小学综合素质文化常识知识整理

一、理念

新课程标准的核心理念就是教育以人为本，即“一切为了每一位学生的发展”。

二、具体目标

1.实现课程功能的转变

即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人。 2.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

整体设置九年一贯课程门类和课时比例，并设置综合课程。 3.密切课程内容与生活和时代的联系

加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。 4.改善学生的学习方式

倡导自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。 5.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度

改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，强调发展性评价。 6.实行三级课程管理制度

实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。 三、三观 1.学生观

学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。 2.学习方式

提倡自主、合作、探究。 3.教师观

(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。具体来说，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。

(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。 (3)从教学与课

1. 下列文种中属于陈述性的上行公文是（ ）。

A. 请示 B. 报告 C. 议案 D. 意见

2. 联合行文时确定成文时间的标准是（ ）。

A. 以第一个签发机关负责人签发的日期为准

B. 以最后一个签发机关负责人签发的日期为准

C. 以文件撰写的日期为准

D. 以文件实际发出的日期为准

3. 调查研究的基本程序可以分为四个环节，即准备工作、调查工作、研究工作和（ ）。

A. 总结工作 B. 报告工作 C. 宣传工作 D. 归档工作

4. 档案工作包括（ ）。

A. 档案收集、档案管理、档案利用三个组成部分

B. 档案收集、档案传递、档案管理、档案利用四个组成部分

C. 档案清理、档案管理、档案利用三个组成部分

D. 档案清理、档案收集、档案管理、档案利用四个组成部分

5. 法律关系产生的抽象前提条件是（ ）。

A. 法律主体 B. 法律事实 C. 法律客体 D. 法律规范

6. 我国宪法规定，决定乡、民族乡、镇的建置和区域划分的主体是（ ）。

A. 国务院 B. 省、直辖市人民政府

C. 设区的市人民政府

山西小学《综合素质》高频考点详解：中国传统文化知识(传统习俗)

教资统考|小学《综合素质》高频考点详解：中国

传统文化知识（传统习俗）

1.春节

我国传统习俗中最隆重的节日。此节乃一岁之首。古人又称元日、元旦、元正、新春、

新正等，而今人称春节，是在采用公历纪元后。古代“春节”与“春季”为同义词。春节习

俗一方面是庆贺过去的一年，一方面又祈祝新年快乐、五谷丰登、人畜兴旺，多与农事有关。

迎龙舞龙为取悦龙神保佑，风调雨顺;舞狮源于震慑糟蹋庄稼、残害人畜之怪兽的传说。随

着社会的发展，接神、敬天等活动已逐渐淘汰，燃鞭炮、贴春联、挂年画、耍龙灯、舞狮子、

拜年贺喜等习俗至今仍广为流行。

2.元宵

我国民间传统节日，又称正月半、上元节、灯节。元宵习俗有赏花灯、包饺子、闹年鼓、

迎厕神、猜灯谜等。宋代始有吃元宵的习俗。元宵即圆子，用糯米粉做成实心的或带馅的圆

子，可带汤吃，也可炒吃、蒸吃。

3.清明

我国民间传统节日。按农历算在三月上半月，按阳历算则在每年四月五日或六日。此时

天气转暖，风和日丽，“万物至此皆洁齐而清明”，清明节由此得名。其习俗有扫墓、踏青、

荡秋千、放风筝、插柳戴花等。历代文人都有以清明为题材人诗的。

4.端午

我国民间传统节日，又称端阳、重午、重五。端午原是月初午日的仪

　　中国古代文化常识清单（1）

　　1.孝廉：汉朝由地方官（太守）向中央举荐品行端正的人任以官职，被推举的人称为“孝廉”。孝廉是“孝顺亲长、廉能正直”的意思。后来“孝廉”这个称呼，也变成明朝、清朝对举人的雅称。

　　2.公车：汉代官署名，臣民上书和征召，都由公车接待。

　　3.阉竖：对宦官的蔑称。

　　4.豪右：豪族大户。秦汉时，豪族住在城市的右边，故称“豪右”。

　　5.服阕：指守丧期满除服。

　　6.践祚：也写作“践阼”，意为皇帝即位、登基。

　　7.丁忧：“丁忧”又称“丁艰”，古代指父母之丧。古制父母死后，子女要在家守丧三年，不做官，不婚娶，不赴宴，不应考，以尽孝道。有内、外之分，遭母丧称为“丁内艰”，遭父丧称为“丁外艰”。

