学习的意义

篇一：弘扬国学的当代意义

弘扬国学的当代意义

中国文明网 2009-02-20 来源: 河北日报

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十七大报告指出：“中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。”学习国学、普及传统文化，正是建设中华民族共有的精神家园、推进社会主义先进文化建设的重要举措。目前，全国各地出现的不同程度的“国学热”，表现了广大人民群众了解传统文化的巨大热情和迫切要求，也反映了传统文化中蕴藏着超越时空的价值和生命力。历史和现实都昭示我们，中华民族的伟大复兴，必将伴随着中华文化的伟大复兴。而中华文化的伟大复兴，又会推动中华民族的伟大复兴。

何谓国学？

何谓国学？学术界有各种不同的看法，从上世纪初起就一直争论不休。国学一词，古已有之。例如，《周礼·春官·乐师》里有“乐师掌国学之政，以教国小子舞”的记载。《唐大诏令集》所载《令蕃客国子监观礼教敕》中也有“夫国学者，立教之本”。这类记载在古代典籍中并非罕见。但这里的“国学”一词，都是指国立学校的意思，与近代以来所谓国学的含义相去甚远。鸦片战争以来，西方文化大规模涌入中国，开启“数千年

学习科学史的意义

吴国盛

2004年03月30日

今天，不大可能有人问科学有什么用了。约四百年前，科学的作用远未像今天这样彰显，但英国哲学家弗兰西斯·培根提出了“知识就是力量”这样一句脍炙人口的名言。近代自然科学已经一步步向世人显示了这句名言的真理性。其实，这位哲人还有另外一句关于知识的名言同样值得引用：“读史使人明智。”在科学已经无孔不入地渗透在人类生活各个层面的今天，我们不再对身边的科学表现出惊奇，甚至已经对科学无动于衷，而恰恰在此时，我们需要回顾科学的历史，因为读史使人明智，阅读科学的历史可以使科学时代的人们变得深思熟虑、深谋远虑。

科学是引人入胜的

学习科学史可以增加自然科学教学的趣味性，科学史有助于理科教学。历史故事总是使课堂教学变得有趣。我们在儿时谁没有听过几个科学家的传奇故事？阿基米德在浴盆里发现了浮力定律后，大喊大叫着跑上街道，赤身裸体地告诉每一个人他终于发现了；伽利略为了证明落体定律，把一个木球和同样大小的一个铁球从比萨斜塔上扔下，结果是同时着地的，于是反驳了亚里士多德派哲学家认为重者先落的理论；牛顿在一个炎热的午间躺在一棵苹果树下思考行星运动的规律，结果一个熟透了的苹果掉下来打中了他，使他茅塞顿开发现了万有引力定律；瓦特在

　　习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(下称“四史”)结合起来。“四史”内容各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。

　　上海市委“四史”学习教育领导小组会议指出：“历史是最好的教科书，是党员干部的一门必修课。学历史的基本方法，是了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论。要通过学习‘四史’，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么‘能’、马克思主义为什么‘行’、中国特色社会主义为什么‘好’。”

　　学习“四史”的意义

　　1、“四史”学习教育是坚定理想信念的需要。

　　“四史”学习教育是

词汇在英语学习中的意义

“不积跬步无以至千里。不积小流无以成江海”，用这句话来解释词汇的意义再好不过，词汇就如同跬步，只有不断地吸收不断的进取，最后读万卷书行万里路，头脑中的词汇让自己的语言措辞都恰到好处，开口便可得知你是否是个博学的人。词汇也如同小流，词汇的世界是无穷无尽的，在这无穷无尽的词汇世界里，每一个词汇无论是读音，意思，构成都有自己的独特之处，最后词汇构成句子，句子构成段落，段落又形成一篇精美的文章，让人赞叹。

词汇在英语学习中的意义，从宏观来讲，词汇在在整个英语学习中扮演一个基础和根基的角色，从微观来讲,就词汇本身来说，对于英语学习者来说, 学习英语词汇，主要通过听、说、读、写来进行的。词汇是音、形、义的结合，是语音、意义、语法特点三者统一的整体，

