革命先行者孙中山教学设计一等奖

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孙中山先生是中国民主革命的先行者

标签:文库时间:2025-02-16
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读《革命先驱—孙中山》有感

学院:理学院 班级:0901211 学号:090121134 姓名:胡佳琦

有的人,不仅其生前活动为社会和历史的发展作出了巨大贡献,而且在其去世后,仍保有着持久、强大的影响,人们会从他的遗产中汲取教益,获得力量,继续推动社会和历史向前。孙中山就是这样的一位人物。

一一题记 读罢《革命先驱—孙中山》,一股钦佩崇敬之情油然而生。孙中山幼名帝象,稍长取名文。字德明,号日新,一八八六年改号逸仙。书中详尽地讲述了孙中山的一生:苦乐相伴的童年、异国求学的日子、宣传革命的行医生活、曲折艰难的革命时期及其为中国社会发展所做出的巨大贡献。看着封皮上孙中山的画像,心中不禁为他心怀天下、心系百姓的胸襟而感叹;为他不畏艰险、敢于反抗不平等的行为而震撼;为他经历数次失败,依然执着于理想的坚毅而折服;为他鞠躬尽瘁,一心为公的精神而感动。

孙中山是一位与时俱进、不断创新的思想家。从提出“驱逐鞑虏,鞭复中华”,到提出“建立民国,平均地权”;从提出“创立合众政府”,到提出国家政权应该“为一般平民所共有”;从提出“民族、民权、

项链教学设计一等奖

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教学准备

1. 教学目标

1、 知识与技能: 通过作品语言分析玛蒂尔德性格特点。

2、 过程与方法: 了解本文情节结构的巧妙及运用心理描写刻画人物的方法, 理解人物性格的复杂与统一。

3、 情感态度与价值观: 人物命运包含着的哲理思考, 认识虚荣心是导致其悲剧的原因, 而社会制度才是根本原因。 就项链引导学生正确认识对美、 享受的追求。

2. 教学重点/难点

从人性的角度诠释玛蒂尔得这一人物, 人物命运包含着的哲理思考。

3. 教学用具

课件

4. 标签

1 项链

教学过程

一、导入课文

美国经济学家萨缪尔森提出一个快乐方程式:快乐=物质消费/欲望。 从经济学观点看,物质消费越大欲望越小,快乐就越多,所谓知足常乐。反之,一个物质消费有限,欲望无穷大,那将怎样呢?我们来看小说《项链》,从中寻找答案。

二、作者简介

莫泊桑:(1850——1893)19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说,他的文学成就以短篇小说最为突出,被誉为“短篇小说之王”,世界三大短篇小说大师之一(另两位是俄国的契诃夫,美国的欧·亨利),对后世产生极大影响。

莫泊桑出身在一个没落的贵族家庭,自幼受到他母亲文学素养的熏陶,中学时便养成了对诗歌的特殊爱好,一心向往着

《中国民族民主革命的先行者孙中山》教案

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孙中山中国全国民主革命先行计划 【课程要求】

1.概述了中山领导层推翻清朝君主制的主要历史事实。 2.概述孙中山建立资产阶级共和国的主要历史事实。 3.评价中山在20世纪中国社会变革中的历史作用。

【教学目的】 1,知识和能力

为了了解孙中山探索革命真理,创造中国联盟,提出“三个民族主义理论”的基本事实,孙中山奉行拯救艰苦奋斗和不屈不挠的奋斗精神的道路。了解孙中山在推翻中华民国封建君主制的过程中所取得的成就,探讨中山在促进中国20世纪社会变革中的历史作用。探索孙中山三人民历史的历史及其重要的历史意义,对中山先驱的先锋作出客观,独立的历史评价。 2,工艺和方法

组织学生观看孙中山等电影的历史主题,利用多媒体手段重现历史情况,丰富学生的知觉知识,使学生能够 基于历史数据有一个全面的了解。在了解孙中山早期革命经验的基础上,探索时代发展与人民思想进程的关系。指导学生建设孙中山带领革命家重建统一,组织执法运动,创造新的“三个民主原则”历史纲要。 1911年革命后,中山继续革命活动和革命理论有了更清楚的认识。 3,情绪,态度和价值观

孙中山成立

《中国民族民主革命的先行者孙中山》教案

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孙中山中国全国民主革命先行计划 【课程要求】

1.概述了中山领导层推翻清朝君主制的主要历史事实。 2.概述孙中山建立资产阶级共和国的主要历史事实。 3.评价中山在20世纪中国社会变革中的历史作用。

【教学目的】 1,知识和能力

为了了解孙中山探索革命真理,创造中国联盟,提出“三个民族主义理论”的基本事实,孙中山奉行拯救艰苦奋斗和不屈不挠的奋斗精神的道路。了解孙中山在推翻中华民国封建君主制的过程中所取得的成就,探讨中山在促进中国20世纪社会变革中的历史作用。探索孙中山三人民历史的历史及其重要的历史意义,对中山先驱的先锋作出客观,独立的历史评价。 2,工艺和方法

