苏教版小学四年级数学下册教案
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苏教版小学4四年级数学下册全册教案
最新苏教版四年级数学下册全册教案
(新教材)
特别说明:本教案为最新苏教版教材配套教案,各单元教学内容如下:
第一单元 平移、旋转和轴对称
第二单元 认识多位数 第三单元 三位数乘两位数 第四单元 用计算器计算 第五单元 解决问题的策略 第六单元 运算律
第七单元 三角形、平行四边形和梯形 第八单元 确定位置 第九单元 整理与复习
数学 学科 四 年级(下)电子备课设计方案
总课时 1 教学内容 图形的平移 P1的例题和P2页的试一试、练一练 教学目标 1.让学生进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移,再沿竖直(或水平)方向平移。 2.让学生进一步积累平移的学习经验,更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强对数学的好奇心。 3.让学生在认识平移的过程中,产生对图形与变
苏教版四年级数学下册全册教案
三位数乘两位数的笔算(1)
教学内容:p.1例题,想想做做第1~4题。
教学目标:
1、使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程,掌握三位数乘两位数的基本笔算方法,能正确进行计算。
2、使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系,能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法,培养类比以及分析、概括的能力。
3、使学生在主动参与学习活动的过程中,进一步体验学习成功带来的快乐,激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。
教学重点、难点:使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程,掌握三位数乘两位数的基本笔算方法,能正确进行计算。
教学过程:
一、复习:
学生自己出一道两位数乘两位数的题目,并笔算自检。
二、教学例题:
1、出示例题图:
更多教学资源请访问小学教案课件网f0133b2baef8941ea76e05e2
看图后,审题,列式?相机板书课题:三位数乘两位数
二、探索算法:
1、学生自主探索:每人在本子上自己算一算,算完后和同桌交换算法,说说自己怎么算的?有问题么?
2、找几个学生的做法板演,分别说说各题错在哪里?正确的该怎么算?练习中可能出现的问题:(1)直接一次乘。指出:乘数是两位的,要分两次乘。(2)分别用第一个乘数三个数位上的数去乘,乘了三次。指出:一般用第二个乘数
苏教版四年级数学下册全册教案
三位数乘两位数的笔算(1)
教学内容:p.1例题,想想做做第1~4题。
教学目标:
1、使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程,掌握三位数乘两位数的基本笔算方法,能正确进行计算。
2、使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系,能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法,培养类比以及分析、概括的能力。
3、使学生在主动参与学习活动的过程中,进一步体验学习成功带来的快乐,激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。
教学重点、难点:使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程,掌握三位数乘两位数的基本笔算方法,能正确进行计算。
教学过程:
一、复习:
学生自己出一道两位数乘两位数的题目,并笔算自检。
二、教学例题:
1、出示例题图:
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看图后,审题,列式?相机板书课题:三位数乘两位数
二、探索算法:
1、学生自主探索:每人在本子上自己算一算,算完后和同桌交换算法,说说自己怎么算的?有问题么?
2、找几个学生的做法板演,分别说说各题错在哪里?正确的该怎么算?练习中可能出现的问题:(1)直接一次乘。指出:乘数是两位的,要分两次乘。(2)分别用第一个乘数三个数位上的数去乘,乘了三次。指出:一般用第二个乘数
苏教版四年级数学下册全册教案
三位数乘两位数的笔算(1)
教学内容:p.1例题,想想做做第1~4题。
教学目标:
1、使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程,掌握三位数乘两位数的基本笔算方法,能正确进行计算。
2、使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系,能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法,培养类比以及分析、概括的能力。
3、使学生在主动参与学习活动的过程中,进一步体验学习成功带来的快乐,激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。
教学重点、难点:使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程,掌握三位数乘两位数的基本笔算方法,能正确进行计算。
教学过程:
一、复习:
学生自己出一道两位数乘两位数的题目,并笔算自检。
二、教学例题:
1、出示例题图:
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看图后,审题,列式?相机板书课题:三位数乘两位数
二、探索算法:
1、学生自主探索:每人在本子上自己算一算,算完后和同桌交换算法,说说自己怎么算的?有问题么?
2、找几个学生的做法板演,分别说说各题错在哪里?正确的该怎么算?练习中可能出现的问题:(1)直接一次乘。指出:乘数是两位的,要分两次乘。(2)分别用第一个乘数三个数位上的数去乘,乘了三次。指出:一般用第二个乘数
2016年最新苏教版四年级数学下册教案
第一单元 平移、旋转和轴对称
主备人:高菁 课题:图形的平移 第 1 课时 总第 课时
教学目标:
1.通过观察、比较,掌握图形平移的方法,能在方格纸上将简单图形进行平移。 2.培养学生的操作能力和分析能力,发展学生的空间观念。 3.通过图形的平移,激发学生学习数学的兴趣,积累成功的体验。 教学重点:掌握图形平移的方法,在方格纸上将简单图形进行平移。 教学难点:能对图形平移过程中的距离进行准确判断。 教学准备:课件 教学过程: 一、情境引入
1.课件出示生活中的一些平移现象。 提问:同学们,你们知道这些是什么现象吗? 引导学生说出:这是生活中的平移现象。 追问:你能用手势表示平移吗? 学生动手操作。 2.导入新课。
在之前的学习中,我们已观察过一些生活中的平移现象,今天我们将要深入地学习有关图形平移的知识。(板书课题:图形的平移) 二、交流共享
1.课件出示教材第1页例题1图。
提出问题:下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的?它们的运动有什么相同点和不同点?
