计量地理学第四章课后题答案

计量地理学题库

一、选择题

1.地理问题研究的核心环节是（ ） A 地理数据采集 B 地理数据教学方法 C 地理数据描述 D 地理数据的处理 答案：D

参考课本P26页

2.在单峰负偏态的分布上，下列叙述正确的是（） A 算数平均数=中位数=众数 B 算数平均数<中位数<众数 C 算数平均数> 众数>中位数 D 算数平均数>中位数>众数 答案：B

参考课本P33页

3.下列哪个数据不是属性数据 （ ） A 人口数量 B 村庄河流的分布 C 国内生产总值 D 土地面积

答案：B

参考课本P20页

4.偏相关系数的性质有①偏相关系数分布的范围在-1到1之间； ②__________；③ 偏相关系数的绝对值必小于或最多等于由同一系列资料所求得的复相关系数。

A.偏相关系数的绝对值越大，表示其偏相关程度越大 B.偏相关系数的绝对值越大，表示其偏相关程度越小 C.偏相关系数的绝对值越小，表示其偏相关程度越大 D.偏相关系数的绝对值越小，表示其偏相关程度越小 答案：A

参考课本P57页

5. 时间序列的组合成分包括长期趋势（T ）、__________循环变动（C ）和

一、选择题

1.地理问题研究的核心环节是（ ） A 地理数据采集 B 地理数据教学方法 C 地理数据描述 D 地理数据的处理 答案：D

参考课本P26页

2.在单峰负偏态的分布上，下列叙述正确的是（） A 算数平均数=中位数=众数 B 算数平均数<中位数<众数 C 算数平均数> 众数>中位数 D 算数平均数>中位数>众数 答案：B

参考课本P33页

3.下列哪个数据不是属性数据 （ ） A 人口数量

B 村庄河流的分布 C 国内生产总值 D 土地面积 答案：B

参考课本P20页

4.偏相关系数的性质有①偏相关系数分布的范围在-1到1之间； ②__________；③ 偏相关系数的绝对值必小于或最多等于由同一系列资料所求得的复相关系数。

A.偏相关系数的绝对值越大，表示其偏相关程度越大 B.偏相关系数的绝对值越大，表示其偏相关程度越小 C.偏相关系数的绝对值越小，表示其偏相关程度越大 D.偏相关系数的绝对值越小，表示其偏相关程度越小 答案：A

参考课本P57页

5. 时间序列的组合成分包括长期趋势（T ）、__________循环变动（C ）和不规则变动（I

湖北文理学院

《计量地理学》

实 验 报 告

专业班级： 地科1311 姓 名： 学 号： 2013113130 任课教师：

实验一 描述性统计分析

一． 实验目的

利用spss进行描述性统计分析。要求掌握频数分析（Frequencies过程）、描述性分析（Descriptives过程）、探索分析（Explore过程）。 二． 实验时间、地点

2015年5月11日周一19：00，五栋412 三． 实验内容及步骤 1.实验内容：

下表给出的是1951-1970年实测的由一次降雨导致的土壤侵蚀量。试分析田间小区的土壤侵蚀量分布特征，并绘制频数表、直方图，计算平均值、标准差、变异系数等描述统计量。 年份 日期 土壤侵蚀量（t/km^2） 1951 9.27 4380 1952 8.26 10130 1953 8.28 2750 1954 6.16 5970 1955 8.23 2510 1956 7.14 1600 1957 8.02 7530 1958 9.11 1770 1959 7.21 17 1960 7.05 1523.3 1961

湖北文理学院

《计量地理学》

实 验 报 告

专业班级： 地科1311 姓 名： 学 号： 2013113130 任课教师：

实验一 描述性统计分析

一． 实验目的

利用spss进行描述性统计分析。要求掌握频数分析（Frequencies过程）、描述性分析（Descriptives过程）、探索分析（Explore过程）。 二． 实验时间、地点

2015年5月11日周一19：00，五栋412 三． 实验内容及步骤 1.实验内容：

下表给出的是1951-1970年实测的由一次降雨导致的土壤侵蚀量。试分析田间小区的土壤侵蚀量分布特征，并绘制频数表、直方图，计算平均值、标准差、变异系数等描述统计量。 年份 日期 土壤侵蚀量（t/km^2） 1951 9.27 4380 1952 8.26 10130 1953 8.28 2750 1954 6.16 5970 1955 8.23 2510 1956 7.14 1600 1957 8.02 7530 1958 9.11 1770 1959 7.21 17 1960 7.05 1523.3 1961

计量地理学实验报告

《计量地理学》实验报告

学 院： 班 级： 学 号： 姓 名： 指导老师： 实验地点：

计量地理学实验报告

计量地理学实验报告

目 录

一、第一次实验

（1）多元线性回归分析··3 （2）逐步回归分析··6

二、第二次实验

（1）主成分回归分析··10 （2）方差分析··13

三、第三次实验

（1）非线性回归分析··17 （2）聚类分析··20

四、第四次实验

趋势面分析··22

3

计量地理学实验报告

第一次实验

1.实验名称：多元线性回归分析

实验目的：通过探讨自变量与因变量之间变动的比例关系，建立模型，揭示地理要素之间的线性相关关系。

实验内容：以《贵州省遵义市海龙坝水源地供水水文地质详查报告》中的数据资料为例，对该地区地下水流量进行预测。从详查报告可以看出，该区地下水流量的动态变化主要受降雨量及人工开采