从广义上来说，对于英语这个大概念来说，词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石。。英语中有语法，词汇，语音，但是语音，词汇，语法三者相比较，无论从数量上，还是从意义上和用法上来讲，词汇都是最难掌握的。词汇是作为基础而存在的，他的角色决定了他的重要性。词汇与语音、语法、句型、课文、口语、听力、阅读、写作教学等都有着密切的关系，词汇贯穿语

言学习的全过程。如果拥有较大的词汇量，接触语法的机会

学习地域文化的收获和意义

摘要

随着时代的发展，中国的地域文化发生着根本上的变异，中华文化做为一个整体，承受着浩荡而来的各种冲击，这种文化发展的不平衡性和地域性，深刻的影响着中国特色的社会主义建设，特别是文化建设，十分需要从千姿百态的地域文化发展中汲取有益成分，使之与现代精神、中国特色相结合，利用地域文化研究的成果和收获，充分包容和重视地域文化在社会主义现代化建设中的现实意义。

关键词：地域文化 收获 意义

一、引言

地域文化是区域的形象，决定着区域的知名度和美誉度，决定着区域的品牌和魅力。党的十八大报告中指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。”因此，在振兴陕西的发展建设过程中，应积极研究和开发所在地区的传统文化资源弘扬本地区优秀的传统文化，打造本地区真实的名片，展现本地区的魅力和风采。

二、地域文化的内涵及特征

（一）、地域文化的内涵

地域文化专指中华大地特定区域源远流长、独具特色，传承至今仍发挥作用的文化传统，包括各个地域范围内长期形成的历史遗存、

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学习茶文化与品茶的意义

法学1543 尹成远序号：34 学号：151101434101 中国是茶的故乡，是茶的原产地。中国人对茶的熟悉，上至帝王将相，文人墨客，诸子百家，下至挑夫贩夫，平民百姓，无不以茶为好。人们常说：“开门七件事，柴米油盐酱醋茶”。由此可见茶已深入人民各阶层。

茶，作为一种有千年文化传承的事物，蕴含着许多道理。同一种茶给不同的人喝会有不同的感受，对茶的理解也会有不同之处，所以说品茶就像是在品味人生百态。茶是劳动产物，是一种饮料。茶文化是以茶为载体，并通过这个载体来传播各种文化，是茶与文化的有机结合，包含和体现一定时期的物质文明和精神文明。而且茶随着时代的发展也产生了一些变化，并生成了独特的茶文化。茶以文化面貌出现，是在两晋北朝。若论其起缘就要追溯到汉代，有正式文献记载（汉人王褒所写《僮约》）。最早喜好饮茶的多是文人雅仕。在我国文学史上，提起寒赋，首推司马相如与杨雄，且都是早期著名茶人。司马相如曾作《凡将篇》、杨雄作《方言》，一个从药用，一个从文学角度都谈到茶。晋代张载曾写《登成都楼诗》：“借问杨子舍，想见长卿庐”，“芳茶

小组的组建

凤凰镇中心校 贺彩琴

改变学习方式是新一轮基础教育课程改革的核心，而合作学习、探究学习是课改倡导的重要学习方式之一。高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效，建设好了一个小组，也就把握住了高效课堂的灵魂。下面我谈谈自己对小组组建的几点认识：

一、小组组建的原则

1、“同组异质，异组同质”原则

根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、学习能力、等方面组成学习能力相当的学习小组，一般以异质为主，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。(每个组中都要有“活跃分子”——鲇鱼效应)

2、“指定组长，双向选择”原则

在教师指定好各组的组长之后，让组长和组员之间进行双向选择，缩短学习小组内学生间的“磨合期”，便于小组管理，同时，融洽的情感增强了合作学习的效能，也大大的提高了学生自主参与的能动性。

二、学习小组组建方法 l、学习小组类别

每班级都有行政小组和学科小组，两种形式并存。

行政小组既是学校、班级日常管理评价的团队，也是学习管理评价的团队。 学习小组主要是以学科学习为主的学习管理评价团队，由任课教师负责。 初期以学习小组为主。行政小组成员可