组织学生观看孙中山等电影的历史主题,利用多媒体手段重现历史情况,丰富学生的知觉知识,使学生能够 基于历史数据有一个全面的了解。在了解孙中山早期革命经验的基础上,探索时代发展与人民思想进程的关系。指导学生建设孙中山带领革命家重建统一,组织执法运动,创造新的“三个民主原则”历史纲要。 1911年革命后,中山继续革命活动和革命理论有了更清楚的认识。 3,情绪,态度和价值观

孙中山成立

教学大赛一等奖《春》教学设计

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教学大赛一等奖《春》教学设计

?? 全国教学大赛一等奖《春》教学设计 全国教学大赛一等奖《春》教学设计 学习目标: 1、领会作者赞美春天,积极进取的思想感情。 2、学习作者细致观察,抓住

特征多角度地描写景物的方法 。 3、学习选用鲜明、准确的语言和比喻、拟人等修辞方法有感情地描绘景物。 重点难点: 1、学习抓住特征、用准确的语言描写景物的方法。 2、分析文章的结构层次,领会多角度多侧面地描写景物。 3、通过各种感觉,有感情地描写景物。 4、文章中修辞方法的表达作用 一、准备阶段:让学生背诵有关春天的古诗、唱春的歌曲 二、情境导入: 1、一曲《春天在哪里》即将拉开今天学习的序幕。同学们都经历了十几个春天了吧!能不 能简单地说说你对春天的感受? 2、感受真深

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教学大赛一等奖《春》教学设计

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教学大赛一等奖《春》教学设计

学习目标:

1 、领会作者赞美春天,积极进取的思想感情。 2 、学习作者细致观察,抓住特征多角度地描写景物的方法 。

3 、学习选用鲜明、准确的语言和比喻、拟人等修辞方法有感情地描绘景物。

重点难点:

1 、学习抓住特征、用准确的语言描写景物的方法。

2 、分析文章的结构层次,领会多角度多侧面地描写景物。

3 、通过各种感觉,有感情地描写景物。 4 、文章中修辞方法的表达作用

一、准备阶段:让学生背诵有关春天的古诗、唱春的歌曲

二、情境导入:(播放《春天在哪里》歌曲师生同唱)

1 、一曲《春天在哪里》即将拉开今天学习的序幕。同学们都经历了十几个春天了吧!能不能简单地说说你对春天的感受?

2 、感受真深刻!现代著名作家朱自清先生对春有着怎样的感受呢?下面,让我们一同走进朱自清的散文《春》,去享受繁花似锦、如诗如画的春天!(师板书课题:春 ,齐读课题)

3 、关于朱自清,谁能知道多少?(每人回答限制 7 秒)

4 、学习这篇课文,我们要完成以下学习目标(出示字幕:学习目标)

美读课文 品味语句 体会情感 三、自学指导

1 、同学们,能不能完成这些目标?

2 、按照以下学习指导,开始自学吧!(出示字幕:学习指导,时间

教学大赛一等奖《春》教学设计

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全国教学大赛一等奖《春》教学设计

全国教学大赛一等奖《春》教学设计 学习目标:

1、领会作者赞美春天,积极进取的思想感情。

2、学习作者细致观察,抓住特征多角度地描写景物的方法 。

3、学习选用鲜明、准确的语言和比喻、拟人等修辞方法有感情地描绘景物。 重点难点:

1、学习抓住特征、用准确的语言描写景物的方法。 2、分析文章的结构层次,领会多角度多侧面地描写景物。 3、通过各种感觉,有感情地描写景物。 4、文章中修辞方法的表达作用

一、准备阶段:让学生背诵有关春天的古诗、唱春的歌曲 二、情境导入:(播放《春天在哪里》歌曲师生同唱)

1、一曲《春天在哪里》即将拉开今天学习的序幕。同学们都经历了十几个春天了吧!能不

能简单地说说你对春天的感受?

2、感受真深刻!现代著名作家朱自清先生对春有着怎样的感受呢?下面,让我们一同走进

朱自清的散文《春》,去享受繁花似锦、如诗如画的春天!(师板书课题:春 ,齐读课题)

3、关于朱自清,谁能知道多少?(每人回答限制7秒)

4、学习这篇课文,我们要完成以下学习目标(出示字幕:学习目标) 美读课文 品味语句 体会情感 三、自学指导

1、同学们,能不能完成这些目标?

