宋大叔教音乐第二单元
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宋大叔教音乐(完整讲义)
一单元、看谱唱歌与基础乐理 01唱名、音名与音符、休止符、拍号 02音与键盘、拍子练习
03起音（认大调）与五线谱、附点音符 04变化音、拍子练习（续）与五线谱上的音 05变化音（续）、切分音与五线谱的音符休止符 06五线谱之视唱与单拍子的强弱 07F大调、G大调的音阶与复拍子
08 12个大调的调名[音阶]与复拍子的正规节奏 09调号与小调的调名与不正规节奏 10各种记号与不正规节奏（续）
二单元、指挥与领唱 01 4、3、2拍打法与预备拍 02四拍子的表情与预备拍
03预备拍（续）与三拍、二拍子的表情 04二拍子（续）与复2拍的打法 05复2拍打6拍与复3拍打法 06低音谱表的小调、强弱的表达 07大小3和弦与乐名乐段的表达
08定调（定音高）双手指挥与二段式的对比
09大小3和弦的听写、双手指挥（续）、合唱（团）的排列、
母音（基本母音）
10和弦听写、实际领唱、声部指示
三单元、简谱与五线谱的弹奏 01大音阶与三和弦的建立 02和弦的名称与C大调的弹奏 03C大调的弹奏与配置和弦
04副三和弦的代用与G大调的正三和弦 05G大调正三和弦弹奏与属之属（7）的使用 06五度链与F大调的弹奏
07F大调的副3和弦，属之属7与D大调的弹奏
宋大叔教音乐（完整讲义） - 图文
一单元、看谱唱歌与基础乐理 01唱名、音名与音符、休止符、拍号 02音与键盘、拍子练习
03起音（认大调）与五线谱、附点音符 04变化音、拍子练习（续）与五线谱上的音 05变化音（续）、切分音与五线谱的音符休止符 06五线谱之视唱与单拍子的强弱 07F大调、G大调的音阶与复拍子
08 12个大调的调名[音阶]与复拍子的正规节奏 09调号与小调的调名与不正规节奏 10各种记号与不正规节奏（续）
二单元、指挥与领唱 01 4、3、2拍打法与预备拍 02四拍子的表情与预备拍
03预备拍（续）与三拍、二拍子的表情 04二拍子（续）与复2拍的打法 05复2拍打6拍与复3拍打法 06低音谱表的小调、强弱的表达 07大小3和弦与乐名乐段的表达
08定调（定音高）双手指挥与二段式的对比
09大小3和弦的听写、双手指挥（续）、合唱（团）的排列、
母音（基本母音）
10和弦听写、实际领唱、声部指示
三单元、简谱与五线谱的弹奏 01大音阶与三和弦的建立 02和弦的名称与C大调的弹奏 03C大调的弹奏与配置和弦
04副三和弦的代用与G大调的正三和弦 05G大调正三和弦弹奏与属之属（7）的使用 06五度链与F大调的弹奏
07F大调的副3和弦，属之属7与D大调的弹奏
宋大叔教音乐讲义1-50集
宋大叔教音乐光盘讲义
第一单元 看谱学歌与基础乐理
在讲这个单元之前，我有几个要求：
（1）你要立志爱主、事奉主，学习音乐不是为别的，而是因为侍奉主。 （2）希望你能够按部就班，坚持学习，从基础积累学习。音乐不仅是懂得的功课，更是“作”的功课；所谓“作”就是学了要练习再练习，练到纯熟，能够准确地把诗歌唱出来，指挥出来，弹奏出来。能作出来才算会，音乐没有只知道而作不出来的法利赛人。
（3）准备一个白纸本子，以后也要准备五线谱本子。以备记录重点、疑问及提醒练习等项目。
这是我的三个要求。
我们祷告：主啊，帮助我，教我爱你，学会音乐好侍奉你。 我再说，学音乐就是为了一件事——侍奉主。
第一课 唱名、音名与音符、休止符、拍号
唱名、音名：
唱名：1 2 3 4 5 6 7 ⅰ
（多） （来） （米） （法） （梭） （拉） （西） （多）（ⅰ是高音，比1高8度）
音名：C D E F G A B C
（锡） （底） （衣） （唉夫） （鸡） （埃） （毕） （锡）
它们在键盘上的位置：
请记住，“1”（
宋大叔教音乐讲义1-50集 - 图文
宋大叔教音乐光盘讲义
第一单元 看谱学歌与基础乐理
在讲这个单元之前，我有几个要求：
（1）你要立志爱主、事奉主，学习音乐不是为别的，而是因为侍奉主。 （2）希望你能够按部就班，坚持学习，从基础积累学习。音乐不仅是懂得的功课，更是“作”的功课；所谓“作”就是学了要练习再练习，练到纯熟，能够准确地把诗歌唱出来，指挥出来，弹奏出来。能作出来才算会，音乐没有只知道而作不出来的法利赛人。
（3）准备一个白纸本子，以后也要准备五线谱本子。以备记录重点、疑问及提醒练习等项目。
这是我的三个要求。
