千人糕思维导图
“千人糕思维导图”相关的资料有哪些?“千人糕思维导图”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“千人糕思维导图”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
10.千人糕0
10.千人糕
第二课时
一、 复习检查 1、 抽读生字卡片。 2、 给下列生字加上音节。
( ) ( ) ( ) ( ) 锅 重 吗 厂 ( ) ( ) ( ) 制 劳 碾 二、 精读课文
1、 精读课文第1自然段。 (1) 指名读课文。
(2) 师介绍“重阳节”的来历和有关知识。 (3) 比较句子,指导朗读。
A 出示:这不就是普通的糕吗?怎么说是千人糕呢?
B 讨论:这两句话是什么句式?两句话表达的意思有什么不同?谁能把第一句话换个说法?
(两句话后面都是问好,但第一句话并不表示疑问,它可以改说成:这是普通的糕。第二句话表示的是疑问。) C 指导读句子。
第一句要用肯定的语气读,第二句要读出疑问的语气。 D 指名试读,齐读。
2、 精读第二自然段。 (1) 指名读2、3两个自然段。 这两个自然段主要告诉我们什么? (2) 自由读第二自然段。 A 妈妈一共说了几句话?
B 指名读妈妈说的第二句话,妈妈这句话告诉我们什么? C 指导读妈妈说的第一句话。
“怎么不是?”什么意思?我们应该怎样读?(用肯定的
10.千人糕0
10.千人糕
第二课时
一、 复习检查 1、 抽读生字卡片。 2、 给下列生字加上音节。
( ) ( ) ( ) ( ) 锅 重 吗 厂 ( ) ( ) ( ) 制 劳 碾 二、 精读课文
1、 精读课文第1自然段。 (1) 指名读课文。
(2) 师介绍“重阳节”的来历和有关知识。 (3) 比较句子,指导朗读。
A 出示:这不就是普通的糕吗?怎么说是千人糕呢?
B 讨论:这两句话是什么句式?两句话表达的意思有什么不同?谁能把第一句话换个说法?
(两句话后面都是问好,但第一句话并不表示疑问,它可以改说成:这是普通的糕。第二句话表示的是疑问。) C 指导读句子。
第一句要用肯定的语气读,第二句要读出疑问的语气。 D 指名试读,齐读。
2、 精读第二自然段。 (1) 指名读2、3两个自然段。 这两个自然段主要告诉我们什么? (2) 自由读第二自然段。 A 妈妈一共说了几句话?
B 指名读妈妈说的第二句话,妈妈这句话告诉我们什么? C 指导读妈妈说的第一句话。
“怎么不是?”什么意思?我们应该怎样读?(用肯定的
部编版二下语文千人糕(教案)
人教版语文二年级下 第6课 千人糕 1课时教学设计
课题 第6课 千人糕 情感态度和价值观目标 学习 目标 单元 第二单元 学科 语文 年级 二年级 1.认识“能、桌、味、买、具、甘、甜、菜、劳”9个生字。 2.过程与方法: (1)通过朗读课文,体会“千人糕”的真正含义。 (2)能正确、流利地朗读课文。 ①理解课文内容; ②培养学生勤俭节约的意识,学会珍惜粮食。 能力目标 知识目标 重点 理解由生字组成的词语。 学会本课生字词,理解词语。 1.识字、写字。 2.让学生懂得食物的来之不易,增强尊重他人劳动成果,爱惜粮食的意识。 难点 1.让学生提前预习课文。 2.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。 学法 问题学习、探究学习 教法 教学过程 师生互动 教学环节 导入新课 教师活动 第一课时 学生活动 设计意图 故事导入吸引兴趣。 让学生明白要学的内容是什么。 1.故事导入:千人糕的故事(演示第2张幻灯片) 追问:千人糕?一千人做的糕?小朋友,你们想知道千人糕是什么样子的吗?为什么叫“千人糕”?有哪些人做了千人糕呢? 2.你们想知道什么是千人糕吗?
青年千人推荐信
篇一:青年千人申报书-用人单位推荐意见-供参考
青年千人申报书
“用人单位推荐意见”填写说明
一、推荐理由
主要从学术贡献、创新能力、学术潜力、发展前景等方面填写,尽量采用通用性的语言,客观描写其影响和意义。避免使用前表中已填的内容或特别具体化的内容(如具体发表了多少篇文章,收录情况等)。
千人团体训练活动策划
周口师范学院2014年3月心理健康教育活动
一、活动背景
春天,万物复苏,作为大学生的我们却被电视剧、电影、小说禁锢在宿舍,
需要带领大家走出宿舍、走向操场,帮助我校学生保持良好的心理状态,
二、活动主题 青春无极限 三、活动目的
体味团队的力量,增强团队意识 四、活动对象
周口师范学院各院系1120名在校大学生(每个院系80人) 五、活动组织
活动主办方:周口师范学院学生处 活动承办方:周口师范学院教育科学学院
六、活动时间
2014年3月7日(周五)14:30至16:00 七、活动地点
西苑田径场
八、活动流程 (一)前期准备
1、条幅制作(活动当天条幅一条;活动宣传条幅东、西院各一条) 2、海报及宣传板制作
3、各个学院人员安排(参与者需穿宽松的衣服,尽量不要穿高跟鞋)
4、预约场地、准备音响设备、电脑 5、邀请指导老师 6、选定活动主持人 7、活动前的工作人员培训 (1)培训时间:3月5日18:30
(2)培训地点:物理实验楼北楼(I座)306团体训练室
(3)参与人员:各院系代表各4人,教科院学生会工作人员1
部编教材二年级下册《千人糕》教学设计(1)
《千人糕》教学设计
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会认\糕、特\等16个生字,会写\能、味\能9个生字。理解由生字组成的词语。 3、大胆推测和想象\千人糕\的含义。
4、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。 教学重点难点:
重点:识字、写字、朗读。 难点:理解课文所揭示的道理。 教学具准备:
生字卡片,多媒体课件 教学课时: 2课时
第一课时
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会认\糕、特\等16个生字,会写\能、味\能9个生字。理解由生字组成的词语。 教学重难点:
