北京师范大学网络教育学费
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北京师范大学网络教育招生入学考试
北京师范大学网络教育招生入学考试
专科起点升本科
大学语文
考试大纲及样卷
北京师范大学网络教育招生入学考试
专科起点升本科 大学语文课程考试大纲
总要求
1.学习古今中外的名家名作,了解文化的多样性、丰富性,尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统,培养高尚的思想品质和道德情操,提高人文素质。
2.能准确地阅读、理解现当代作品,能读懂难度适中的文言文,并能解释常见的字词和语言现象。
3.能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法,具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。
4.掌握常用的文体写作知识,具有较高的写作能力。
第一部分 考试内容
一、汉语基本知识
1.识别古今意义有所不同的词语;了解文言词语一词多义现象;注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。识别通假字和古今字,理解其含义。
2.了解常用文言虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法和同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。
3.理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式,如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等,并能正确地译成现代汉语。
4.理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。
二、作家
北京师范大学网络教育学院《教育学原理》离线作业答案
北 京 师 范 大 学 网 络 教 育
《教育学原理》作业
一、 单选
1.中国现代学校产生于: C A. 民国 B. 明末清初 C. 清末 D. 新中国
2.美国学者富勒提出的教师专业发展理论是: C A. 心理发展阶段论 B. 职业生命周期阶段论 C. “关注”阶段论 D. 教师社会化发展阶段论 3.由美国联邦教育部评定的一种示范性学校是: D A. 灯塔学校 B. 特许学校 C. 磁石学校 D. 蓝带学校
4.《教育——财富蕴藏其中》报告提出的教育的四个支柱为: B
A. 身体、知识、技能、品德 B. 学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 C. 政治、经济、文化、社会 D. 体育、智育、德育、美育 5.提出班级授课制的教育学家是: A A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 卢梭 D. 裴斯泰罗齐
6.明确提出“培养完人”的联合国教科文组织教育文献是: A
A. 《学会生存——教育世界的今天与明天》 B. 《教育——财富蕴藏其中》 C. 《儿童权利公约》
7.在《非学校化社会》一书中批判学校体系的教育学家
北京师范大学网络教育大学英语三作业三
-What would you like to drink?
-_______ . orange juice, please
-I'm engaged.
- _______ on your engagement.Congratulations
- I'd like to make a reservation for two days. My name is Li Ming.
- _______Single or double room?
- Hello, may I speak to John?
-__________Just a second, please.
-Thank you for your invitation.
-________. It's a pleasure
第二部分:阅读理解(共10 小题;每小题 3 分,满分 30 分)
Passage 1
It is _______ since a man being operated felt all the pain.few years
Long ago, when the sick man was operated on, he _______ .could fee
北京师范大学网络教育---小学数学教学论答案
北 京 师 范 大 学 网 络 教 育
《小学数学教学论》作业
本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”,由15个选择题组成,每题1分,共15分。第二部分为“主观题部分”,由简答题和论述题组成,共15分。作业总分30分,将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题部分:
一、选择题(每题1分,共15题)
1、一般来讲数学课程目标的制定要考虑三方面的因素 (A ) A.社会发展的需要、儿童发展的需要、数学科学发展的需要 B.社会发展的需要、心理发展的需要、儿童发展的需要
C.儿童发展的需要、心理发展的需要、数学科学发展的需要 D.儿童发展的需要、社会发展的需要、心理发展的需要 2、小学数学学习过程可以从总体上划分为三个阶段(B) A. 准备阶段、习得阶段、提取阶段 B. 习得阶段、保持阶段、提取阶段 C. 准备阶段、保持阶段、提取阶段 D. 习得阶段、巩固阶段、运用阶段
3、 通过分析、综合、抽象、概括,逐步掌握概念的基本特征或规律的实际含义,达到理性
认识的这一个小学数学学习的重要阶段是 (C ) A. 感知
B. 综合
C. 理解
D. 掌握
4、 小学数学教学过程的动力是 (A)
A. 学生现有的数学知识、技能和发展水平与
北京师范大学 教育学原理 作业答案
教育学原理 作业
客观题部分:
一、选择题(每题1分,共15题)
1.世界教育学史上第一本系统的教育学专著是:( D )
A《理想国》;B《学记》;C《师说》;D《大教学论》
2.教育的最基本的职能是(C )
A促进经济增长;B传播文化知识;C培养人才;D促进社会政治进步
3.持文化教育学观点的教育学家是:(A )
A狄尔泰;B梅伊曼;C乌里;D鲍尔斯
4.世界上最早实施义务教育的国家是:( C )
A英国;B日本;C美国;D普鲁士
5.教育是:(C )
A生理现象;B社会现象、生物现象;C社会现象;D生物现象
6.在20世纪60年代提出非指导性教学主张的人是:( D )
A布卢姆;B巴班斯基;C马斯洛;D罗杰斯
7.反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是:(C )
A《教育论》;B《雄辩术原理》;C《理想国》;D《巨人传》
8.人是自然性和社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会导致:(B) A儿童中心说;B遗传决定论;C环境决定论;D教育万能论
9.学校作为专门培养、教育人的场所,对青少年的全面发展起:( A )
A主导作用;B激励作用;C控制作用;D辅助作用
10.儿童中心论的代表人物是:(B )
A洛克;B杜威;C赫尔巴特;D卢梭
11.遗传决定论的代表人物是:( A
北京师范大学网络教育《英语一》机考复习题库
北京师范大学网络教育
英语(一)机考复习题库
¸
一、语法和词汇(每小题1分)。
1.—David has made great progress recently.
