高二语文论语十二章情景默写

“高二语文论语十二章情景默写”相关的资料有哪些?“高二语文论语十二章情景默写”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“高二语文论语十二章情景默写”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。

论语十二章理解性默写

标签:文库时间:2024-12-15
【bwwdw.com - 博文网】

《论语》十二章理解性默写

1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是 , ; 2.

是: , ;

3. 孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是: , 。 4.《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处,还要借鉴别人短处的句子是: , 。

5.阐述当别人不了解甚至误解自己时,应当采取的正确的态度是: , 。

6.孔子提倡“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”,在本课中,孔子还有过类似的表述,这两句话是: ,

7.孔子强调兴趣对学习的重要性的句子是: ,

论语十二章理解性默写

标签:文库时间:2024-12-15
【bwwdw.com - 博文网】

《论语》十二章理解性默写

1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是 , ; 2.

是: , ;

3. 孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是: , 。 4.《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处,还要借鉴别人短处的句子是: , 。

5.阐述当别人不了解甚至误解自己时,应当采取的正确的态度是: , 。

6.孔子提倡“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”,在本课中,孔子还有过类似的表述,这两句话是: ,

7.孔子强调兴趣对学习的重要性的句子是: ,

论语十二章理解性默写

标签:文库时间:2024-12-15
【bwwdw.com - 博文网】

《论语》十二章理解性默写

1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是 , ; 2.

是: , ;

3. 孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是: , 。 4.《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处,还要借鉴别人短处的句子是: , 。

5.阐述当别人不了解甚至误解自己时,应当采取的正确的态度是: , 。

6.孔子提倡“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”,在本课中,孔子还有过类似的表述,这两句话是: ,

7.孔子强调兴趣对学习的重要性的句子是: ,

论语十二章

标签:文库时间:2024-12-15
【bwwdw.com - 博文网】

《世说新语》知识点总结练习

一、文学常识填空

1.世说新语:是 小说的代表作,古代小说所记大多是传闻、轶事,以短篇为主,在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门,《陈太丘与友期》选自“ ”一门。 2.刘义庆(403——444), 文学家。彭城(今江苏徐州)人。宋宗室,

袭封临川王,曾任南兖州刺史。爱好文学,招纳文士。

二、给下面加点的字注音。

雪骤( ) 差( ) 可拟( ) 柳絮( ) 无奕( )

王凝( )之 尊君在不( ) 非人哉( ) 相委( )而去

友人惭( ) 聪颖( ) 三、通假字:

尊君在不 不: 四、古今异义:

1、与儿女讲论文义 儿女: 今: 2、差可拟 拟: 今: 3、与人期行 期: 今:

4、相委而去 委:

论语十二章理解性默写题及答案

标签:文库时间:2024-12-15
【bwwdw.com - 博文网】

《论语》十二章理解性默写题

1.阐述“学”和“思”辩证关系的句子是:

2.求学应该谦虚,正如《论语》中所说:

3.复习是学习的重要方法,且对学习者有重要的意义:

4.当别人不了解自己、误解自己时,孔子提出不要焦虑:

5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是:

6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是:

7.唐太宗有一句名言“以人为鉴,可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话:

8.阐述“学”和“思”辩证关系的句子是: 9向一切人学习,随时随地都要注意学习的句子是:

10.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是:

11.表示既要从正面学习,又要从反面学习: 12.《论语》中强调复习重要性的句子是:

论语十二章理解性默写题及答案

标签:文库时间:2024-12-15
【bwwdw.com - 博文网】

《论语》十二章理解性默写题

1.阐述“学”和“思”辩证关系的句子是: 2.求学应该谦虚,正如《论语》中所说:

3.复习是学习的重要方法,且对学习者有重要的意义: 4.当别人不了解自己、误解自己时,孔子提出不要焦虑: 5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是: 6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是: 7.唐太宗有一句名言“以人为鉴,可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话:

1.阐述“学”和“思”辩证关系的句子是:学而不思则罔,死而不学则殆。

2.求学应该谦虚,正如《论语》中所说:三人行,必有我师焉。

3.复习是学习的重要方法,且对学习者有重要的意义:温故而知新,可以为师矣。

4.当别人不了解自己、误解自己时,孔子提出不要焦虑:人不知而不愠,不亦君子乎?

5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是:一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。

6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是:不义

而富且贵,于我如浮云。

7.唐太宗有一句名言“以人为鉴,可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话: 择其善者而从之,其不善者而改之。

《论语十二章》详注

标签:文库时间:2024-12-15
【bwwdw.com - 博文网】

《<论语>十二章》详注

一、曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)

1. 子:这里“子曰”的“子”,王力《古代汉语》解释为“男子的尊称。这里指孔子。”《现代汉语词典》:“子:③古代特指有学问的男人,是男人的美称:夫~︱孔~︱诸~百家。④古代指你:以~之矛,攻~之盾。”《古汉语常用字字典》:“子:②对人的尊称,多指男子相当于现代汉语中的‘您’。《论语·子路》:‘卫君待子而为政,子将奚先?’○又写在姓氏后面,作为对人的尊称。如‘荀子’、‘庄子’。”《辞海》:“子:④古代男子的美称或尊称。如:孔子;孟子。也用作敬称对方之词。《左传·僖公三十年》:‘吾不能早用子,今急而求子。’古代也指师长。如:子曰;子墨子。”据上可知,“孔子”“孟子”的“子”,是古人对男子的尊称。正因为“子”本来是用来尊称男子的,所以又引申作对师长、老师的尊称。所谓“子曰”的“子”。初中课本将这种“子”解释为“先生,指孔子”非常正确。 2.曰:动词,说。

