九年级物理核能教案

核能

教学目的：

本节内容也是新课程新增的知识，以前的中考中没有出现过。按照中考新考纲的要求，主要是要了解核能的优点和可能带来的问题。 教学过程：

怎样认识核电站？

答：核电站与其他类的发电厂（如火力发电厂）的不同点，仅仅是汽轮发电机所用蒸汽产生的方法、“烧”的燃料不同而已。

1核电站“烧”的核燃料，是只有小手指的3大小的核燃料芯块，而它所释放出来的能量

就相当于10t优质煤完全燃烧放出的内能。

反应堆工作时释放出大量的内能使水汽化，蒸汽推动汽轮发电机发电，实现了核能向电能的转化，这就是核电站的作用。

问：核电站会像原子弹那样发生爆炸吗？

答：核电站和原子弹都是应用链式反应将核能转变为其他形式的能的装置。不同的是：原子弹对链式反应过程不加控制，在极短的时间内放出巨大的能量，引起威力强大的爆炸；而核电站重的核反应堆是使链式反应在人工控制下缓慢地进行的。

核电站的核燃料重有效成分有铀-235，铀-235同样也是原子弹中的核炸药，那么核电站会不会像原子弹那样爆炸呢？不必担心，绝没有这种可能性！[来源:Zxxk.Com]

核电站的核燃料中铀-235的含量约为3%，而原子弹中核炸药中的铀-235含量高达90%以上，正像啤酒和白酒都含有酒精，白酒因酒精含量

11.4核能

一、单选题

1.下列说法正确的是（ ）

A. 核能是指原子核发生变化时所释放的能量 B. 核废料可以像普通垃圾一样处理 C. 原子弹和氢弹都是利用核裂变 D. 目前核电站获得核能的途径是核聚变

2.（2017?绵阳）目前世界上很多国家把核能发电当做解决能源危机的主要措施．下列关于核能的认识，正确的是（ ） A. 核能是可再生能源

B. 核能发电是利用原子核裂变释放的核能 C. 核能发电是利用原子核聚变或裂变释放的核能

D. 核能发电释放核能的过程与原子弹爆炸释放核能的过程相同 3.下列有关能源和信息的说法正确的是（ ）

A. 核电站是利用核裂变的能量来发电的 B. 电磁波在真空中的速度为340m/s C. 手机是利用超声波来传递信息

的 D. 能量是守恒的，所以不会发生能源危机

4.今年，日本由海啸引起的核事故，引发人们对核安全的重新思考．以下关于核能发电的说法中不正确的是（） A. 核废料具有放射

性

九 年 级 全 册 物 理 实 验 教 案

教师：

实验一：比较不同物质的吸热能力

一、 实验在教材中的地位和作用：

《比较不同物质的吸热能力》实验是九年级人教版物理第十 三章第三节的内容，教材的设计是：让学生在已知不同物质吸收热量的多少除了与它的质量，温度变化有关的基础上，通过将两种等质量的液体（水和食用油）升高相同温度需吸收热量不同，发现物质吸收热量的多少还与它的吸热能力有关，从而引入比热容这个热学中最重要的物理量，该实验对于学生学习、理解比热容概念相当重要，也是将来利用比热容知识进行热量计算的基础。 二、实验目的：

