历史选择题题型分类

历史选择题的分类和解法

1． 最佳选择题 是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副词和形容词。是选择题中难度最大的类型。

解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。

2． 因果选择题 --------此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。

解题方法---------此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关

专题一 基础题型题型一 正误判断选择题

类型一 迷惑概念型【例1】 蛋白质是生命活动的主要承担者，在组成细 胞的有机物中含量最多。下图表示有关蛋白质分子 的简要概念图，对图示分析正确的是 ( )

A.a肯定含有P元素

B.①过程有水生成C.多肽中b的数目等于c的数目 D.d表示氨基酸的多样性

解析 组成蛋白质的元素是C、H、O、N,只有部分蛋白质含有S和P;b是氨基酸，氨基酸的数目减肽链的 数目等于肽键的数目，因此b的数目不等于c;d表示蛋 白质功能的多样性；①过程表示脱水缩合，有水生成。 答案 B

解法总结 从多个概念中区分、判断出符合题干要求的选项，是迷惑概念题型的解题关键。解答此类试题时， 首先要认真审题，找出“题眼”——概念，然后进

行知识迁移，即回顾教材中对该概念的准确描述并进 行思维拓展，从内涵和外延两方面去印证题干与选项 之间是否相符，最后做出准确判断。准确、规范地记

忆基本概念，认真仔细地审出“题眼”,然后将题干与选项进行科学印证，是解答此类试题的“三步曲”。 类型二 直接判断型

【例2】 细胞核是细胞结构中最重要的部分之一，有关细胞核的叙述不正确的是(多选) ( ) A.细胞核是活细胞进行新陈代谢的主要场所 B.衰老细胞的细胞核体积增大，染

2016高三历史非选择题提分捷径（二）

题型1 背景、原因类非选择题

[题型特点]

背景、原因是我们认识历史的重要因素。此类设问主要是依据历史事件发生的背景来命制的，主要考查学生的概括、理解和分析能力。具体的设问方式有：

(1)限定性设问，如这一现象出现的有利条件是什么，产生的历史、社会、经济、政治、文化根源(原因)是什么，根本、主要、主观、客观、直接原因是什么等；

(2)宽泛性设问，如该事件发生的历史背景、历史条件、历史因素有哪些，其历史依据是什么，产生的原因是什么，为什么等。

[解题模板]

模板一 在没有限定词的情况下，历史背景、条件、因素、依据、原因等可从(国际、国内)政治、经济、思想文化等方面思考。具体表现为：

(1)经济方面的内容可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等方面思考； (2)政治方面的内容可从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面思考； (3)思想文化方面的内容可从思想、科技、教育等方面思考。 模板二 原因广度：原因＝主观＋客观(内因＋外因)。

主观原因和客观原因：①主观原因一般从领导某事件的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考；②客观原因一般从自然或社会环境(形势)、经济状况、政治现状等

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垃圾分类选择题及答案

常见分类初级测试

1.（10分）已知：对人体健康有害的重金属、有毒物质以及对环境造成现实危害或潜在危害的废弃物被称为“有害垃圾”！那么，以下哪个物品属于有害垃圾？

A：过期的口红 B：芭比粉指甲油

C：吃剩下气味浓郁的臭豆腐 参考答案：B 答题解析：

A：所有化妆品，只有指甲油有害

C：气味浓郁的不一定是有害垃圾，吃剩下的剩菜属于湿垃圾

2.（10分）已知：本身或材质可再利用的纸类、硬纸板、玻璃、塑料、金属、塑料包装被称为“可回收垃圾”！那么，以下哪个物品属于可回收垃圾？

A：上厕所前扯多了没用的卫生纸 B：吃完了的鲨波浪薯片塑料包装袋 C：一滴都没剩的大湖果汁瓶子 参考答案：C 答题解析：

A：不管有没有用过，卫生纸都不可回收 B：脏脏的塑料包装袋是不能回收的

干湿分类进阶测试

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垃圾分类选择题及答案

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高三文科（历史）二轮专项练习1——材料分析类

1（2011年全国Ⅱ卷24题）董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇

周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于

A．构建了中央有效控制地方的制度 B．确立了君主大权独揽的集权意识 C．形成了天下一家的文化心理认同 D．实现了国家对土地与人口的控制 2（2011年全国Ⅱ卷27题）苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一

只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说明你们、指责你们??我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底

A．维护公民生存权利 B．捍卫思想自由原则 C．抗议雅典司法不公 D．反对贵族专权暴政 3（2011年全国Ⅱ卷28题）1871年4月，巴黎公社发布文告称：“你是高利贷者、承

租户、庄园主和农场主折磨的一个乡下劳动者，贫穷的短工和小所有主??你们的劳动最好的一部分产品要给什么都不干的人??巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具