—_____, and ______.
A. So he has; so you have
B. So he has; so have you
C. So has he, so have you
D. So has he, so you have
标准答案B
2. Only after I read the text over again _____ its main idea.
A.that I knew
B.did I know
C.I could know
D.I did know
标准答案B
3. There ________ of stars in the sky.
A.is a million
B.are million
C.is million
D.are millions
标准答案D
4. Not until I began to work _____ how much time I had wasted.
A.didn't I realize
B.did I realize
C.I did
北京师范大学网络教育《英语一》机考复习题库
北京师范大学网络教育
英语(一)机考复习题库
¸
一、语法和词汇(每小题1分)。
1.—David has made great progress recently.
—_____, and ______.
A. So he has; so you have
B. So he has; so have you
C. So has he, so have you
D. So has he, so you have
标准答案B
2. Only after I read the text over again _____ its main idea.
A.that I knew
B.did I know
C.I could know
D.I did know
标准答案B
3. There ________ of stars in the sky.
A.is a million
B.are million
C.is million
D.are millions
标准答案D
4. Not until I began to work _____ how much time I had wasted.
A.didn't I realize
B.did I realize
C.I did
北京师范大学网络教育课程论文:《当代小学教育教学改革》
北京师范大学网络教育课程论文
课程代码:
课程名称:
0456
学习中心 清溪宏扬教育
姓 名 刘金明
学 号 162863102028
专 业 教育管理
年 级 16年9月
1 / 7
《当代小学教育教学改革》
浅议小学数学教育改革的教学生活化
刘金明
关键词:小学教育;数学教学;生活化
数学是人类在生活实践中不断探索总结的经验、揭示的规律,它来源于生活,又应用于生活,是人类几千年来智慧的结晶。我们教学生学数学,就是教他们发现数学来源于生活,并存在于我们的生活中,使学生能够在生活中更好的使用数学,把数学同生活融为一体,紧密地联系起来,运用数学知识,解决生活中的问题。《新课标》中也指出:数学教学是数学活动教学,教师要紧密联系生活实际,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动教学情境,激发学生的学习兴趣,使学生在实际生活中体会到数学的用途,并运用所学的知识,解决实际问题。因此,教师应该把学生的生活实际与数学学习结合起来,让学生熟知、亲近、实在的生活数学走进学生视野,进入数学
北京师范大学网络教育课程论文:《当代小学教育教学改革》
北京师范大学网络教育课程论文
课程代码:
课程名称:
0456
学习中心 清溪宏扬教育
姓 名 刘金明
学 号 162863102028
专 业 教育管理
年 级 16年9月
1 / 7
《当代小学教育教学改革》
浅议小学数学教育改革的教学生活化
刘金明
关键词:小学教育;数学教学;生活化
数学是人类在生活实践中不断探索总结的经验、揭示的规律,它来源于生活,又应用于生活,是人类几千年来智慧的结晶。我们教学生学数学,就是教他们发现数学来源于生活,并存在于我们的生活中,使学生能够在生活中更好的使用数学,把数学同生活融为一体,紧密地联系起来,运用数学知识,解决生活中的问题。《新课标》中也指出:数学教学是数学活动教学,教师要紧密联系生活实际,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动教学情境,激发学生的学习兴趣,使学生在实际生活中体会到数学的用途,并运用所学的知识,解决实际问题。因此,教师应该把学生的生活实际与数学学习结合起来,让学生熟知、亲近、实在的生活数学走进学生视野,进入数学
北京师范大学网络教育课程论文:《当代小学教育教学改革》
北京师范大学网络教育课程论文
课程代码:
课程名称:
0456
学习中心 清溪宏扬教育
姓 名 刘金明
学 号 162863102028
专 业 教育管理
年 级 16年9月
1 / 7
《当代小学教育教学改革》
浅议小学数学教育改革的教学生活化
刘金明
关键词:小学教育;数学教学;生活化
数学是人类在生活实践中不断探索总结的经验、揭示的规律,它来源于生活,又应用于生活,是人类几千年来智慧的结晶。我们教学生学数学,就是教他们发现数学来源于生活,并存在于我们的生活中,使学生能够在生活中更好的使用数学,把数学同生活融为一体,紧密地联系起来,运用数学知识,解决生活中的问题。《新课标》中也指出:数学教学是数学活动教学,教师要紧密联系生活实际,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动教学情境,激发学生的学习兴趣,使学生在实际生活中体会到数学的用途,并运用所学的知识,解决实际问题。因此,教师应该把学生的生活实际与数学学习结合起来,让学生熟知、亲近、实在的生活数学走进学生视野,进入数学