　　8.视事：官员到职工作。

　　9.乞骸骨：古代大臣年老了请求辞职，意为请求赐还自己的身体，回家乡去。

　　10.致仕：交还官职，即退休。如：永宁元年，称病上书致仕。（《后汉书》）古代官员正常退休叫

仅供个人参考

Forpesnauseonysudyandresachnofrcmmercause薇选择一篇课文或一个重点段落，按“教学整合”的要求，设计一个“主

线推行（读），横向联动”的教案。

蚃两个铁球同时着地》教案 （第二课时） 【教学目标】

1、能正确、流利有感情地朗读课文；能背诵课文第三自然段。 2、学生在充分理解课文基础上回答“思考．练习”中1、2、3的问题。

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3、学生能从伽利略敢于大胆怀疑大哲学家的说法，并通过反复试验证明自己的怀疑是对的，认识到权威的话往往不全是对的，教育学生学习伽利略破除迷信，献身科学的精神。

蒈【重点、难点】

荿体会含义深刻的句子

袃【教学过程】

莄 一、谈话导入，埋下伏笔。

薈 1、高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯。”有没有人怀疑过这句话？为什么？

蒆 2、引出亚里士多德的一句话。

薅 a.有这样一句话，千百年来从没有人怀疑过“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”

膃 b.分析这句话：你们懂这句话么？（想读就读）

蚈 强调什么？（速度与重量有关）板书

袇 二、简介人物，激趣生疑。[小

《综合素质》重点总结

板块一 职业理念

一、教育观

（一）素质教育的基本内涵

1、素质教育是面向全体学生的教育：素质教育倡导人人有受教育的权利。 2、素质教育是全面发展的教育：素质教育强调培养学生在德、智、体、美等方面全面发展。

3、素质教育是促进学生个性发展的教育：教育要考虑学生个性差异，充分发展学生的个性。

4、素质教育是以培养创新精神为重点的教育：培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。 （二）素质教育的基本特征 1、教育对象的全体性

2、教育内容的基础性：为提高全民族素质、未来劳动者素质和各级各类人才奠定基础的教育，让受教育者拥有一般学识。

3、教育空间的开放性：是安排灵活与组合适当的、生动活泼的开放性教育场所，积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间，重视利用课外的自然资源和社会资源，开展丰富多彩的活动以利于学生素质的全面提高与和谐发展。 4、教育目标的全面性：德、智、体、美等方面全面发展

5、教育价值的多元化：必须满足学生个体生存与持续发展的需要，必须满足学生的兴趣、爱好，发挥其特长及潜能。 6、重视学生创新精神和实践能力的培养

7、培养学生的主体意识，注重学生个性健康发展：各级各类教育都要坚持因材施教，为优秀

一、 素质教育观的定义和内涵

素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观。 是把教育活动目的指向“素质” ——人的全面素质的教育观。 素质教育观认为， 教育活动应当指向人的整体的、 全面的素质发展， 使人的整体品质、 全面素质得到提升。 即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。

(1) 素质教育以提高国民素质为根本宗旨

(2) 素质教育是面向全体学生的教育

(3) 素质教育是促进学生全面发展的教育

(4) 素质教育是促进学生个性发展的教育

(5) 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

二、 国家实施素质教育的基本要求

1、 面向全体

2、 促进学生全面发展

3、 促进学生创新精神和实践能力的培养

4、 促进学生生动、 活泼、 主动地发展

5、 着眼于学生的终身可持续发展

三、 学校教育中开展素质教育的途径和方法

(一) 深化教育改革， 为实施素质教育创造条件

课程改革是教育改革的核心。 新课程改革提出了六项具体目标：

1、 改变课程过于注重知识传授的倾向。 强调形成积极主动的学习态度， 使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2、 改变课程结构过于强调学科本位、 科目过多和缺乏整合的现状，

中学综合素质考点归纳：文化修养(3)

第三节 科普常识

(一)地理知识

◇区时◇大气层◇海市蜃楼◇极光◇寒潮◇梅雨◇龙卷风◇台风◇厄尔尼诺◇季风◇地球的结构◇地震◇火山◇地热◇四大洋◇岛屿◇海峡◇海湾◇大陆架◇三角洲◇山脉◇平原◇高原◇盆地◇冰川◇丘陵◇河流◇草原◇沙漠◇湖泊◇运河（详细内容见教材）

