教学流程设计

《解决问题的策略—— 一一列举》教学设计

张惠

教学内容：五上第63~64页的例1、例2和练一练。 教学目标：

1、使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不遗漏、不重复的列举找出符合要求的所有答案。

2、使学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中，感受“一一列举”的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。

3、增强解决问题的策略意识，提高解决问题的实际能力。 教学重点：能对信息进行用“一一列举”的策略解决实际问题。 教学难点：能有条理的一一列举，并进行分析 教学准备：课件、小棒、表格、 教学过程：

一、 创设情景，体验列举

1、 门票引入：

（AB可以做在一屏，利用拉幕布功能即可，但要留出钱币组合的空间）

A 出示公园场景图

B 在场景图下方出现钱币两张5元，五张2元，两张1元，钱币可以任意拖动进行组合。

师：国庆假期有没有去公园走走，今天我们的数学课就从公园开始

公园儿童门票每张10元，小朋友口袋里有两张5元，五张2元，两张1元的纸币。小红怎样付10元门票钱？

师:图上有那些数学信息?你能列举出几种付钱方法？（板书：列举）

生：2张5元，5张2元，一张5元两张2元1张1元，4张2元两张1元。 3、揭示课题：

第一课课堂教学流程参考

一、课前准备

1、写好板书。

2、画好进步梯或者其他记录成绩的图案。（记录成绩的方法，自定）

3、准备好教具：队名图片、拼音卡片、光荣榜或积分卡，口才课程鼓励不干胶等。

二、课前十分钟

1、师生问好

老师：小朋友，你们好！ 学生：非常好！（说完以后快速击掌两次，伸出右拳，大喊一声“嘿”。） 老师：小朋友，你们真棒！ 学生：我最棒！（说完以后快速击掌两次，竖起右手食指、中指，大喊一声“耶”。） 要保持激情。

2、课堂宣言 师：请起立！

生：我起立，标准站姿快静齐。 师：秦时明月汉时关， 生：万里长征人未还。 师：但使龙城飞将在， 生：不教胡马度阴山。

师：昂首挺胸台上站；（昂首挺胸）

生：自信满满来挑战。（右手握拳至胸前）

师：大拇指竖起昂笑脸；（左手伸出大拇指，昂首挺胸微笑） 生：小拳头攥着一片天。（右手从左往右画半圆，手要举过头顶） 师：自信人生一百年，（伸出1个手指） 生：快乐成功永相伴。（双手上举）

3、教师一定要清查人数，点名可以省略，也可继续，点名方法自定。

4、分队：方法自定，但要求时常变化分队方法。

5、选队长：提问上学期所学内容，进行队长选拔。

6、取队名：队长到队名墙选取队名，并根据队

标志设计流程 1.标志设计调研分析

商标、logo标志设计不仅仅是一个图形或文字的组合，它是依据企业的构成结构、行业类别、经营理念，并充分考虑标志接触的对象和应用环境，为企业制定的标准视觉符号。在设计之前，首先要对企业做全面深入的了解，包括美女、经营战略、市场分析、以及企业最高领导人员的基本意愿，这些都是标志设计开发的重要依据。对竞争对手的了解也是重要的步骤，标志设计的重要做用即识别性，就是建立在对竞争环境的充分掌握上。

2.标志设计要素挖掘

要素挖掘是为设计开发工作做进一步的准备。依据对调查结果的分析，提炼出标志的结构类型、色彩取向，列出标志所要体现的精神和特点，挖掘相关的图形元素，找出标志设计的方向，使设计工作有的放矢，而不是对文字图形的无目的组合。

3.标志设计开发

有了对企业的全面了解和对设计要素的充分掌握，可以从不同的角度和方向进行设计开发工作。通过设计师对标志的理解，充分发挥想象，用不同的表现方式，将设计要素融入设计中，标志必须达到含义深刻、特征明显、造型大气、结构稳重、色彩搭配能适合企业，避免流于俗套或大众化。不同的标志所反映的侧重或表象会有区别，经过讨论分析或修改，找出适合企业的标志。