3.初中课本注释为“时习:按一定的时间复习。时,按时”。金良年《论语译注》:“时:用以修饰‘习’的副词,指一定或适当的时候。习:练习、温习。”王力《古代汉语》:“时:以时,按时

论语十二章说课稿

标签:文库时间:2024-12-15
【bwwdw.com - 博文网】

篇一:论语十二章说课稿[1]

《论语》十二章第二课时说课稿

一、 教材的地位和作用

《〈论语〉十二章》是七年级上册第二单元的第5篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语》,是一本记录孔子及其弟子言论的语录体古藉。

第二单元仍然继续着第一单元所谈论的“人生”这个话题,所选课文侧重于写对人生的理解和选择,引导学生树立正确的人生观和价值观。其中,《论语》是我国古代文献中的一部巨著,是中华民族优秀的文化遗产,对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大的影响。即使在今天,其精华部分依然为人们所效法。课文中所选的《〈论语〉十二章》,着重叙述了求知态度、学习方法、修身做人三方面内容。其丰富的语言精华和深刻的思想精髓,对于心理发展正处于萌芽状态的初中生,具有十分重要的教育意义。

二.知晓学生学情

1、从教育心理学的分析看学情:这是同进入七年级后第二次学习文言文,学生对文言文的理解尚且存在一定难度,而且学习兴趣较低。

2、从学生基础分析:我们位于城乡结合部,生源严重不足,所照学生基础薄弱,因此在具体教学过程中问题的设置应降低难度。

2、要上好这节公开课,教师必须在预习课上加强对学生的指导。

三、学法和教法

1、根据学生学情,我们在预习课上应指导学生要充分借助课文注释和工具书,弄清

《论语十二章》详注

标签:文库时间:2024-12-15
【bwwdw.com - 博文网】

《<论语>十二章》详注

一、曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)

1. 子:这里“子曰”的“子”,王力《古代汉语》解释为“男子的尊称。这里指孔子。”《现代汉语词典》:“子:③古代特指有学问的男人,是男人的美称:夫~︱孔~︱诸~百家。④古代指你:以~之矛,攻~之盾。”《古汉语常用字字典》:“子:②对人的尊称,多指男子相当于现代汉语中的‘您’。《论语·子路》:‘卫君待子而为政,子将奚先?’○又写在姓氏后面,作为对人的尊称。如‘荀子’、‘庄子’。”《辞海》:“子:④古代男子的美称或尊称。如:孔子;孟子。也用作敬称对方之词。《左传·僖公三十年》:‘吾不能早用子,今急而求子。’古代也指师长。如:子曰;子墨子。”据上可知,“孔子”“孟子”的“子”,是古人对男子的尊称。正因为“子”本来是用来尊称男子的,所以又引申作对师长、老师的尊称。所谓“子曰”的“子”。初中课本将这种“子”解释为“先生,指孔子”非常正确。 2.曰:动词,说。

3.初中课本注释为“时习:按一定的时间复习。时,按时”。金良年《论语译注》:“时:用以修饰‘习’的副词,指一定或适当的时候。习:练习、温习。”王力《古代汉语》:“时:以时,按时

10《论语》十二章》教案

标签:文库时间:2024-12-15
【bwwdw.com - 博文网】

来*@源:zz^ste%p.~com]

一、教学目标:

1、通过结合注释、分析字形、联系上下文理解文义。 2、通过结合事例、编讲故事把握各章所蕴含哲理。

来源:#z~zste*p.%co&m]

3、通过结合背景,历史事例感受孔子的精神力量。 二、教学准备:

参考书目:《论语》、《史记·孔子世家》、《孔子家语》 学生收集一些有关孔子的材料。 三、教学过程

1、导入:由课文前面的引言导入。

2、简介《论语》(整体把握语言特点,明确学习目标)

《论语》是孔子的学生们以及学生的学生们的课堂笔记,不过也可以称得上是全世界最著名的课堂笔记,有一个数据称这部书在全世界的印刷数量仅次于《圣经》,而我们熟悉的成语大都源于古书,《论语》被称为出现成语最多的书。这部书主要记录了孔子和他弟子们的人格修养、治学态度和处世方法,其核心就是孔子所倡导的理想的人生目标——“仁”,这也是中国历代正直的知识分子所追求的人生理想。我们今天学习这篇课文的最主要目的,就是探究一下十二章表现了孔子所倡导的人格修养有哪些具体内容,他的治学态度与处世方法各是什么?这些内容又是如何体现出“仁”的内涵。

3、初读课文,疏通文义。

学习方法:

(1) 配合音乐,读出古文韵味。 来源:zzs^*te