(二)物理、化学知识

◆物理知识

◇与电学知识有关的现象

◇与力学知识有关的现象

◇与热学知识有关的现象

◆化学知识

◇在山区常见粗脖子病(甲状腺肿大)，果小病(克汀病)，医生建议多吃海带，进行食物疗法。上述病患者的病因是人体缺一种元素：碘。

◇用来制取包装香烟、糖果的金属箔(金属纸)的金属是：铝。

◇黄金的熔点是1064.4℃，比它熔点高的金属很多。其中比黄金熔点高约2倍，通常用来制白炽灯泡灯丝的金属是：钨。

◇有较强的腐蚀性，由浓盐酸和浓硝酸按一定体积比(3：1)混合而成的能溶解金的液体是：王水。

◇黑白底片上的黑色物质是：银。

◇很多化学元素在人体生命活动中起着重要作用，缺少它们，人将会生病。例如儿童常患的软骨病是由于缺少：钙元素。

◇在石英管中充入某种气体制成的灯，通电时能发出比荧光灯强亿万倍的强光，因此有“人造小太阳”之称。这种灯中充入的气体是：氙气。

◇在紧闭门窗的房

中学综合素质考点归纳：文化修养(3)

第三节 科普常识

(一)地理知识

◇区时◇大气层◇海市蜃楼◇极光◇寒潮◇梅雨◇龙卷风◇台风◇厄尔尼诺◇季风◇地球的结构◇地震◇火山◇地热◇四大洋◇岛屿◇海峡◇海湾◇大陆架◇三角洲◇山脉◇平原◇高原◇盆地◇冰川◇丘陵◇河流◇草原◇沙漠◇湖泊◇运河（详细内容见教材）

(二)物理、化学知识

◆物理知识

◇与电学知识有关的现象

◇与力学知识有关的现象

◇与热学知识有关的现象

◆化学知识

◇在山区常见粗脖子病(甲状腺肿大)，果小病(克汀病)，医生建议多吃海带，进行食物疗法。上述病患者的病因是人体缺一种元素：碘。

◇用来制取包装香烟、糖果的金属箔(金属纸)的金属是：铝。

◇黄金的熔点是1064.4℃，比它熔点高的金属很多。其中比黄金熔点高约2倍，通常用来制白炽灯泡灯丝的金属是：钨。

◇有较强的腐蚀性，由浓盐酸和浓硝酸按一定体积比(3：1)混合而成的能溶解金的液体是：王水。

◇黑白底片上的黑色物质是：银。

◇很多化学元素在人体生命活动中起着重要作用，缺少它们，人将会生病。例如儿童常患的软骨病是由于缺少：钙元素。

◇在石英管中充入某种气体制成的灯，通电时能发出比荧光灯强亿万倍的强光，因此有“人造小太阳”之称。这种灯中充入的气体是：氙气。

◇在紧闭门窗的房

【精品】部编中考语文文化常识训练试题整理

一、中考语文专项练习：文化常识

1．文学常识、文化常识表述有错误的一项是（）

A. 记是一种古代文体，可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作者的感情和主张。我们已经学了韩愈的《小石潭记》，陶渊明的《桃花源记》以及范仲淹的《岳阳楼记》等。

B. 艾青因长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把表达了驱逐黑暗、争取胜利美好愿望，被称为“太阳与火把”的歌手。他的这两首诗歌都是自由体诗的代表。

C. “迁谪”是贬官的意思。“迁”是指官职的变化，如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指的是降职流放，那么“右迁”指的就是升官。

D. 《中国人失掉自信力了吗》选自周树人的《且介亭杂文》，这是一篇驳论文，写于“九一八”事变三周年之后，作者发出了中国人当自强自信的呐喊。

【答案】 A

【解析】【分析】A“韩愈的《小石潭记》”文学常识表述有错误。《小石潭记》的作者是唐朝诗人柳宗元。

故答案为：A

【点评】本题考查的是文学文化常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品、基本的文化常识等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。

2．下列说法有误的一项是（）

A. 《鱼我所欲也》选自法家经典著作《孟子》。《送东阳马生序》节