小学六年级下册语文课本人教版最新版
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小学六年级奥数最新版
第一讲 等差数列
知识要点与学法指导:
这一讲我们主要学习简单的数列求和,所用知识是等差数列的
数列:按一定次序排列的数叫数列,数列中的每一个数叫做这个数列的项,各项依次叫做第1项(首项)、第2项……第n项(末项)。
等差数列:一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数,那么这个数列叫做等差数列。这个常数叫做等差数列的公差。
和=(首项+末项)×项数÷2
用字母表示为:s=(a1+an)×n÷2 项数=(末项-首项)÷公差+1
1
用字母表示为:n=(an-a1)÷d+1 末项=首项+公差×(项数-1) 用字母表示为:an=a1+d×(n-1)
例1 计算:3+6+9+……+90
【分析与解】
这是一个公差为3的等差数列,求和是多少,这个数列的首末两项和是3+90=93,而第二项与倒数第二项的和是6+87=93,可以发现,与首末等距离的两项的和都是93,于是可以想到,求这个数列的和,只要用首末两项的和乘以项数再除以2就可以了。但项数并不能直接看出来,需要用(末项-首项)÷公差+1计算出来。
项数:(90-3)÷3+1
=87÷3+1 =29+1 =30
原式=(3+90)×30÷2
=93×30÷2 =1395
试一
人教版PEP小学六年级下册英语电子课本
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苏教版六年级下册音乐教案2015最新版
第一单元 鼓乐传情
教学目标
1、学生在欣赏《将军令》、《滚核桃》、《黄河留下为风鼓》、《非洲鼓魂》的
过程中,感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力:体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。进一步开阔音乐视野,对文化的多样性有初步的感受和了解。
2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓
拉》。在学习歌曲时能够关注反复记号,准确掌握歌曲的演唱顺序。
3、学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景”的创造性活动中,通
过感受与体验,对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识;节奏感与动作的协调性得到训练。
教学的重点难点:感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异;能听辩出前十六和后十六节奏的不同,掌握歌曲中鼓的节奏。
教时安排:三课时
第一课时
教学内容:
唱:敲起我的小木鼓
动:露一手:节奏听辩与表现
教学重点与难点:
能听辩出前十六和后十六节奏的不同,掌握歌曲中鼓的节奏。
教学过程:
1、师生问好:
2、明确本学期教学任务,提出新的希望。
3、复习必唱歌曲:〈〈国歌〉〉——雄壮地、坚定地、进行曲风格。
4、中国少年先锋队队歌——精神饱满地、有朝气地。
5、学唱歌曲:敲起我的小木鼓
6、听范唱:让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。
7、再听:歌曲为单二段曲式,四二拍。节
苏教版六年级下册音乐教案2015最新版
第一单元 鼓乐传情
教学目标
1、学生在欣赏《将军令》、《滚核桃》、《黄河留下为风鼓》、《非洲鼓魂》的
过程中,感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力:体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。进一步开阔音乐视野,对文化的多样性有初步的感受和了解。
2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓
拉》。在学习歌曲时能够关注反复记号,准确掌握歌曲的演唱顺序。
3、学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景”的创造性活动中,通
过感受与体验,对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识;节奏感与动作的协调性得到训练。
教学的重点难点:感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异;能听辩出前十六和后十六节奏的不同,掌握歌曲中鼓的节奏。
教时安排:三课时
第一课时
教学内容:
唱:敲起我的小木鼓
动:露一手:节奏听辩与表现
教学重点与难点:
能听辩出前十六和后十六节奏的不同,掌握歌曲中鼓的节奏。
教学过程:
1、师生问好:
2、明确本学期教学任务,提出新的希望。
3、复习必唱歌曲:〈〈国歌〉〉——雄壮地、坚定地、进行曲风格。
4、中国少年先锋队队歌——精神饱满地、有朝气地。
5、学唱歌曲:敲起我的小木鼓
6、听范唱:让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。
7、再听:歌曲为单二段曲式,四二拍。节
语文S版六年级下册全册导学案(最新版)
六语下导学案 主备人: 复备人: 课型: 领导签字:
班级: 小组: 姓名: 教师评价:
1 鲧禹治水
学习目标:
1.有感情地朗读课文,把握课文主要内容,能讲这个故事。
2.理解课文内容,体会鲧禹父子改造自然、征服自然、爱护人类的崇高精神,感悟我国远古先民们的智慧和坚韧不拔的意志品质。
3.体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。
4.会认“壤、霆、浃”3个字,会写“禹、汪、壤、烫、浃”5个字。掌握“一片汪洋、息壤、大发雷霆、滚烫、汗流浃背”等词语。 使用说明
1、认真研讨课文,勾画重要这字词并扎实记忆,对感受深的词语、句子做好旁批,以备交流展示。
2、在认真研读课文的基础上,完成导学案,规范书写。
【自主学习案】
一、初读课文,梳理字词。
1、我会自学生字词 2、我要掌握和积累的词语
人教版小学六年级下册语文课内阅读试题全册
六年级下语文课内阅读练习
《学弈》阅读练习
一、写出“之”在句子中的意思。 1.弈秋通国之善弈者也。( 的 )
2.一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之。( 弈秋的教导鸿鹄 )
3.虽与之俱学弗若之矣。( 他 指前一个人 ) 二、理解课文,回答问题。
1、为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?