4.标志设计修正

提案阶段确定的

汽车设计

从整车出来的就不说了，具体到底盘悬架的开发流程大致如下：

1.找Benchmark，基准很重要，这涉及到市场定位问题，积累的数据库是关键。

2.悬架质量估算

3.综合其它零部件，估算空载满载质量与轴荷。

4.确定底盘部件的质量

5.前后悬初步方案设计

6.运动学定义

7.转向系统选择或设计

8.发动机悬置选择或设计

9.制动系统选择或设计

10.轴荷计算，悬架部件受力计算

11.零部件制造方案选择，冲压啊，铸造阿，内高压阿，扒拉扒拉

12.悬架部件总布置设计

13.FEA，这个大家都知道

14.驱动桥的话还有驱动轴

15.当然，钱是最重要的，成本才是老板最关心的。

OK，收工。

1 汽车底盘开发设计流程

使用CATIA 软件进行汽车底盘设计开发的核心是基于骨架模型与DMU 集成的TOP-DOWN 设计方法。自上而下（Top Down Design process）设计是与常规 Bottom Up 设计相对应的一种设计方式， 此设计方法的中心思路是先整体规划，后细节设计。即在产品整体设计的初期，就定位于整个装配系统的最高层面来考虑产品的总体设计和功能性设计。

这种方法是从装配构成的最顶层开始，在一个骨架模型零件中来考虑和表达整个装配的各个部件的相互位置关系、作用和实现的功能

第十章第1节浮力

目标： 1、理解浮力的定义，知道一切浸在液体 中的物体都受浮力。

2、掌握用弹簧测力计测浮力的方法。

3、理解浮力产生的原因，知道浮力的方向是竖直向上的。

重点：掌握用弹簧测力计测浮力的方法。

探究浮力的大小与什么因素有关的实验。

难点：探究浮力的大小与什么因素有关的实验。

新课导入：1、鸭子在水面上自由自在的游，为什么不沉下去呢？

2、船是用铁做的，为什么也能浮在水面上呢？

思维启动

汽车放在水平地面上静止时，受到力G和支持力F是一对平衡力 ，汽车所受合力为0牛

讲授新课

演示：

1．用弹簧秤吊着铝块。铝块受几个力？

2、两个力有什么关系？ 是一对平衡力：Ｆ１＝Ｇ

出示问题：

一、什么是浮力？

1.浮力的定义？：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上托的力，叫做浮力。

2.浮力的方向？：总是竖直向上的。

二、怎样测量浮力？

1、学生观察（图10.1-2），结合50页最上面的文字，学生演示实验

2、学生实验回答以下问题：

(1)你观察到的现象?

（2）怎样测量浮力？则浮力的大小：F浮=G-F拉 （称重法）

三、浮力产生的原因是什么呢？

1、学生观察图10.1-3结合旁边的文字解释浮力产生的原因

四、浮力的大小可能跟什么因素有关？

1.猜想：影响浮力大小的因素可

第十章第1节浮力

目标： 1、理解浮力的定义，知道一切浸在液体 中的物体都受浮力。

2、掌握用弹簧测力计测浮力的方法。

3、理解浮力产生的原因，知道浮力的方向是竖直向上的。

重点：掌握用弹簧测力计测浮力的方法。

探究浮力的大小与什么因素有关的实验。

难点：探究浮力的大小与什么因素有关的实验。

新课导入：1、鸭子在水面上自由自在的游，为什么不沉下去呢？

2、船是用铁做的，为什么也能浮在水面上呢？

思维启动

汽车放在水平地面上静止时，受到力G和支持力F是一对平衡力 ，汽车所受合力为0牛

讲授新课

演示：

1．用弹簧秤吊着铝块。铝块受几个力？

2、两个力有什么关系？ 是一对平衡力：Ｆ１＝Ｇ

出示问题：

一、什么是浮力？

1.浮力的定义？：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上托的力，叫做浮力。

2.浮力的方向？：总是竖直向上的。

二、怎样测量浮力？

1、学生观察（图10.1-2），结合50页最上面的文字，学生演示实验

2、学生实验回答以下问题：

(1)你观察到的现象?