我们祷告：主啊，帮助我，教我爱你，学会音乐好侍奉你。 我再说，学音乐就是为了一件事——侍奉主。
第一课 唱名、音名与音符、休止符、拍号
唱名、音名：
唱名：1 2 3 4 5 6 7 ⅰ
（多） （来） （米） （法） （梭） （拉） （西） （多）（ⅰ是高音，比1高8度）
音名：C D E F G A B C
（锡） （底） （衣） （唉夫） （鸡） （埃） （毕） （锡）
它们在键盘上的位置：
请记住，“1”（
宋大叔乐理教程 - 图文
一单元、看谱唱歌与基础乐理 01唱名、音名与音符、休止符、拍号 02音与键盘、拍子练习
03起音（认大调）与五线谱、附点音符 04变化音、拍子练习（续）与五线谱上的音 05变化音（续）、切分音与五线谱的音符休止符 06五线谱之视唱与单拍子的强弱 07F大调、G大调的音阶与复拍子
08 12个大调的调名[音阶]与复拍子的正规节奏 09调号与小调的调名与不正规节奏 10各种记号与不正规节奏（续）
二单元、指挥与领唱 01 4、3、2拍打法与预备拍 02四拍子的表情与预备拍
03预备拍（续）与三拍、二拍子的表情 04二拍子（续）与复2拍的打法 05复2拍打6拍与复3拍打法 06低音谱表的小调、强弱的表达 07大小3和弦与乐名乐段的表达
08定调（定音高）双手指挥与二段式的对比
09大小3和弦的听写、双手指挥（续）、合唱（团）的排列、
母音（基本母音）
10和弦听写、实际领唱、声部指示
三单元、简谱与五线谱的弹奏 01大音阶与三和弦的建立 02和弦的名称与C大调的弹奏 03C大调的弹奏与配置和弦
04副三和弦的代用与G大调的正三和弦 05G大调正三和弦弹奏与属之属（7）的使用 06五度链与F大调的弹奏
07F大调的副3和弦，属之属7与D大调的弹奏
简易伴奏法 - 宋大叔圣乐事工网整理 - 图文
简易伴奏法（一）
一、大音阶：（以1开头，以i结尾的音阶叫大音阶。）
它有2个名字：１ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ｉ …… 唱名 Ｃ Ｄ Ｅ Ｆ Ｇ Ａ Ｂ Ｃ …… 音名
１在Ｃ就叫Ｃ大调（１＝Ｃ）
二、在键盘上：（键盘就是钢琴、风琴的琴键）两个黑键左方的白键就是１（Ｃ），在键盘中央的１（Ｃ）就是中央１（Ｃ） Ｃ大调的音阶在键盘上就是：
三、右手Ｃ大调音阶的弹奏：
弹奏时，手腕与前手臂保持在同一个平面上（手腕不要高起或垂下），五个手指形成一个弯度，使其与琴键在同一个平面上。
弹奏时，手指离开琴键抬高（不可粘在琴键上），弹时加上力度，但触键后立即放松，不可紧按紧压。
手指弹奏时，要独立，不可牵动别的手指（特别是第4、5指，不要牵动别
1
的手指。）
弹奏3（E）、4（F）时，由第3指换到第1指，第1指要从第3指的下方绕过，绕过时第3指不要抬起，要在第1指弹4（F）时才抬起来。要注意只用手指的动作，手腕不要抬高、扭动。
各音的长短要均匀，快慢要一致，不可忽快忽慢，或是1，2，3指快，4，5指慢，或3，4，5指滑过。
练习时要一边弹一边口诵音名，并把音名记熟，例如：1是C，4是F，5是G ……。
四、加
新人教版第二单元 辽宋夏金元时期知识点
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第6课 北宋的政治
一、宋太祖强化中央集权（难点）
1、 北宋建立：960年，赵匡胤在陈桥发动兵变，以开封为都城，史称北宋。 2、北宋统一：依照先南后北的统一方针，结束了中原和南方的分裂割据局面。 3、宋太祖加强中央集权： （1）措施：
1宋太祖首先解除禁军将领的兵权； A、军事上：○
2控制军队调动，使统兵权与调兵权分离； ○
3经常调换将领，定期换防。 ○
1在中央，采取分化事权的方法，削弱相权； B、政治上：○
2在地方，派文臣担任各地州县长官（知州）3各州又设○，实施知州三年一换的制度；○通判、以分知州权力。
1取消节度使收税权，由中央掌控； C、经济上：○
2在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。 ○
（2）影响：把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。
二、重文轻武的政策（重点）
