青岛版六年级科学下册全册教案_图文2020年01月15日

青岛版科学六年级下册

第一单元 人的一生

第一课 细胞

时间 课型：新授 课时：1 教学目标：

1. 能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并能用图示的方式描述所观察到的细胞；能制作简单的细

胞模型，会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。 2. 通过学生学习活动，使学生愿意合作交流，尊重他人的劳动成果。 3. 通过学生学习活动，使学生认识细胞是组成生物体的基本单位。 教学重点：学生利用显微镜观察、认识细胞的学习活动。 教学难点：学生对细胞的理解认识并描述的学习活动。 教法：小组合作探究

前置作业：准备橡皮泥,有关细胞的图片和资料等 教学环节：

导学过程 导入新课： 教师与学生谈话交流，了解学生课前搜集的资料，教师出示生物相关图片，提出问题：“绝大多数生物是有什么构成的”， 激发学生学习兴趣，导入本课学习活动。 二、学习新课： 1.教师指导学生观察认识细胞。 教师出示显微镜，向学生介绍显微镜的发明发展史、对于研究生物学的重要意义，讲解显微镜的结构和科学使用方法以及使用时注意事项。 教师下发细胞玻片标本、相关资料和科学记录表，指导学生利用显微镜进行观察。教师参与学生小组合作观察学习活动，提示学生仔细观在指导学生用画图的方式进行描述时，使学生了解

六年级下册科学全册教案（青岛版）

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??青岛版六年级科学下册教案 ??第一 细胞 ??教材简析：

??在学生的眼里，身边的小动物在一天天长大，周围的小树在一天天长高，自己的身体也在不断生长变化，这些现象对于学生说往往是一个个难解的谜。本通过引导学生观察研究细胞，了解细胞的作用，从而使学生认识到细胞是构成生物体的基本单位，生物的生长、发育、衰老、死亡都与细胞息息相关。 ??型：观察分析 ??学习目标：

??1 能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并能用图示的方式描述所观察到的细胞；能制作简单的细胞模型，会查阅书刊及其他信息获取有关细胞的信息。

??2 通过学生学习活动，使学生愿意合作交流，尊重他人的劳动成果。 ??3 通过学生学习活动，使学生认识细胞是组成生物体的基本单位。 ??学习重点：

??学生利用显微镜观察、认识细胞的学习活动。 ??学习难点：

??学生对细胞的理解认识并描述的学习活动。 ??学习准备：

??学生准备：小组合作学习材料：相关细胞知识的图片字等资料、科学记录表、橡皮泥。

??教师准备：学生分组实验材料：显微镜、玻片标本（每组准备一套含洋葱表皮、口腔上皮细胞、叶子细胞）、相关细胞知识的图片字等资料。 ??学习

青岛版科学六年级下册教案

一、教材分析

本册教科书以主题单元的形式编排了“人的一生”、“无处不在的能量”、“地球的面纱”、“信息与生活”、“探索宇宙”、“研究与实践”等研究主题。以学生的生活经验为主要线索进行构建，做到了生活经验引领下的内容综合化，将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以逻辑推理为主的思维技能训练。 二、教学目标

“人的一生”单元引导学生微观认识生命体的基本构造和功能切入，让学生明确生命体是由细胞构成的，知道人类通过两性结合繁殖自己的后代，我们应该珍爱自己的生命，体会与父母的亲情，感受父母养育的艰辛，通过搜集、整理自己生长发育过程的照片资料，分析、归纳、推理人的生长发育过程中呈现的特点，知道遗传和变异石生命体的共同特征。

“无处不在的能量”单元以人体内部的能量为切入点，探究机械能、热能、电能、电磁能等之间的相互变化，密切科学、技术与社会的联系，整个单元呈现出了由部分到综合的结构形式，具有一定的逻辑性。

“地球的面纱”单元采用由宏观到微观、由整体到部分的顺序，通过大气层的研究、风的模拟实验、降落伞的秘密、风与帆的关系等探究活动，使学生进一步认识到大气层对地球及地球生