掌握会认的生字和会写的生字。 教学过程:
一、激趣引入。
1、师:今天,小熊过生日,爸爸请了好多小动物来给它过生日。爸爸还给它买了千人糕,来给小熊庆祝生日。咦,千人糕。什么是千人糕呢?这可把小动物们高兴坏了,它们一起围着这些千人糕,津津有味地讨论着。有的说:\这就是千人糕呀?好像没有什么不同的呀?\有的说:\千人糕的味道怎么样呢?真
部编版小学二年级下册语文《千人糕》课件
部编版小学二年级下册语文《千人糕》课件【三篇】
教学目标
1.默读课文,找出并说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 2.精读课文,感悟每一件东西都来之不易,都是成千上万人共同劳动的成果。懂得勤俭节约不浪费,珍惜他人劳动成果。 教学重点
朗读课文,说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 教学难点
精读课文,感悟每一件东西都来之不易,都是成千上万人共同劳动的成果。
方法指导:在学习课文的过程中,指导学生采用小组合作交流的方法,讨论后,让学生大胆地走上讲台,说一说,写一写。 教学过程:
一、看图激趣,质疑导入。 1.欣赏千人糕的图片,说感受
2.通过上节课的学习,大家知道了千人糕的制作是很复杂的,到底有多复杂呢?下面我们来继续学习课文。 二、自读自悟,合作探究,理解课文 1.理解课文,掌握内容
请同学们默读课文,并思考下面的问题: (1)千人糕里包含哪些东西? (2)这些东西是怎么来的?
(3)除了包含的东西外,制成千人糕还需要哪些人的劳动? 生边读课文,边思考。如果有困难,能够互相讨论。 2、参与讨论,师生共同完善板书 千人糕里有
千人计划评审--会议总结
千人计划评审
一、评审流程
创业人才的评审由科技部、人力资源社会保障部负责。
评审工作分两步进行:首先请国内外同行专家进行匿名的通讯评审,然后组织相关领域的专家进行综合评议。海外高层次人才引进工作专项办公室选择一批知名专家、企业家、风险投资专家等,建立“千人计划”评审专家库。为确保评审的公正性,不设专职评审委员,每次评审根据申报人的具体情况,在库中随机抽选相关领域的专家组成评审小组。现场评审5-6名领域内专家。
每年评选:
1、学科带头人:50人
2、国有大中型企业(高管):50人
3、国家重大专项攻关带头人:50人
4、创业类人才:50人
二、答辩注意事项:
1、答辩时间:20分钟,其中:
(1)10分钟个人陈述时间
(2)10分钟专家问答时间
2、申报的目的:一定要明确,不能盲目追求100万元的安家费,而是一定要发展产业。
3、申报的态度:诚恳、自信、独立、在背景真实的原则下表述清晰,拥有老板风度。其感染力让专家达成一定能做成事情的共识。
4、个人陈述过程中需注意:
(1)创业项目:组织好语言,在3分钟内介绍清楚项目的先进性与科学性;
(2)项目技术、项目效益的可行性:如:使用(实用)价值、临床研究、安全评价等,同时,注重该项目有无关注度、目前企业资产状况、有无其他机构投
部编本二年级语文下册.千人糕公开课教案
6 千人糕
教学目标
【知识技能】
1. 认识12个生字,会写9个生字。借助拼音读准字音,自主识记,交流方法,游戏巩固并正确读写生字。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】
自读自悟,合作学习,感悟积累对自己有启发的句子。 【情感态度与价值观】
懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共
同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。 重点难点 【教学重点】
1.识字、写字,正确、流利地朗读课文。
2.感悟积累对自己有启发的句子。 【教学难点】
理解课文所揭示的道理。
第一课时
(一)投影画面,揭示课题。
1.同学们,今天我们来学习一种美食——千人糕。 板书课题,齐读课题。 2. 质疑:
看到这个题目,你想知道什么? (为什么叫做“千人糕”?) (二)初读课文,整体感知
1.请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。提出要求: 画出不认识的生字,借助拼音,读通课文,读准字音,不多字,不少字,不重复;标出自然段序号。
2.我会读生字。(多媒体出示带拼音的生字)
n?nɡ wai mǎi jù ɡān zhī tián cài láo
能 味 买
部编本二年级语文下册.千人糕公开课教案
6 千人糕
教学目标
【知识技能】
1. 认识12个生字,会写9个生字。借助拼音读准字音,自主识记,交流方法,游戏巩固并正确读写生字。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】
自读自悟,合作学习,感悟积累对自己有启发的句子。 【情感态度与价值观】
懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共
同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。 重点难点 【教学重点】
1.识字、写字,正确、流利地朗读课文。
2.感悟积累对自己有启发的句子。 【教学难点】
理解课文所揭示的道理。
第一课时
(一)投影画面,揭示课题。
1.同学们,今天我们来学习一种美食——千人糕。 板书课题,齐读课题。 2. 质疑:
看到这个题目,你想知道什么? (为什么叫做“千人糕”?) (二)初读课文,整体感知
1.请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。提出要求: 画出不认识的生字,借助拼音,读通课文,读准字音,不多字,不少字,不重复;标出自然段序号。
2.我会读生字。(多媒体出示带拼音的生字)
n?nɡ wai mǎi jù ɡān zhī tián cài láo
能 味 买