11彩虹教案

11，彩虹 第二课时 一，导入

1.上节课，我们已经跟着小女孩，走上了这座美丽的彩虹桥，她呀，想着提着爸爸的水壶到彩虹桥上···洒水，爸爸就不用挑水去···浇田了，现在让我们带上小女孩对爸爸的爱，美美地读一读第二自然段。PPT1：爸爸···

2，小女孩想象力多奇妙啊！今天她又要去桥上做什么呢？我们赶紧去看看吧！PPT2，一起读课题11，彩虹，请同学们打开课本48页。 二，学文

1，谁愿意来读后面的课文？（请你来读第三自然段，请你来读第四自然段）其他同学边听边想：小女孩又去桥上做了什么？用横线画出来

2，谁来说一说小女孩又去桥上做了什么？请你来说，相机铁词语卡片：照镜子，荡秋千 3，出示字卡“照”你能把它读准吗？(翘舌音读得真准)谁能帮照找个生字朋友？请你来（照明，照亮，照片，照顾，护照）针对性表扬，PPT3，孩子们动脑筋想一想，古人为什么这样写照？左边是一只手，上面是一个火，一只手举着火把照亮旁边的物体，后来呀，这个火字就变成四点底写在了下面，就演变成了现在的这个照字，我们中国的汉字就是这么的有意思。

4，小女孩要照什么呢？（镜子）咦？这个字为什么是金字旁？请你说，老师说过金字旁的字都和什么有关？（金属）因为古代的镜子都是铜做成的，铜是金属，

幼儿中班彩虹桥教案

活动目标

1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。

2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。

3.能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

活动准备

经验准备欣赏过彩虹物质准备PPT 彩虹图片画纸水彩笔

活动过程

一、情境导入

1.谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。

指导语：你们喜欢彩虹吗？它是怎样的？

2.引导幼儿欣赏图片（彩虹）

师：你们在哪里见过美丽的彩虹？你觉得彩虹美在什么地方？图片中的彩虹桥有几种颜色？

二、探索发现

1.引导幼儿欣赏PPT"彩虹"。

师：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

师：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？

师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥，在桥上面，桥下面发挥你们的想象力，把它装饰成一幅完整的画。

2.出示水彩笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。

3.引导幼儿欣赏彩虹的图片。

师：你知道彩虹都是在什么时候出现的？你还能想象彩虹桥上有什么？

三、幼儿创作

1.鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

师：我们来一起来画

　　活动目标

　　1、培养幼儿的观察力，想象力，感受彩虹的气势美。

　　2、发展幼儿的语言表达能力。

　　3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

　　4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备

　　1、彩虹图片一张、录像机及录像带

　　2、字卡若干

　　3、录音机及音乐带

　　4、实物投影一台

　　5、知识经验准备：认识彩虹

　　活动过程

　　1、录像欣赏：彩虹，引起幼儿的注意。

　　2、录像中有什么？它们都有哪些颜色？

　　3、彩虹姐姐有几种颜色？她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓励幼儿说出自己不同的看法）

　　4、老师配乐朗诵诗歌，请小朋友结合图片欣赏。

　　5、你们喜欢这首诗歌吗？说一说自己的感受。（鼓励幼儿结合图片说出不同的`感受）

　　6、教师完整朗诵儿歌一遍，然后请幼儿跟着念2至3遍。

　　7、听音乐做动作退场。

　　各领域中的渗透

　　1、科学领域：科学小实验《彩虹的形成》

　　2、艺术领域：蜡笔画--彩虹

　　3、生活中的渗透：留意生活中哪些东西像彩虹，引导幼儿观察。

　　4、环境中中的渗透：制作彩虹布置环境。

　　5、家庭教育：家长带领幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关知识。

　　活动反思

　　幼儿语言能力的

彩虹

活动目标：

1、在观察、探索中了解彩虹现象的由来。

2、尝试用多种方法制造“彩虹”，产生对自然界奇妙现象的兴趣。

渗透目标：

愿意与同伴交流，分享探索的过程。

活动准备：

1、选择一个阳光明媚的日子。

2、教学课件，镜子人手一份，盆中装满水，三棱镜，放大镜，喷雾器等。

活动过程：

（一）、引起幼儿的学习兴趣。

小朋友，夏天雷雨过后，有时天空中会出现一座七彩桥，你们知道那是什么吗?(彩虹)

看一看，彩虹是由哪几种颜色组成的?