一、名称解释 1. 计量地理学： 2. 间隔尺度数据： 3. 统计分组： 4. 属性数据： 5. 定性数据： 6. 总体 7. 中项中心 8. 众数： 9. 中位数： 10. 偏度系数： 11. 集中化指数： 12. 数学模型

13. 多样化指数： 14. 物理模型

15. 空间数据： 16. 概念模型 17. 峰度系数： 18. “计量革命”： 19. “4S”技术 20. 计算地理学： 21. 估计

22. 罗伦次曲线： 23. 采样误差 24. 基尼系数： 25. 最优中心 26. 方差： 27. 峰态数 28. 次序量 29. 锡尔系数： 30. 假设检验

31. 变异系数： 32. 样本

33. 非采样误差 34. 比例量 35. 间隔量 36. 循环变动： 37. 马尔可夫过程： 38. 逐步回归分析： 39. 复相关系数：

40. 相关分析显著性检验，当可信度一定时，N越大，其临界相关系数_________________。 41. 战略决策模型： 42. 状态转移过程： 43. 长期趋势：

44. 地理区

45. 模糊综合评判法 46. 秩相关系数： 47. 地理类型 48.

课程设计(论文)

题目名称 运用时间系列分析具体例子 课程名称 计 量 地 理 学 学生姓名 学 号 系、专业 09级地理科学 指导教师

2011年12月25日

目录

目录 ???????????????????? 2 计量地理学 ????????????????? 3 时间序列分析 ???????????????? 3

平滑法 ??????????????????? 4 1.移动平均法 ??????????????? 4

2.滑动平均法 ??????????????? 4

对福建1978—2008年人均粮食产量平滑计算

3.指数平滑法 ??????????????? 7 （1）一次指数平滑法 ????????????? 7 根据福建2004—2008年农民消费支出数据进行计算分析

以及预测2009年农民消费支出

（2）高次指数平滑法 ????????

答案：D

一 单项选择题（本题共10小题）

参照教材第三章第84页

8、下列哪种方法不是常用的聚类要素的数据处理方法。 （ ）

A.总和标准化 B.标准差标准化 C.极小值标准化 D.极差的标准

1、近代主要由美国地理学家发起的计量运动中，主要形成了三

化 答案：C

参照教材第三章第83页

种学派，下列选项中哪一个不是（ ）

9、Geary系数与Moran指数存在

A 依阿华的经济派 B 威斯康星的统计派 C 普林斯顿的社会物理派 D 由赫特纳首倡的区域学派 答案：D

参照教材第一章第3页

2、计量地理学发展的四个阶段中，不包括下列选项中的哪一个？（ ）

A 20世纪40年代末到50年代末 B 20世纪50年代末到60年代末 C 20世纪60年代末到70年代末 D 20世纪70年代末到80年代末 答案：A

参照教材第一章第5—6页

3、空间数据主要用于描述地理实体、地理要素、地理现象、地理事件及地理过程产生、存在和发展的地理位置、区域范围和（ ）。

A. 区

第四章 课后习题

一、单项选择题：

( C )1、区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是__________。

A条件反应是否受到直接强化 B新的S-R联结是否形成 C强化物是否出现在新的反应前 D以上都是

( A )2、基于观众的条件性情绪反应设计的广告是对__________的应用。

A．经典条件作用 B．操作条件作用 C．正强化 D．负强化

( D )3、美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为

__________。

A、接受学习和发现学习 B、意义学习和机械学习 C、发现学习和机械学习 D、意义学习和接受学习

( B )4、老鼠学会用爪按压杠杆就能获得食物，这是________。

A、经典性条件反射 B、操作性条件反射 C、初级条件反射 D、高级条件反射

( B )5、某次小孩哭闹时，家长给予糖果，小孩停止哭闹，重复几次后，一旦小孩哭

闹，家长就给予糖果，根据行为主义理论，家长给糖果的行为得到了_________

1. 某人借款1万元，年利率12%，采用分期还款方式，每年末还款2000元，剩余不足2000

元的部分在最后一次2000元还款的下一年偿还。计算第5次偿还款后的贷款余额。

r

解：.B5 10000 1.125 2000S0.12 4917.7

2. 甲借款X，为期10年，年利率8%，若他在第10年末一次性偿还贷款本利和，其中的

利息部分要比分10年期均衡偿还的利息部分多468.05元，计算X。 解：x(1.0810 1) (

10x

x) 468.05,x 700.14 a100.08

3.一笔贷款每季末偿还一次，每次偿还1500元，每年计息4次的年名义利率为10%。若第1年末的贷款余额为12000元，计算最初贷款额。

解：

104

B L(1 ) 1500S10 1200,L 16514.37

44

r

4

或L=12000v 1500a

4

4

1004

16514.37

4.某人贷款1万元，为期10年，年利率为i，按偿债基金方式偿还贷款，每年末支出款为X，其中包括利息支出和偿债基金存款支出，偿债基金存款利率为2i，则该借款人每年需支出额为1.5X，计算i。

解：10000 (x 10000i)S0.08

10000=(1.5x-20000i)S0.08 i 6.9

5.某贷款