社会语言学的四个理论

《社会语言学》教学要义（1）

一、什么是社会语言学？它的主要发展历程？它的主要研究内容？ 1、社会语言学含义：

①美国社会语言学家罗杰·夏伊（Roger W.Shuy）曾经在1975年的著作中说：“社会语言学这一术语大约出现在于六十年代中期，指语言和社会领域中相互交叉的复杂研究领域。社会语言学家使用语言学的材料来描写和解释社会行为，这通常称为语言的社会学。另一方面语言学家则利用社会行为来解释语言的变异。也有人从比较实际的方面来理解社会语言学，这与教学中的社会方言和语言教学方面的问题有关。这三方面，即社会学的、语言学的和教育方面的研究都可算作社会语言学，因为很难说哪一些人才有权利使用社会语言学这一术语。”

②英国语言学家戴维·克利斯特尔（David Crystal）在《语言学和语音学词典》(1980年)中说：“社会语言学是语言学的分支之一，研究语言和社会的各种关系。社会语言学研究社会集团的语言同一性、社会对语言的态度、语言的标准与非标准形式，使用国语的方式和需要，语言的社会变体和社会层次，多语现象的社会基础等等。社会语言学的另一个名称是语言社会学（着重从社会方面而不是从语言方面解释上述现象）。”

③中国1993年出版的《语言学百科辞典》中的

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浅析社会语言学

作者：毕海荣 毕梦瀛

来源：《黑龙江教育·理论与实践》2014年第02期

摘要： 社会语言学的功用以及研究的角度，最终了解语言学的本质。语言学不能整齐划一，不能脱离具体的语言环境。语言学中存在各种变化元素。社会方言尤其重要，研究社会语言学首先要研究社会方言。

关键词：社会语言学；语言的变异；整齐划一；社会方言

社会语言学这个名词，它的普遍使用大概是开始于60年代中期，但是社会学家或人类学家之研究语言，要比这早得多。社会语言学从社会环境的角度来考查语言。因此，它的注意点不在于句子或篇章，而在于言语活动。换句话说，社会语言学把语言看做行为。它试图从数量，频率，谈话的类型（代表不同的话题，参加者和场合）等方面为充分理解语言在社会生活中的作用而提供依据。在一定意义上，说社会语言学不是什么，也许会把问题说得更清楚些。社会语言学不是社会学，人类学和语言学的简单混合物，也不只是从多种角度来进行语言研究。社会语言学研究交际的各个方面。这就是说，它是一种社会现实的语言学（Socially realistic linguistics），涉及

社会治理四个特征

在十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》中，在“创新社会治理体制”的小标题下，用了1000字左右的一段话，阐述了一个新的执政理念——社会治理。此前，经常使用的一个类似概念是“社会管理”。新的“社会治理”概念的提出，引出了一系列问题：什么是社会管理？什么是社会治理？社会管理与社会治理是什么关系，两者之间有什么区别？在十八届三中全会的决定中，为什么要用社会治理取代社会管理？

“Governance”即“治理”的概念，在20世纪后半期随着新公共管理理论的风行而得到学界和政界的青睐。上个世纪90年代，联合国全球治理委员会对“治理”的界定是：“个人和各种公共或私人机构管理其事务的诸多方式的总和”。并列出了“治理”概念的四个特征：其一，治理不是一套规章条例，也不是一种活动，而是一个过程。其二，治理的建立不以支配为基础，而以调和为基础。其三，治理同时涉及公、私部门。其四，治理并不意味着一种正式制度，但确实有赖于持续的相互作用。值得关注的是，在这段对“治理”特点的表述中，可以概括提炼出四个关键词，即“过程”、“调和”、“多元”和“互动”。 按对“治理”的理解来看“社会治理”，是否可以作这样的界定：在社会领域中，从个

From Sapir-Whorf Hypothesis to Foreign Language Learning i

From Sapir-Whorf Hypothesis to Foreign Language Learning

From Sapir-Whorf Hypothesis to Foreign Language Learning ii

Abstract

Sapir-Whorf Hypothesis, which studies the relationship between language and thought, it has played a leading role in the academic world for a long time. Some scholars claim that people's thought was influenced, directly and definitely, by language. But some stick to the view

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《社会语言学》模拟试卷二

注意：

1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。

2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。

4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。 一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。

1. 英国语言学家（A）把社会语言学分为宏观社会语言学和微观社会语言学。 A. 韩礼德 C. 拉波夫

B. 马约翰 D. 索绪尔

2. 社会语言学这个术语在（B）年就出现了。 A. 1953 C. 1951

B. 1952 D. 1950

3. 在转换生成语法这样的形式派如日中天的时候，（C）作为当前语言学领域里的一支举足轻重的力量，成为语言学研究的重要补充。 A. 计算语言学

C. 社会语言学

4. （C）是语言的社会变体。 A. 地方方言 C. 社会方言

B. 心理语言学 D. 军事语言学 B.

篇一：认知语言学中的范畴理论

浅谈认知语言学中的范畴理论

【摘 要】范畴理论是认知语言学中一个重要的基础理论。本文从范畴化对人类认知的作用出发，介绍了范畴和原型的基本特性，讨论了范畴和原型在不同语境和文化环境中的变化，探讨了范畴的层次化理论在认知和语言使用中的应用。

【关键词】认知语言学 原型 范畴 思维和语言 分类 范畴化 认知模型 文化模型 范畴层次化

【中图分类号】h0-06 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2013）03-0025-03