(1)彩虹是由七种颜色组成的。

(2)彩虹的颜色是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成的。

（二）、了解彩虹的由来。

1、出示雨中、雨后的课件制作，让幼儿观看课件彩虹是怎么产生的，

2、得出结论：彩虹是夏天雷雨过后出现的自然现象，是天空中飘着许多的小水滴经过阳光照射后、发生的反射和折射现象形成的，彩虹是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这样排列的。

（三）、学习动手制造“彩虹”。

1、引导幼儿自己制造彩虹。

激发幼儿自己制造彩虹的兴趣。

师：我们可以自己制造彩虹吗？你制造过吗？你是怎样制造的呢？2、老师示范制造彩虹。

师：你看到镜子里的彩虹了吗？它是什么样的？你每次看到它都是按照赤橙黄绿青蓝紫的顺序排列的吗？

3.幼儿自己制造彩虹并观察。

“我们知道了彩虹的秘密，现在我们一起来

数 学 教 学 设 计 2013 年 3 月 14 日 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 学生可能 出现错误 教 学 过 程 设 计 教学过程： 一、板书课题 今天这节课我们来学习用2—6的乘法口诀求商。（师板书课题） 二、出示学习目标 这节课的学习目标是会用2—6的乘法口诀求商。（小黑板出示，师指一名学生读） 师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？（有） 三、口述自学指导（教师边口述，学生边自学） 师：把书翻到第23页看例1 1、先看小男孩的方法，再看小女孩的方法，最后看小精灵的方法？ 想一想：你喜欢哪种方法？为什么？ 2、计算12÷4=（ ），你是怎样计算的？ （3分钟后，比一比看谁会做与例题类似的题） 四、先学（看一看） 1、学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能看书自学。 2、“做一做”（第24页第一题） 师：下面老师来考考同学们，看谁做题最认真。 （1） 指2名学生到黑板上做，其他同学做在书上。 （2） 师巡

　　1、“真不明白这些男人拍这样的视频是干什么，矜持在哪里?男德在哪里?联系方式又在哪里！！！”

　　2、人美嘴巴甜，一看就是不差钱。

　　3、人美头发短，一看就是大老板。

　　4、“你再不回去迪士尼就没有公主了。 ”

　　5、以前不相信有人会为了美人放弃江山，看到你，我瞬间懂了。

　　6、“都是第一次做人，凭什么你这么美? ”

　　7、你在不回去，迪士尼就没有公主了。

　　8、也不知道像你这么好看的人以后会便宜了谁啊！

　　9、你好美，太平洋是我为你流的口水

　　10、请问是混血儿吗?美女混仙女那种

　　11、真是漂亮他妈给漂亮开门，漂亮到家了

　　12、“见到你之后 我就知道我该换手机壁纸了。 ”

　　13、“谁的童话书又没合好，让公主跑出来了。

　　14、我就知道，天使就是长成你这样的！

　　15、p图技术再练练吧根本没本人好看。

　　16、你真好看，我不是在夸你，我是在提醒你。

　　17、都是第一次做人，凭什么你这么美。

　　18、是因为恐高下凡的吗?

