：张涵宇 记录者：张欢

时 间

10月10日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节 体育游戏

现象记录

张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。

现象分析

这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。

实施措施及效果

虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：李明朗 记录者：张欢

时 间

10月8—21日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节

今天带小朋友进行户外活动，来到了活动场地上，我交代了今犬户外活动玩的内容与规则，"今天，我们玩平衡木、布包、毛球。请你们自由选择，喜欢玩什么就去拿什么玩,拿了哪 种器械就要跟着负责这种器械的老师那里，不可以乱跑……”孩子们对于户夕卜活动特别感兴 趣呢！他们一个个都玩得很高兴。忽然，听见传来了哭声。我赶紧寻着声音望去,只见正站在一个小朋友那里哭。我马上跑过去了解原因："妞妞，你怎么了？ ”并安慰他不要哭了,妞妞抽搐着说："我刚刚在玩布包，可是一会儿不想玩了，我把布包放在这里，去走了 一下平衡木，可是回来就不见了……"说着说着妞妞又开始哭了起来，听了他的讲述后，我 明白原来是因为有人抢了他的小布包玩具。妞妞刚才把布包放在-边，去走了 ?会儿平衡木，回来后就不见了，也不知道是谁拿走的，找来找去又找不到，想想就哭起来了。我安慰他说:

“幼儿园的玩具是大家玩玩的,布包不见了，可能是其他小朋友拿去玩了啊，你可以玩其他 的玩具嘛,那边还有毛球、皮球都可以玩啊。”听我这么一说，他倒也不怎么伤心了,他说 可是个大布包是我先看见的。我告诉他说：“好朋友之间应该互相谦让，你玩会儿我玩会 儿才高兴嘛。如果你真的很想玩布包,你也可以找一个好朋友,跟他一起玩布包呀。”说到

篇一：小班观察记录：户外活动

观察对象：

黎又文 性别：男 年龄：3岁

观察时间：

下午10:15 观察地点：教室 活动内容：户外活动

观察记录

十点，孩子们向往的户外活动时间到了，我正在指导孩子们排队，发现范馨怿的衣服都湿了，就带着她回班换衣服，孩子们就都在其他老师的带领下下楼了，换号衣服后，我拉着范馨怿来到小操场，刚走进操场，黎又文就向我冲了过来。“老师，你怎么才下来？”他用手抓了抓头“你想我吗？”我忍不住笑了。“你呢？你想我吗？”“我……我想的。”他觉得有点难为情，用手蒙住了脸。“文文，老师帮小朋友换衣服了，所以现在才下来，不过，我很想小朋友，当然也想你。谢谢你！抱一下吧。”我拉着他的手，对着他微笑着。黎又文的小脸上顿时绽放出可爱的笑容。

分析：

黎又文小朋友是个性格略显内向的孩子。虽然他十分愿意表达自己的一些想法，但是由于缺少一定的锻炼，就显得有些害羞。我首先他表示了感谢，虽然他的话语没有完全表现出来，但是我为他在交往上的进步而高兴；这是一个良好的开始。我没有急着让他回忆还有的话语，而是欣赏地鼓励他，相信在以后的日子中，他会更加活泼可爱，他的语言表达能力会更强。

篇二：小班户外体育活动观察记录

时间：20XX年3月

地点：操场

对象：赵XX

观察记录：

今天户