1、重文轻武的原因：为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。 2、重文轻武的措施: 各项措施的影响 （1）军事：提高文官地位，文武将受到多方面的牵制，严重束缚了 臣统兵格局逐渐形成；文官地位统军的指挥权。 和待遇高于武将，武将受到多方 面的牵制。 措施 （2）科举：注重发展文教事业，在全国范围内营造
新人教版第二单元 辽宋夏金元时期知识点
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第6课 北宋的政治
一、宋太祖强化中央集权（难点）
1、 北宋建立：960年，赵匡胤在陈桥发动兵变，以开封为都城，史称北宋。 2、北宋统一：依照先南后北的统一方针，结束了中原和南方的分裂割据局面。 3、宋太祖加强中央集权： （1）措施：
1宋太祖首先解除禁军将领的兵权； A、军事上：○
2控制军队调动，使统兵权与调兵权分离； ○
3经常调换将领，定期换防。 ○
1在中央，采取分化事权的方法，削弱相权； B、政治上：○
2在地方，派文臣担任各地州县长官（知州）3各州又设○，实施知州三年一换的制度；○通判、以分知州权力。
1取消节度使收税权，由中央掌控； C、经济上：○
2在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。 ○
（2）影响：把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。
二、重文轻武的政策（重点）
1、重文轻武的原因：为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。 2、重文轻武的措施: 各项措施的影响 （1）军事：提高文官地位，文武将受到多方面的牵制，严重束缚了 臣统兵格局逐渐形成；文官地位统军的指挥权。 和待遇高于武将，武将受到多方 面的牵制。 措施 （2）科举：注重发展文教事业，在全国范围内营造
四年级下册音乐教案- 第二单元 《小山羊》人教新课标(秋)
1 / 3 《小山羊》教学设计
（欣赏课）
一、 教材分析
《小山羊》是侗族的一首合唱歌曲。五声音阶羽调式，二部曲式。第一乐段为齐唱，有四个乐句构成，旋律较平稳，起伏不大。第二乐段是合唱，也可以看作是“副歌”，具有侗族多声部民歌的特点。合唱采用的是复调手法，旋律在两个声部交替出现，最后三个小节同唱一个旋律结束。
二、 教学目标
．知道歌曲《小山羊》是一首侗族民歌，进一步激发学生热爱民族音乐。 ．知道歌曲结构，能够分辨歌曲的齐唱、合唱部分。
三、教学重、难点
（一）教学重点
知道歌曲《小山羊》是一首侗族民歌，进一步激发学生热爱民族音乐。
（二）教学难点
知道歌曲结构，能够分辨歌曲的齐唱、合唱部分。
四、教学过程
（一）新课导入
.了解侗族
过渡语：在我国贵州、湖南等省及广西壮族自治区生活着能歌善舞的侗族人民，她们被称为“音乐的民族”。侗家人有句谚语“饭养身，歌养心”。他们把“歌”看成是与“饭”一样重要的事。他们用歌声表达自己的喜怒哀乐，传承着侗族的音乐文化。
.了解侗族音乐
侗族的音乐主要是民歌，其中侗族大歌历史悠久，起源于春秋战国时期，至今已有多年历史。侗族大歌是一种多声部、无伴奏、无指挥、自然和声的民间合唱形式。一般由
冀教版五年级下册第二单元单元重点
五年级第二单元重点
Lesson7
Words: arriving-arrive（原形）hotel旅馆many许多（后跟名词复数）park公园child(孩子)-children(孩子们) football足球woman-women(复数形式)女人man-men(复数形式)男人running-run(动词原形)跑步 Phrases：arrive in/at到达 fly a kite放风筝 do Tai Chi打太极 on one’s way to在某人去~的路上 Sentences:
1. Li Ming, Danny, Jenny and Mrs. Li arrive in Beijing at 1:17 in the afternoon.李明、丹尼、珍妮和李夫人在下午一点十七分到达北京。
2. They are on their way to the hotel.他们在去旅馆的路上。 3. There are many people in the park.公园里有许多人。 4. A child is flying a kite. Some children are playing football.一个孩子正在放风筝。一些孩子们正在踢