认知语言学是20世纪70年代在美国诞生的一个新的语言学流派。作为对乔姆斯基所创立的转换生成语义学为代表的形式主义语言学的反叛，认知语言学更侧重于对语言和思维之间关系的研究，抛弃了在此之前占主导地位的语义和句法的研究，转而从认知的角度来寻求解释人类语言普遍规律的途径。人类对语言的使用与人类的思维、体验有着密不可分的关系。传统的语言学认为语言首先是一种交流工具，是对人类思维的反映和表述。而认知语言学则认为语言不仅仅是一种交流工具，也是一种认知工具，除了能够表达思维，还能帮助人类去更好地认识世界，获得新的知识。

“认知”是指人感知世界和对世间万物形成概念的方式，以及在此过程中获得和形成的经验和体验。认

基于社会语言学调查的80后大学生

网络用名探析

A SOCIOLINGUSTIC SURVEY ON THE INTERNET IDS

OF COLLEGE STUDENTS AFTER 1980S

摘 要：网络在现代人的生活中扮演着越来越重要的角色，而网名的使用已是网络中不可缺少的一部分。网名作为网民的通行证，突破了“姓+名”的传统模式，呈现出多姿多彩的面貌。出生于八十年代以后的年轻人，特色鲜明的网名在他们身上表现得最为突出。

本文对在校大学生的网名及部分网上八〇后大学生的网名进行调查，从社会语言学的角度对网名进行了分析和总结。本文共分为四部分展开。第一部分对所收集到的网名从语言学的角度，分别就网名的表层形式、音节分布、语法结构、语义内容和语体风格等方面进行分析；第二部分分析网名所折射出的审美情趣，总结出网名的音韵美、修辞美和组合美；第三部分对网名所体现出的社会文化和心理特征做出具体的探析，揭示出八〇后大学生网名中所蕴含的中国传统、时尚和中性文化,反映出了八〇后大学生在个性张扬、追求自由的同时内心充满矛盾、易于从众的心理特征；第四部分提出当前网络用名所存在的问题，并给出解决的策略，旨在营造一个良好和谐的网络环境。

关键词：网名

社会语言学导论考试重点

社会语言学的研究对象

（一）定义和解释

社会语言学（sociolinguistics）是联系社会各种因素对语言进行的研究，探讨语言在社会环境中的变化、功能及其使用的一般规律。

概括来说对语言的研究大致有四个角度：内部研究、外部研究、比较研究、应用研究。 社会语言学属于对语言的外部研究，但并不是纯粹的外部研究。

（二）研究对象的不同界定

1.布莱特（美国）1964

（1）说话人的身份；

（2）听话人的身份；

（3）言语事件的社会环境；

（4）社会方言的分析；

（5）言语行为的社会评价；

（6）语言变异的程度；

（7）社会语言学的实际应用。

2.韩礼德 （英国）

（1）语言宏观社会学、语言人口统计学；

（2）双语、多语、多方言研究；

（3）语言规范、语言发展和规范化；

（4）语言混合；

（5）社会方言；

（6）社会语言学和教学；

（7）言语的人种史、语言环境；

（8）语域和言语能力；

（9）语言变化的社会因素；

（10）语言和社会化及其传播；

（11）社会语言学的方法；

（12）语言体系的功能理论；

（13）语言相对性；

（14）话语理论；

（15）人种方法论的语言学。

3.祝畹瑾《社会语言学概论》 （1992）

总的来说，社会语言学研究的对象主要包括五个方面：

（1）一个国家或地区的

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《社会语言学》模拟试卷三

注意：

1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。

2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。

4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。 一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。

1. 从社会和历史的角度去看语言、方言及其他具有完整系统的语言变体，可以归纳出某些特征，下列说法正确的是哪项？（ B ） A. 非标准性 C. 非历史性

2. 社会语言学是（ A ）。 A. 从社会研究语言 C. 从社会研究社会

B. 从语言研究社会 D. 从语言研究语言 B. 独立性 D. 短暂性

3. 第一次明确提出社会语言学这个概念的是美国语言学家（ A ）。 A. 哈佛·丘里 C. 拉波夫

B. 韩礼德 D. 布莱特

4. 美国社会语言学家（ C ）用“Who says what to whom,whe

一

《语言文字应用》 创刊以十年来， 应用语言学基本理论有了很大发展。

首先是确定应用语言学不只是跟理论语言学相对的语言学理论的运用， 更主要的是它本身具有理论。

第一阶段是外围的理论性的论辩。 提出了这样一些理由： 一、 应用语言学的理论主要来源于解决语言本体和本体语言学同有关方面发生关系的问题的实践。真正解决了这方面的新的问题， 都会有一定的自己的新的理论。 即使应用了某些原有的理论来解决好新的问题， 也会发展原有的理论。 二、 事实上本体语言学也没有为应用语言学准备好足够的可以应用的理论， 有许多应用语言学的理论是应用语言学在解决有关问题的实践中自己创建或者完善的。 三、 如果应用本身没有理论， 一般说理论应用的结果应该是相同的， 而现在理论应用的结果往往很不同， 说明应用本身是有一定理论的。 四、 按照实践（应用） －理论－实践（应用） 的层次递进的理论， 上位的理论应该包含下位的实践（应用）， 上位的实践（应用） 应该包含下位的理论。 凡是理论性强的实践（应用） 是高层次的实践（应用）， 实践性强的理论是高层次的理论。五、应用语言学同本体语言学一样从语言学之外吸取了许多理论。

第二阶段是梳理了应用语言学的一些基本理论。 例如层次理论、 动态