让学生了解不同的物质，吸热能力不同。 三、实验器材：

铁架台、石棉网、酒精灯、试管2支（型号相同）、试管夹、温度传感器2个、秒表、冷水、食用油等。 四、实验原理：

利用控制变量法通过控制两种物质（水和食用油）质量相等、升高相同的温度等因素，来观察手中秒表的计时，从而通过转换法得出吸热多少的关系。

说明：完成实验时需控制的几个量：（1）、两试管的型号相同；（2）试管中水和食用油的质量相等；（3）、两试管中的液体升高相同的温度。 五、实验过程：

（1）、组装好铁架台，将盛有等质量的水和食用油的两试管底部紧贴在石棉网上，用同一

第九章家庭用电

第1节家用电器

【教学目标】

一、知识与技能

1．能识别家用电器，将不同类型的家用电器按其特性和用途进行分类；

2．了解插座和插头的结构原理，并能正确使用验电笔。

二、过程与方法

通过实践活动和探究活动，培养学生动手操作能力和运用物理知识解决实际问题的能力。

三、情感、态度与价值观

1．通过交流讨论，使学生学会与人交流，学会倾听别人的见解，培养与他人合作的意识。2．通过对家庭用电负荷的计算，培养学生安全用电的意识和节能意识。

【重点难点】

重点：正确估算家庭用电负荷容量。

难点：让学生能正确估算家庭用电负荷容量。

【教学方法】活动讨论法、观察实验法

【教学手段】多媒体、动手操作、练习

【教学时间】1课时

【教学过程】

第2节家庭电路

【教学目标】

一、知识与技能

1．了解家庭电路的控制电器和保护电器；

2．了解新旧住宅家庭配电线路示意图，并比较其异同之处。

二、过程与方法

通过实地考察、了解家庭电路的控制电器和保护电器，培养学生的观察能力和理论联系实际的能力。．

三、情感、态度与价值观

通过学生相互交流，培养学生与他人合作的意识，增强安全责任意识。

【重点难点】

重点：家庭配电线路零线和火线的区分以及新旧住宅配电线路的异同。

难点：家庭配电线路零线和火线的区分以及新旧住宅配电线路的

九年级物理（1-21）教学案 2016年 第十三章 热和能

§13.1 分子热运动

★教学目标

一、知识与技能

1.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本特点； 2.能解释某些热现象。 二、过程与方法

1.通过观察和实验，学会运用想象和类比等研究方法; 2.培养学生的观察和分析概括信息的能力。 三、情感态度与价值观

培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。 ★课程内容

1、物质是由分子组成的

2、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 3、分子间存在相互作用的引力和斥力

★重点——一切物体的分子总在不停地做无规则运动 ★难点——分子间存在相互作用的引力和斥力 ★教具——玻板、水、水槽、弹簧测力计等 ★过程

一、物质是由分子组成的

1、分子直径数量级10-10 m 。 2、物质是由很多分子组成的。 二、一切物体的分子总在不停地做无规则运动

1.扩散现象——不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫～（见书Pa.一切固体，液体和气体都可以发生扩散现象 小结得出——扩散速度：V气 ﹥V液﹥V固 演示：红墨水在热水和冷水中的扩散情况

b.物体温度越高，扩散越快。

初中九年级物理全册教案 (新课标人教版)

第十一章 多彩的物质世界 第一节 宇宙和微观世界

教学目标

1．知识与技能

●知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的． ●初步了解原子的结构．

●对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解．

●初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景． 2．过程与方法

●了解人类认识宏观世界和微观世界的过程． 3．情感态度与价值观

● 通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断

深入，帮助学生树立科学的物质观和世界观．

教学重点与难点

1．体验人类探究宇宙和认识物质组成的过程。 2．认识物质是由分子和原子组成的．

教学课时：1课时

教学过程：

新课教学

一、宇宙是由物质组成的

宇宙浩瀚无边，有无穷的秘密等着我们探索．激发学生的学习兴趣和渴求知识的欲望，培养学生交流能力，想像能力．

强调地球只是太阳的九大行星之一，指导学生观察插图10．1—2，培养学生空间想像能力． 指导学生观察插图10．1—2，强调银河系很大，穿过也要十万年的时间．

指导学生观察插图10．1—1，强调宇宙很大．物质是运动的，举例 (包括

九年级物理教案 教师： __________________ 授课班级_______________

课节 备课时间 课题 22.1 能源 课型 新课 授课时 间 一、知识与技能 1.了解什么是能源，能源的不同分类. 2.知道什么是一次能源和二次能源 3.了解21世纪的能源趋势 二、过程与方法 教学目标 通过让学生搜集与能源有关的资料，锻炼学生解决问题的能力，学会解决问题的方法. 三、情感、态度与价值观 通过学生搜集资料的过程，体验成功的喜悦，了解人类文明的发展过程，获得民族自豪感. 教学重点 能源的分类 教学难点 教学方法 学习方法 区别一次能源和二次能源 观察法，讨论法，引导法 合作讨论，分析归纳法 1课时 多媒体课件、蜡烛、小灯泡、火柴、太阳能电动车、手电筒、手摇教学器材 电动机. 教学过程： 备注： 民族团结教育： 加强民族团结，建设美好家园，造福各族人民 民族团结你我同创，美好家园大家共享 .【巩固复习】 教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 【新课引入】 教师展示一个太阳能电动车，用手电筒照射，太阳能电动车转动了.用手摇发电机发电，使小灯泡发光.点