（2）怎样测量浮力？则浮力的大小：F浮=G-F拉 （称重法）

三、浮力产生的原因是什么呢？

1、学生观察图10.1-3结合旁边的文字解释浮力产生的原因

四、浮力的大小可能跟什么因素有关？

1.猜想：影响浮力大小的因素可

使用EICAD进行路线设计的流程

EICAD的综合版既可做路线，也可做立交，而路线版就只能做路线，所以使用EICAD的设计流程分为路线的设计流程和立交设计流程。和DICAD一样，无论是做路线设计，还是做立交设计，第一步都是先建立CAD的工作目录。建立的过程如下：

首先，在硬盘的一个分区上新建一个文件夹，如在D盘根目录下创建一个项目目录，在D盘根目录上单击右键,选 新建-->文件夹，如下所示：

然后将文件夹的名称改为项目名称。

工作目录建立好以后，我们打开CAD加载EICAD程序，

加载成功后运行项目数据环境，在“项目信息”栏里面选择“新建项目”

根据对话框要求进行项目设置。

项目建好后，我们用同样的方法，在项目数据环境里面选择“创建道路”，根据对话框要求进行道路设置。

注意：一个项目下面可以创建多条道路，这个功能主要是考虑到互通设计的需要。 项目建立好以后，我们就可以根据要求，按平纵横的顺序进行路线设计或立交设计。下面先看用EICAD进行路线设计的步骤。

使用EICAD做路线设计时，我们按平面设计、纵断面设计、横断面设计的顺序来进行设计。

平面设计：

平面设计命令可从命令菜单中选取，也可从命令行中输入，还可以直接单击快捷命令菜单项，我们在此用

时产10吨配合饲料厂生产车间工艺设计说明书

学 院: 动物科学与营养工程学院 专 业: 动物科学

2013年 6月 12 日

目录

一、概述…………………………………………………………………2

1.1、 项目概况

1.2、 设计原则与要求 1.3、设计依据

二、工艺流程设计………………………………………………………3 2.1、工艺流程技术要求

2.2、工艺流程方案的确定

三、工艺设备的选型与计算………………………………………………5 3.1、原料的接收 3.2、清理工段 3.3、粉碎工段

3.4、配料工段 3.5混合工段

一、 本地货出境报检流程设计 业务背景

2009年12月20日，天津田歌纺织有限公司与洪都拉斯PROTEXSA公司签订合同，约定于2010年1月30日前由天津田歌纺织有限公司向该公司出口平纹布（商品编码5210410090，检验检疫类别/N）,装运港为天津新港，卸货港为PUERTO CORTERS, HONDURAS. 报检流程：

天津田歌纺织有限公司委托天津中经得国际货运代理有限公司代理此票货物的通关事宜。本票货物报检流程如下。

1、2010年1月15日，天津中经得国际货运代理有限公司收到天津田歌纺织有限公司寄来的报检委托书、外贸单据、厂检单等，开始着手拟定报检方案，准备报检事宜。

2、2010年1月16日，天津中经得国际货运代理有限公司在CIQ2000系统上向检验检疫机构提交电子“出境货物报检单”。

3、2010年1月16日，收到CIQ2000系统返回的回执信息，提示已经生成报检号，可与所在地检验检疫机构联系检验检疫事宜，遂向天津空港出入境检验检疫局邀约。

4、2010年1月17日，按照约定，天津空港出入境检验检疫局检验检疫工作人员赴天津田歌纺织公司抽采样，并进行现场查验。天津中经得国际货运代理有限公司报检员现场提交纸质单据

使用EICAD进行路线设计的流程

EICAD的综合版既可做路线，也可做立交，而路线版就只能做路线，所以使用EICAD的设计流程分为路线的设计流程和立交设计流程。和DICAD一样，无论是做路线设计，还是做立交设计，第一步都是先建立CAD的工作目录。建立的过程如下：

首先，在硬盘的一个分区上新建一个文件夹，如在D盘根目录下创建一个项目目录，在D盘根目录上单击右键,选 新建-->文件夹，如下所示：

然后将文件夹的名称改为项目名称。

工作目录建立好以后，我们打开CAD加载EICAD程序，

加载成功后运行项目数据环境，在“项目信息”栏里面选择“新建项目”

根据对话框要求进行项目设置。

项目建好后，我们用同样的方法，在项目数据环境里面选择“创建道路”，根据对话框要求进行道路设置。

注意：一个项目下面可以创建多条道路，这个功能主要是考虑到互通设计的需要。 项目建立好以后，我们就可以根据要求，按平纵横的顺序进行路线设计或立交设计。下面先看用EICAD进行路线设计的步骤。

使用EICAD做路线设计时，我们按平面设计、纵断面设计、横断面设计的顺序来进行设计。

平面设计：

平面设计命令可从命令菜单中选取，也可从命令行中输入，还可以直接单击快捷命令菜单项，我们在此用