高考历史选择题秒杀技巧

历史在考试中，有哪些答题技巧呢?下面小编具体为大家介绍下，供参考。

高三历史答题技巧

最佳型选择题程度型选择题

是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。特点是题肢与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”、“最突出”、“根本”、“主导”等表示程度的副词和形容词。是选择题中难度最大的类型。

解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。

因果型选择题

此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因

历史非选择题答题技巧

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历史非选择题不同设问的答题方法总结

【考核目标与要求】

一、获取和解读信息：

1、理解试题提供的图文材料和考试要求；

2、整理材料，最大限度的获取有效信息；

3、对有效信息进行完整、准确、合理的解读。

二、调动和运用所学知识：

1、辨别历史事物和历史解释；

2、理解历史事实，分析历史结论；

3、说明和证明历史现象和历史观点。

三、描述和阐释历史事物

1、客观叙述历史事物；

2、准确描述和解释历史事物的特征；

3、认识历史事物的本质规律，并做出正确阐释。

四、论证和探讨问题

1、运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题；

2、使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点；

3、独立的对历史问题和历史观点提出不同看法。

【主观题答题规范要求】

文综历史主观题是决定我们历史成绩的主要因素，因此在考试当中我们必须要予以高度的重视。在历史主观题做答过程当中我们要注意做到四大规范要求：

一、读题要规范：

今年新课程高考试题都注重“新材料、新情境、新问题”的创设和运用，特别是在卷面中呈现大量的材料，因此在做题过程中我们要规范阅读材料的程序，应当做

1．19世纪中叶，德国自上而下地完成了法国人曾经“自下而上的事”。这个事的实质是( B )

A．建立地主与资产阶级联合专政 B．为近代化扫除障碍 C．对外殖民方面取得成功 D．满足了农民土地要求

2．19世纪中后期和20世纪60年代末日本两次崛起，其相同因素有 ( A ) ①都进行了社会改革②都注意引进先进的科学技术 ③都重视发展教育 ④都有外国扶植帮助 ⑤都利用了经济非军事化有利条件 A．①②③

B．①②③④⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑤

3．世界反法西斯战争胜利的根本原因是 ( A ) A．世界反法西斯国家团结战斗和世界人民的支持 B．英、法、美等大国放弃绥靖政策

C．美苏等工业大国参战，并提供大量物质 D．正义战争必胜

4．20世纪60～70年代亚洲出现新加坡、韩国等新兴工业国，这种变化说明了 ( D ) A．整个第三世界国家的经济地位提高 B．发展中国家与发达国家经济差距缩小 C．发达国家经济走向衰退 D．发展中国家经济发展不平衡

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2014年中考化学选择题训练

图像（选择题）

1、根据右图所示的溶解度曲线，判断下列说法中错误的是…………………………（ ）

A．t1℃时，甲物质的溶解度小于乙物质的溶解度 B．甲的溶解度受温度变化影响较大

C．t2℃时，甲、乙两种饱和溶液中溶质的质量相等

D．当甲物质中混有少量乙物质时，可采用冷却热饱和溶液的 方法提纯甲

2、下列4个坐标图分别表示4个实验过程中某些量的变化，其中正确的是 （ ）

A．在一定温度下，向不饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体 B．向氢氧化钠溶液中加入一定量的水 C．加热氯酸钾固体至质量不再减轻

D．20℃时向蔗糖的不饱和溶液中不断加入蔗糖固体

3、在一定质量的甲溶液中逐渐加入乙至过量，反应过程中溶液的总质量与加入乙的质量的关系，能用右下图曲线表示的是

蔗糖的质量/g

溶解度（g/100A B C D

A．①② B．③④ C．①⑤ D．②⑤

4、有一包白色固体，可能含有Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一种或几种。取样溶

于水，有白色沉淀产生；过滤后向沉淀中滴加稀盐酸，沉淀的量与加入盐酸体

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2013高考生物二轮复习精品学案：选择题突破之图表类题

型专练.

题型3 图表类题型专练

题型概述：《考试大纲》要求考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，因此图表类题型是复习重点。生物学图、表既具有形象直观的一面，又有概括、浓缩知识的一面能直观地反映生物的形态、结构和生命过程，高度简洁地概括生理活动之间的相同点、区别和联系。

从命题角度来看在题目中加入图、表能体现试题的新颖度、增加难度和提高区分度。图形、图表信息题对能力的考查，通常是在分析、理解和应用的水平上考查考生的认识能力和对生物学基知识的掌握情况，一方面是考查考生对生物学常用图形、图表所表达的内容和含义的正确理解，另一方面是考查考用图形、图表的表达方式描述生物现象和生命活动规律的能力。

1. 实物图、模式图和示意图

1.1实物图 通常是史料的图片或是照片、图像、标本在光镜或电镜中的成像。实物图题中实物真实具体、形象生动，教材插图中有大量实物图。在题目中插入实物图是近几年的创新题的表现形式之一。

典例1（2012?上海卷，4）图为某细胞结构的电镜照片，与图中箭头所指“小点”结构形成有关的是

A．核仁