　　19、你怎么长成这样?符合我全部想象。

　　20、“咱就是说，如果

11、通讯

不用文字的书和信

教学目标

1、认识5个二类字，会写11个一类字。初步了解课文内容，能按内容不同把课文分成两部分。

2、了解创造文字之前人们记事和通信的方法，体会人类的聪明才智。 3、了解一些不用文字的书和信，知道一些信息传递的方式。

4、自读课文，想一想人们在创造文字之前有哪些记事和通信的方法，用笔画下来。

教学重、难点

1、学会本课的生字新词。初步了解课文内容，理清课文条理。 2、了解古代的一些记事和通信的方法，体会人类的聪明才智。 教具准备 课件

课时安排 两课时

第一课时 教学目标

1、认识5个二类字，会写11个一类字。

2、初步了解课文内容，能按内容不同把课文分成两部分。 教学过程

一、谈话激趣，揭示课题

1、师：同学们，看，老师给大家带来了什么？（出示“书”“信”） 2、生回答，师板书：书和信。

3、师；这里面都写满了什么？（字、汉字、文字）板书：文字

4、师：我们都知道，汉字是世界上最古老的文字。可是在汉字还没出现的时候，人们是怎么传递信息的？（学生思考、讨论、指名回答）

5、师：其实那时候人们也有自己的书信，却是不用文字的书和信，你们信吗？（学生半信半疑）不信我们一起乘坐时光隧道去看看。（红笔板书课题：不

premiere教案 课件

06动漫高级 动漫高级5 第十一周 06动漫高级5年

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6 了解、编辑、应用文字字幕 了解、编辑、

6.1 了解字幕窗口 6.2 创建、打开和保存字幕 6.3字幕参数设置及排版技巧 6.5 创建图形 6.6 创建滚动字幕

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6 了解、编辑、应用文字字幕 了解、编辑、

了解字幕窗口 在 字幕 窗口中，可以制作出不同效果的静 态或动态字幕，其中涉及到字幕形状、颜色、 大小等。还允许创建特殊的图形。该窗口包 括“字幕属性”、“字幕工具”、“字幕动 作”、“字幕样式”和字母工作区五大部分

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6 了解、编辑、应用文字字幕 了解、编辑、

了解字幕窗口

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字幕属性面板

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字幕动作面板

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保存和打开字幕保存字幕：首先单击“字幕” 窗口中的“关闭”按钮，将该 窗口关闭。然后在“项目”窗 口中，选择该字幕，执行“导 出”/”字幕“命令 此时，在弹出的对话框中设置 路

汉语学习案

学科 课时 汉语 第一课时 章节 课型 第三单元 朗读课 课题 班级 11行道树 7年 班 时间 教者 2014.10.17 学 习 目 标 重点 难点 环节时间 导入 积累 学习 （15分） 体验 整合 达标 小结 知识与能力：学习字词，正确地朗读课文，整体感知课文内容。 过程与方法：学习——积累——体验——整合——达标；自主、合作、交际学习。 情感态度与价值观：体会行道树的默默奉献的牺牲精神。 学习字词，正确朗读课文，感知课文内容。 正确读课文，感知课文内容。 学习内容 板书课题：11 行道树 组内交流 班级展示 ①组内合作，按要求练读；②小组展示，其他小组注意倾听，按照正确朗读课文的要求，给予点评和帮助。 适时点评、指导 点播 考核 点评 巡视指导 一、学习生字词语。 1.自读课文，识记生字词语； 2.交流前置性作业。 二、正确地朗读课文。 ① 读准字音（包括字的轻声、变调、儿化、平翘舌等）。 ② 吐字清晰，声音响亮。 ③ 不丢字，不添字 ④ 不重复，不颠倒 ⑤ 不唱读，词、句、段之间的停顿恰到好处。 三、浏览课文，整体感知课文内容 学生活动 教师活动 组织 强调 注意

夸人的彩虹屁文案_可爱彩虹屁文案

　　1、谁的童话书又没合好让公主跑出来了

　　2、你的眼中像是一望无际的星辰，一定是在你出生那天上帝把月亮捏碎了，放进了你的眼里，让我对你无限着迷。

　　3、不懂就问，你是刘亦菲吗?

　　4、看到你的那一天，我就知道，又到了该换手机壁纸的一天了。

　　5、我吹的我姐妹的图片屁：请问这是哪里来的绝世小可爱?为什么这么甜蜜又可爱?我简直要，不，是已经拜倒在你的石榴裙下了！天哪，我不能比这更爱你了！

　　6、真是漂亮她妈给漂亮开门，漂亮到家了。

　　7、我去，我晕，为什么会有明星出现在我的朋友圈?

　　8、你的颜值好奇怪呀，一下子高，一下子更高

　　9、有些人真的很无语，那么喜欢看美女不能去照照镜子吗?

　　10、我和你去卢浮宫里偷雕塑，只有我被抓了出来。

　　11、绝味都找不到这么绝的锁骨！

　　12、如果人类也有尾巴的话，我看见你肯定会摇起来。

　　13、拜托，不要不开心，你真的是很好很可爱的女孩。

　　14、生活每天都让我灰头土脸，你却有能力让沙漠里开出蔷薇。

　　15、你简直是人类美学的奇迹。

　　16、有完没完，仙女下凡不提早说一声迈。

　　17、本以为是个美女，没想到是绝世大美女，无语

　　18、最近的自拍发我，我要换壁纸了。

　　19、你