第一课细胞

学习目标：

1.能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并能用图示的方式描述所观察到的细胞；能制作简单

的细胞模型，会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。

2.通过学生学习活动，使学生愿意合作交流，尊重他人的劳动成果。

3.通过学生学习活动，使学生认识细胞是组成生物体的基本单位。

学习重点：

学生利用显微镜观察、认识细胞的学习活动。

学习难点：

学生对细胞的理解认识并描述的学习活动。

学习过程：

六、学习小结：

第二课我从哪里来

学习目标：

1.通过学习活动，指导学生能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，学会主

动查阅书刊及其他信息源。

2.指导学生小组合作学习，培养学生想知道，爱提问、愿意合作交流的学习习惯；

3.通过引导学生体验活动，了解母亲的辛苦感悟亲情，向学生进行珍爱生命的教育和亲情教育。

4.通过学习活动，使学生了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征。

学习重点：

学生了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征的学习活动。

学习难点：

学生体验活动的学习指导，了解母亲的辛苦，感悟亲情、珍爱生命的学习活动。

学习过程：

第三课人的一生

学习目标：

1.通过学生学习活动，使学生学会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的图形、统计等方法整

理出自己的身高、体重等

第一单元 微小生物 第一课 病毒 第二课 细菌 第三课 馒头发霉了 第四课 食用菌 第二单元 物质的变化 第五课 蜡烛的变化 第六课 食盐和水泥 第七课 铁生锈（两课时） 第八课 牛奶的变化（两课时） 第三单元 物体的运动 第九课 静止和运动 第十课时 距离和时间 第十一课 改变物体运动状态 第十二课 物体的运动方式 第十三课 动物的运动 第四单元 太阳、地球和月亮 第十四课 白天和黑夜 第十五课 昼夜与生物 第十六课 四季更替 第十七课 弯弯的月亮 第十八课 日食和月食 第十九课 登上月球 第五单元 生物与环境 第二十课 蚯蚓找家 第二十一课 变色龙

第二十二课时 植物向哪里长（两课时） 第二十三课时 密切联系的生物界 第二十四课时 珍稀动植物 第二十五课 生物的启示

第一单元 微小生物 第一课 病毒

一、学习目标：

1.通过学生对病毒资料的搜集学习活动，使学生学会查阅、整理从各种途径获得的科学资料；能用自己擅长的方式表达与交流研究结果。

2.通过学生学习活动，使学生愿意合作交流，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活

1

动，尊重他人意见，能积极地参与评议，敢于提出不同见解，知道对别

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第一单元第一课时(1)

第一课 病 毒

教学内容：青岛版P2~P4 教学目标： 过程与方法：

1、能提出与病毒相关的问题；

2、会查阅与病毒相关的书刊和其信息源 3、能制作有关病毒的剪贴报.

4、会用多种形式表达、交流研究的方法和结果。 科学知识：

1、知道一些由病毒感染的病的种类\\主要传播途径和预防措施. 2、了解病毒是一类什么样的生物. 三、教学准备：

教师准备： 有关病毒的资料 学生准备：

了解有关病毒的有关知识。 四、教学过程 （一）、提出问题

1、教师提问：关于由病毒感染引起的疾病，你知道些什么？如何预防呢? 2、学生交流自己收集的资料。 （二）、猜想假设

1、流感的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防? 2.学生讨论,指名回答。 （三）、制定方案 1.教师讲解. （四）、展示交流

2.狂犬病的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防? 3.脊髓灰质炎的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防? 4.麻疹的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防? （五）展示交流

5. 病毒是一类什么样的生物? 6. 学生讨论后,教师讲解. （六）、拓展延伸

苏教版六年级下册科学全册教案 第一单元《我们长大了》 1、我在成长 教学目标 过程与方法

1、能够收集从出生到现在的成长证据； 2、能够测量身高和体重；

3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图； 4、能够根据图表对生长发育情况做出解释； 5、能够交流和表达成长变化的特点

知识与技能

1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化； 2、知道人体生长发育有两个生长突增期； 3、能通过绘制曲线图来整理有关资料