______________________________________________________________________________________________________________

课时数NO： 教学 内容 课 题 课 程 标 准

苏科版九年级物理上册第十一章第一节——杠杆

第一课时：认识杠杆

课 型：

新授

三 维 目 标

1． 知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。

知识与

2． 知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。

技能

3. 理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。

1.通过观察和实验了解杠杆的结构，熟悉有关杠杆的名称：支点.

过程与方法 情感态度与价值观

动力.阻力.动力臂.阻力臂。

2.通过实际应用理解并体会杠杆的作用。

1.通过了解杠杆的应用，进一步认识学物理是有用的。 2.提高学习物理的兴趣。

3.从伟大科学家的身上，学习勇于探索的精神。

教学 重点 教学 难点 教具 学具

1.知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。 2.知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。

1.理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。 2.通过实际应用理解并体会杠杆的作用。 指甲剪、剪

定湖中学

九 年 级 物 理 教 案

第九章 家庭用电 第1节 家用电器

【教学目标】

一、知识与技能

1．能识别家用电器，将不同类型的家用电器按其特性和用途进行分类； 2．了解插座和插头的结构原理，并能正确使用验电笔。 二、过程与方法

通过实践活动和探究活动，培养学生动手操作能力和运用物理知识解决实际问题的能力。

三、情感、态度与价值观

1．通过交流讨论，使学生学会与人交流，学会倾听别人的见解，培养与他人合作的意识。

2．通过对家庭用电负荷的计算，培养学生安全用电的意识和节能意识。 【重点难点】

重点：正确估算家庭用电负荷容量。

难点：让学生能正确估算家庭用电负荷容量。 【教学方法】活动讨论法、观察实验法 【教学手段】多媒体、动手操作、练习 【教学时间】1课时 【教学过程】 多媒体展示：流光溢彩的城市夜景，熟悉的家用电器。学生学生观看影很自然地走进电的世界，体会到电给人们带来的好处。 片。 教师总结：电已经成为现代社会离不开的“空气和水”。 提问：大家想一想，如果没有了电，我们的生活将发生什么分组讨论，组变化？或者说，如果停电了，结果会怎样？ 内先讨论交流，各教师：让各组派一个代表，发表你

定湖中学

九 年 级 物 理 教 案

第九章 家庭用电 第1节 家用电器

【教学目标】

一、知识与技能

1．能识别家用电器，将不同类型的家用电器按其特性和用途进行分类； 2．了解插座和插头的结构原理，并能正确使用验电笔。 二、过程与方法

通过实践活动和探究活动，培养学生动手操作能力和运用物理知识解决实际问题的能力。

三、情感、态度与价值观

1．通过交流讨论，使学生学会与人交流，学会倾听别人的见解，培养与他人合作的意识。

2．通过对家庭用电负荷的计算，培养学生安全用电的意识和节能意识。 【重点难点】

重点：正确估算家庭用电负荷容量。

难点：让学生能正确估算家庭用电负荷容量。 【教学方法】活动讨论法、观察实验法 【教学手段】多媒体、动手操作、练习 【教学时间】1课时 【教学过程】 多媒体展示：流光溢彩的城市夜景，熟悉的家用电器。学生学生观看影很自然地走进电的世界，体会到电给人们带来的好处。 片。 教师总结：电已经成为现代社会离不开的“空气和水”。 提问：大家想一想，如果没有了电，我们的生活将发生什么分组讨论，组变化？或者说，如果停电了，结果会怎样？ 内先讨论交流，各教师：让各组派一个代表，发表你