论学习数学史的意义与作用

学号 姓名

学校学院班级

摘要：数学史研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展，及其与社会政治、经济和一般文化的联系。数学史是穿越时空的数学智慧。数学的发展历史呈现给我们的是一幅既源远流长，又日新月异的画卷。学习数学史的意义与作用，使我们获得思想上的启迪、精神上的陶冶，有助于开阔视野、了解数学及其思想、方法、发展的动态过程，加深对数学本质的认识，有助于了解其在科学中的内涵，有助于教师和学生形成正确的数学观，有助于学生正确理解数学概念的形成过程，有助于实现数学活动过程的教学，有助于培养学生的数学创新精神。 关键词：数学史 意义与作用

英国科学史家丹皮尔（W.C.Dampier）曾经说过：：“再没有什么故事能比科学思想发展的故事更有魅力了”。数学是历史最悠久的人类知识领域之一，从远古屈指计数到现代高速电子计算机的发明，从量地测天到抽象严密的公理化体系，在五千余年的数学历史长河中，重大数学思想的诞生与发展，确实构成了科学史上最富有理性魅力的题材。

学习数学史的意义与作用

数学史无论对于深刻认识作为科学的数学本身，或是数学教育作为一门学科，还是全面了解整个人类文明的发展，我们学习研读它，都具有重要的意义与作用。

大学生军事理论课的意义
我是生长在新世纪的一代大学生， 是肩负祖国建设勇往的一代。我们在和平中快乐成长，父母把我们从天真浪漫的童年时代小心翼翼的扶我们走过来，在温暖和无微不至的怀抱中，得到了严父的教诲和慈母的重爱。对于我们一踏入青年的行列有了独特的思维,完整的性格和较稳定的人生观。但是正缺乏一种精神的指引，一种“我以我血荐轩辕”的激情。
我们是祖国国防建设的后备军，国家兴亡匹夫有责，纵观国际形势，我们需要培养一种世界的眼光，而军事理论课就是陪养我们基本的国防知识和积极投身国防建设以及为国效力的精神，现代战争告诉我们战争就是人民的战争。战争取得胜利的关键必须依靠于人民的力量。我们就是未来战争而需要的复合型人才，曾记得一位教官说过：“我们是具备高素质的一代，如果我们的军队是你们，那么这支军队将是一个所向披靡、不可战胜的军队。”但是现在有好多人对我们90有很多负面的评价，说我们不能吃苦，没有耐心，太过于依赖父母是温室里的花朵，不是翱翔于蓝天的雄鹰……只有我自己知道我们是一名满腔热血的新时代青年，比任何人都爱我们的国家。
祖国的重任肩负与我们身上，祖国仍需进一步发展，因此我们必须努力学习，增强民族意识，学成之后报效祖国，我们相信祖国明天会更好！爱国主义是指

了解幼儿，让儿童有意义的学习

----学习《幼儿的有意义学习与准备》研修体会

吉林省26班 华政阳

在2014年幼儿教师远程培训中，学习了很多优质课程资源。这些优质课程对我们参加远程培训的教师在今后的教学管理和教学活动实施提供了有力支持。其中，《幼儿的有意义学习与准备》的课程对我的帮助很大。

幼儿教育目前被全社会所重视，但如何让幼儿园教育变得更加有意义，是我们每个幼儿教师都应该思考的问题。目前幼儿教育存在以下两种状况：一是重视学习结果，忽略学习过程；二是重视知识教育，忽略品德教育。幼儿教育究竟该何去何从？这种教育现象该如何改善？如何让幼儿的学习变得更加有意义？这些都是我们幼儿教师每天都在面对的。要让幼儿学习变得更加有意义，教师应该做到以下几点：

一、把握幼儿认知特点。

在幼儿教学中，为了让幼儿学习变得更加有意义，教师既要关注幼儿学习与发展的整体性，又要尊重幼儿学习与发展的个体差异性。幼儿的学习不仅是为了认知生活，也是为人生树立良好的品德和生活习惯做好准备。因此，把握幼儿的认知特点变得尤为重要。在幼儿教学过程中，幼儿教师要让幼儿循序渐进的成长，而不是“拔苗助长”。让幼儿教学“小学化”远离幼儿教育。

二、培养幼儿学习兴趣。

培养孩子的学习兴趣，