情感、态度与价值观

1、意识到证据在得出结论中的重要性； 2、学生能积极参与 乐意与人交流合作 体验成长的快乐

教学重难点

绘制曲线图来整理有关资料

能够根据图表对生长发育情况做出解释； 课时安排 一课时 教学准备

教师准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表

学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料 了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况

教学过程 一、游戏导入

1．出示课件：猜猜我是谁

2．谈话：同学们

这是我们班一些同学小时候的照片 请大家猜一猜他们分别是哪位同学？ 3．提问：看了这些照片

你有什么想法想要告诉大家？ 二、合作探究

（一）交流自己成长的证据

1．谈话：你从哪些方面发现自己长大

2012年上学期入学教育

一、导入语：

我们已经送走寒假，迎来新学期。新学期，新希望，新发展，我首先在这里祝大家身体健康，心想事成！。

二、指导思想：

为了加强学生的安全管理，教育学生遵纪守法，提高学生自我防范和保护意识，自觉抵制不良行为对学生人身和财产的侵害，引导学生遵守学校纪律，提高防范意识，养成良好的生活习惯。

三、入学教育内容：

（一）、爱国主义教育：

1、讲传统——就是从增强爱国情感做起，以弘扬和培育民族精神为主线，引导小学生了解中华民族优良传统和中国革命传统。

2、讲诚信——就是引导小学生了解诚信的内容、诚信的意义，增强学生的诚信意识、规则意识和法律意识，树立守信光荣、失信可耻的道德观念，提高守信、守规、守法的自觉性。

3、讲守则——就是按照新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，引导学生在熟知、熟记的基础上，从现在做起，从小事做起，培养优良的道德品质，养成文明的行为习惯。

4、道德实践——就是充分发挥学生的主体作用，引导他们积极参与各种可以满足兴趣爱好，充实精神生活，熏陶思想感情，升华道德境界的实践活动，使学生在实践中获得道德体验，培养高尚情操，养成道德习惯。 5、创新实践——就是通过引导

一、常见的建筑

教学设计思想：

本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，按照分析、观察和实验的顺序，设计了3个活动，利用图文形式交代了活动的过程和方法。教学时，教师要调动学生的积极性，通过活动，达到教学目标。 教学目标：

一、科学探究目标

1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。 2．能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 3．能设定标准对建筑物进行分类。 二、情感态度与价值观目标

1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。 2．能与其他同学一起分析研究各种问题。 三、科学知识目标

1．能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。 2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。 四、科学、技术、社会、环境目标

1．能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。 2．能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。 教学重点和难点：本课的重点是活动2“不同风格的房屋”。 教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体：多媒体设备，各种建筑物的图片。 课时安排：2课时。

第一课时

教学时间： 教学过程：

（一）导课

谈话：房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定

第一单元 人的一生

1、 生物体都是由（细胞）构成的。(细胞)是构成生物体的基本单位。 2、 细胞是由(英国科学家罗伯特·虎克)最早发现的。 3、 草履虫是由(一个细胞)构成的，是(单细胞原生动物)。 4、 (洋葱表皮细胞)是由一个个小格子组成的。 （绘画出洋葱表皮细胞的结构；了解显微镜结构）

5、 细胞的种类有：(血细胞)、(肌肉细胞)、叶子的薄壁细胞、口腔上皮细胞、水蕴草细胞、鸭跖草的下表皮细胞。

6、 生物体生长发育的过程中细胞不断(生长)、(繁殖)、（衰老）、（死亡）。 7、 我们每个人的生命都是从（一个细胞）开始的。 8、人大约在（7岁）时就开始换牙。

9、生长、发育、衰老、死亡是人必然经历的过程。

10、青春期：青少年在（10—20）岁时，（身高、体重）增长较快，这个阶段称为（青春期）。 11、青春期开始的年龄（因人而异），一般女孩比男孩早（两年）。

12、（青春期）是由儿童发育到成人的过渡时期，是人（身心发展）的关键阶段。

13、如何健康地渡过青春期？（1）、加强锻炼（2）、合理饮食（3）、保证睡眠（4）、心理咨询

14、人的一生可以分为几个阶段？发育期（0—20岁）、成熟期（20—40岁）、渐衰期（40—60岁