( 答因为后一个人不如前一个人专心。或者一人专心致志一人虽听之一心以为有鸿鹄将至) 三、仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个专心致志,一个心不在焉,告诉我们学习必须专心致志的道理。 《两小儿辩日》阅读练习 一、一词多义
1、此不为远者小而近者大乎(是 ) 2、 问其故。 ( 那) 孰为汝多知乎 ( 认为) 及其日中如探汤。( 它 ) 二、古今异义。
1、 日中如探汤。 汤:古义,热水。 今义, 常用于食物煮后所得的汁水。
2、 我以日始出时去人近。 去:古义,离, 今义,吗,为从所在
最新统编-部编人教版六年级下册语文:六年级语文下册语文复习资
国家统编教材六年级下册语文复习资料一、【古诗词】
寒食[唐] 韩翃
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
终日不成章,泣涕零如雨。
河汉清且浅,相去复几许。
盈盈一水间,脉脉不得语。
十五夜望月 [唐] 王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
马诗 [唐] 李贺
大漠沙如雪,燕山月似钩。
何当金络脑,快走踏清秋。
石灰吟 [明] 于谦
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
竹石 [清] 郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
二、【文言文】
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
【译文】弈秋是全国的围棋高手。他教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教诲;另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习,但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人吗?回答说:不是这样的。
【理解】
六年级下册语文课题设计
第一课 我们爱你啊,中国
1、本文你用什么方法,学会了哪几个新词?认识了哪几个字的具体意思?并选择几个词(3、4、5)写一段话。
2、听写:
3、熟读课文,你能做到“四不、两无、两有”吗? 4、诗的开头和结尾在文中起什么作用?
5、第一段作者向我们展现了哪几幅形象鲜明的美丽画卷?你从中体会到了什么?
6、第二段“壮丽山河”读时应该分别读出高亢有力、轻柔、神秘,你能为它们找到家么?“桂林山水的清奇俊秀”与“清奇俊秀的桂林山水”意思一样么?文中为什么采用前者?
1
7、第四节作者想告诉我们什么?
8、第六节诗句作者赞美中华民族什么样的高贵品质?2、3句和5、6句之间有什么关系?
9、第五节:①中国被称为“神州”,除此之外,还有什么别称?
②为什么专选“战国编钟”来表现?“战国编钟”象征什么?你觉得还可选什么?请阐明理由。
③“滚滚春潮”这一生动比拟突出表现什么?
10、这首诗从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情?采用四字构词补充在每节第一句后面。
11、仔细品读2——6节,明白其结构、内容构成特点,并仿写几段。
2
第二课 郑成功
3、1、本文你用什么方法,学会了哪
六年级下册语文课题设计
第一课 我们爱你啊,中国
1、本文你用什么方法,学会了哪几个新词?认识了哪几个字的具体意思?并选择几个词(3、4、5)写一段话。
2、听写:
3、熟读课文,你能做到“四不、两无、两有”吗? 4、诗的开头和结尾在文中起什么作用?
5、第一段作者向我们展现了哪几幅形象鲜明的美丽画卷?你从中体会到了什么?
6、第二段“壮丽山河”读时应该分别读出高亢有力、轻柔、神秘,你能为它们找到家么?“桂林山水的清奇俊秀”与“清奇俊秀的桂林山水”意思一样么?文中为什么采用前者?
1
7、第四节作者想告诉我们什么?
8、第六节诗句作者赞美中华民族什么样的高贵品质?2、3句和5、6句之间有什么关系?
9、第五节:①中国被称为“神州”,除此之外,还有什么别称?
②为什么专选“战国编钟”来表现?“战国编钟”象征什么?你觉得还可选什么?请阐明理由。
③“滚滚春潮”这一生动比拟突出表现什么?
10、这首诗从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情?采用四字构词补充在每节第一句后面。
11、仔细品读2——6节,明白其结构、内容构成特点,并仿写几段。
2
第二课 郑成功
3、1、本文你用什么方法,学会了哪
课本六年级数学下册人教版答案
第1章
第4页做一做答案1、-18℃温度低。
2、-7读作负七;
2.5读作二点五;
+4/5读作正五分之四;
0读作零;
-5.2读作负五点二;
-1/3作负三分之一;
+41读作正四十一。
正数:2.5,+号,+41;
负数:-7,-5.2,-3。
练习一答案1、+126(或126) -150
2、悉尼时间:+2时;
伦敦时间:-8时。
3、(1)+5(或5)-8
(2)+1.5(或1.5)-3
(3)-3
4、A(-7) B(-4) C(-1) D(3) E(6)
5、+8844.43(或8844. 43) -155
6、+2000 -2000 -100
-400 -800 -1000 -2000
余额:5200+2000-2000-100-400-800-1000-2000=900(元)
7、略
8、30 10 -5 0
第2章
第8页做一做答案52.00 73.50 30.80 第9页做一做答案15000÷(1+20%)=12500(人次)第10页做一做答案(5000-3500)×3%=45(元)第11页做一做答案利息:8000×4.75%×5=1900(元)
取回的钱:8000+1900=9900(元)
第12页做一做答案(1)在A商场买:120