2.教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程。 (1)学生观察,感受平移。 (2)强调平移的方向。
提问:小船图和金鱼图
苏教版四年级数学下册教案全册 - 图文
第 周 星期 第 节 月 日
四年级数学第一单元预案
主备人:王娟 课题:一、乘法 教学内容 教 学 目 标 教学重难点 课前准备 三位数乘两位数的笔算(一) 第1课时 总课时7 1、让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程,掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确地进行计算。2、让学生活得运用已有知识解决新得计算问题得体会,体验成功得愉悦,进一步树立学习数学得自信心。 掌握三位数乘两位数得笔算方法 小黑板、学具卡片 教学活动 教师活动 二次备课 一、创景引新,促进迁移 1、 谈话:这几年,城市面貌日新月异。很多小区最近新建了一些楼房,可漂亮了,我们来看一看我们住的小区好吗? 2、 媒体出示情景图,并出示文字:彩田村有14栋楼,平均每栋楼住154户,彩田村一共住了多少户? 3、 提问:从题目里你知道哪些信息?求彩田村一共住了多少户,你会列式计算吗?这道算式和我们学过的乘法有什么不一样的?那前面学过的乘法你还记得怎么算吗?(笔算:24×13 45×67 15×47) 二、自主探究,获取新知 1、那这道算式你
苏教版小学四年级数学下册教学计划
苏教版小学数学四年级下册教学计划 一、基本情况分析 (1)学情分析
本学期我任教四年级(114)班,共有学生65人。大多数学生对学习数学有一定的兴趣,并乐于参与数学学习活动。少数学生学习习惯不好,上课发言不积极。我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能,培养他们的创新意识,提高他们的创新能力。 (2)教材分析
这册教材包括下面的内容:平移、旋转和轴对称;认识多位数;三位数乘两位数;用计算器计算;解决问题的策略;运算律;三角形、平行四边形和梯形;确定位置;整理与复习等。
本册教材主要特点:本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,体现开放性、灵活性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念,具有创新、实用、开放的特点。本教材既注意体现教育新理念,又注意继承传统的数学教育内涵,使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。 二、 教学目标 1.知识与技能方面
(1)使学生联系已有的知识和经验,经历从具体问题中抽象数量关系,并探索算法和运算律的过程,掌
苏教版小学四年级数学下册期末试题001
苏教版小学四年级数学下册期末试题
图中标出的三角形的高是 厘米,与它对应的底是 厘米。
学校:维新学校 出卷人:出污泥而不染 审核:小学数学教研组
一、计算(共27分) 1、直接写出得数(6分) 230×30 = 840÷40 = 40×25 = 72÷60 = 70×70= 1000÷20= 2、用竖式计算(6分)
26×375
90×290
4500÷80
3、根据运算顺序计算(9分) 700+900÷15×6
275÷(280-15×15)
909×[(118+602)÷80]
4、用简便方法计算(6分)
102×47 69×96-96×59 24÷25
二、 填空(每空1分,共25分)
1.根据角的特点,右边是一个 三角形;
根据边的特点,它也是一个 三角形。 高 2.如果两位数“3□”是2的倍数,也是3的倍数,□里的数是 或 。如果两位数“7□”是2的倍数,也是5的倍数,□里的数是 。
3.小林喝了1升水的 。喝了4
四年级数学下册教案 - 图文
课 题 加减混合运算(第一课时) 1、使学生掌握加减混合运算的运算顺序,并能正确地计算。 教 学 2、在解决具体问题的过程中,知道算式中每一步所表示的意目 标 思,根据算式的意思来说明运算顺序。 教学重点 在解决问题的过程中,掌握加减混合运算顺序。 教学难点 根据算式的意思来说明运算顺序 教具准备 小黑板 (一)谈话引入 激发兴趣 同学们,你们心目中认为什么样的景色是最美的?(鸟语花香、晴空万里、茫茫草原、雪景??)今天,老师带大家到冰城哈尔滨去看看。(课件出示) 美吗?(美)欣赏图片 (二)情景延伸 复习旧知 咱们一起到“冰雪天地”去看一看吧! 1、说一说图中的人们在干什么?“冰雪天地”分成几个活动区?每个区有多少人?你是怎么知道的? 同学们观察得真仔细。我们从图上可以知道:滑冰区有72人,滑水区有36人,冰雕区有180人。同学们仔细想一想,你们能根据这些信息提出一些数学问题并教学过程 解决它吗? 2、交流、反馈 同学们真棒!根据三条信息就可提出这么多的问题,还能够解决问题。 (三)学习新知 算法探究 同学们,咱们到滑冰场去看一看吧!(课件出示)下面请听滑冰场的负责人向大家介绍:小朋友们,欢迎你们来到滑冰区,
苏教版小学四年级数学综合练习
苏教版四年级数学(上)期中抽测试题
(考试时间40分钟,满分100分)
2010.11 (友情提醒:将每题正确答案的序号填在题号前的括号里。) ( )1、求6个30的和是多少?
A、6+30 B、30×6 C、30÷6
( )2、根据□÷○=△,下面算式不正确的是
A、△×○=□ B、△÷○=□ C、□÷△=○
( )3、组成一个角的两条边是
A、线段 B、直线 C、射线
( )4、下面的几个角中,不能用一副三角尺画出的角是
A、55度 B、105度 C、135度
( )5、400÷80、720÷60、350÷5的计算结果分别是多少?
A、50,12,7 B、5,12,70 C、32000,12,70
( )6、计算算式800÷16时,可以将它转化为
A
10÷6
B
、800÷
8÷2 C、800÷12÷4
( )7、图中,共有多少组平行线?
A B、3 C、4
( )8、算