2、按照以下学习指导,开始自学吧!(出示字幕:学习

高二历史《中国民族民主革命先行者—孙中山》说课稿

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高二历史《中国民族民主革命先行者—孙中山》说课稿

高二历史《中国民族民主革命先行者—孙中》说稿 ??教学目标

??1概述孙中为民主共和而斗争的主要史实:建立资产阶级革命政党, 领导辛亥革命,颁布临时约法,捍卫民主共和的斗争,促成国共合作。 ??2感受孙中的革命精神:百折不挠,天下为公。 ??3感受其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。 ??指定本教学目标的依据

??1吴老师的教学目标的设计是以学生为主体,争取通过小组合作学习的方式,让学生前预习,学讲的方式让学生动手动脑,激发学生的求知欲极其培养学生的合作能力。本教学目标的制定如下: ??1根据学生的需要制定教学目标

??孙中的三民主义在必修已经学过,学生对比已较为掌握,教材其他的内容都是学生第一次接触’或者大概听过,并没有充分的了解 ??2根据教学内容的需要制定教学目标 ??3根据实际生活的需要制定教学目标

??历史于生活,又应用于生活,通过孙中精神的学习,让学生学习孙中的美好精神 ??教的活动

??首先,个人觉得吴老师作为新老师在讲《中国民族民主革命的先行者—孙中》这一已经讲的不错了,尤其吴老师在小组合作探究方面下了很大功夫并且是这堂的靓点。

??吴老师利用一段有关孙中先生的临终遗愿录音

圆明园的毁灭一等奖教学设计

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《圆明园的毁灭》

师:同学们,最近在我国的航天史上有件振奋人心的大事,知道是什么吗? 生:神州八号与天宫一号成功对接

师:是啊,这使我国成为了世界上第三个掌握空间交会对接技术的国家。你们还知道近年来,我国有哪些令国人自豪,让世界瞩目的事情呢? 生: 08年北京奥运会

2010年上海世博会 09年祖国的60周年华诞 01年申奥成功 97年香港回归 99年澳门回归

师:(出示PPT)是啊,这鸟巢上空绚丽的烟花,这宏伟的东方之冠,这一个个化为现实的航天梦想,不正说明了我们的祖国在日益强盛,我们的国际地位越来越高了吗?然而,同学们,你们知道吗?在一百多年前的那个年代,由于清政府的腐败无能,导致西方列强不断入侵我们中国,就在1860年的10月19日,北京的上空,烟云笼罩,那时正发生着一件令国人耻辱,让世界震惊的事情,孩子们,知道发生什么事了吗? 生:圆明园被毁灭了

师:对,圆明园被毁灭了,今天我们要学习的这篇课文题目就是“圆明园的毁灭”

孩子们,伸出手,和老师一起来写课题。

大家注意这个“毁”,上面是一个臼齿的“臼”,下面的“工”最后一笔要变成提。 师:“毁灭”意味着什么?谁来说 生:被狠狠地毁坏了,没有了。

师:说得好,“毁灭”不是一般的毁坏,一旦毁

圆明园的毁灭一等奖教学设计

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《圆明园的毁灭》

师:同学们,最近在我国的航天史上有件振奋人心的大事,知道是什么吗? 生:神州八号与天宫一号成功对接

师:是啊,这使我国成为了世界上第三个掌握空间交会对接技术的国家。你们还知道近年来,我国有哪些令国人自豪,让世界瞩目的事情呢? 生: 08年北京奥运会

2010年上海世博会 09年祖国的60周年华诞 01年申奥成功 97年香港回归 99年澳门回归

师:(出示PPT)是啊,这鸟巢上空绚丽的烟花,这宏伟的东方之冠,这一个个化为现实的航天梦想,不正说明了我们的祖国在日益强盛,我们的国际地位越来越高了吗?然而,同学们,你们知道吗?在一百多年前的那个年代,由于清政府的腐败无能,导致西方列强不断入侵我们中国,就在1860年的10月19日,北京的上空,烟云笼罩,那时正发生着一件令国人耻辱,让世界震惊的事情,孩子们,知道发生什么事了吗? 生:圆明园被毁灭了

师:对,圆明园被毁灭了,今天我们要学习的这篇课文题目就是“圆明园的毁灭”

孩子们,伸出手,和老师一起来写课题。

大家注意这个“毁”,上面是一个臼齿的“臼”,下面的“工”最后一笔要变成提。 师:“毁灭”意味着什么?谁来说 生:被狠狠地毁坏了,没有了。

师:说得好,“毁灭”不是一般的毁坏,一旦毁