动物分类学的研究成果

动物分类学

教师：贺同利

我国华南地区翼手目的种类及分布

姓名：王丹 学号：200900140112 班级：09级生命基地2班

摘要：翼手目(Chiroptera)动物俗称蝙蝠,是世界分布最广、进化最成功的哺乳动物之一,是唯一一类真正会飞翔的哺乳动物类群。影响中国翼手目动物地理分布的连续型环境因子依次为年平均气温、大于零度日数、一月份平均气温、无霜期日数、年降雨量、年平均相对湿度、七月份平均气温、海拔高度和年日照时数。根据以上几个原因，翼手目在我国华南地区分布最为集中，其中海南有7科39种，广东省有6科41种，广西有6科37种。因此，研究和保护蝙蝠在维护生态环境中具有十分重要的意义。

关键词：中国，华南，翼手目，种类，分布 正文：

翼手目(Chiroptera)动物俗称蝙蝠,是世界分布最广、进化最成功的哺乳动物之一,也是哺乳动物的第二大目,其种类和数量仅次于啮齿目,是唯一一类真正会飞翔的哺乳动物类群。目前在世界范围内共计有18科201属110 7种,可分为大蝙蝠亚目(Megachiroptera)和小蝙蝠亚目(Microchoptera)。迄今为止,我国记录的蝙蝠种类有7科29属125种,占世界翼手目的11.3%。

翼手目的动物在四肢和尾之间

脊椎动物分类学

? 爬行类

? 龟鳖目：鳖科、棱皮龟科、海龟科、平胸龟科、龟科 ? 1. 2. 3. 4. ? 1.

相同特征

身体分为头、颈、躯干、尾、四肢

背有龟壳，外层为来源于表皮的角质盾片，内层为来源于真皮的骨板 卵生，卵壳为为钙质或革质 有夏眠和冬眠 对比特征

背腹甲的相连方式：鳖科（结缔组织），海龟科（韧带）、平胸龟科（韧带）、 龟科（骨缝、韧带）

2. 头是否能缩入壳中：可以缩入壳中（鳖科、龟科、陆龟科）不能缩入壳中（棱

皮龟科、海龟科、平胸龟科）

3. 头背：覆皮肤（鳖科、棱皮龟科、龟科），覆角质盾片（海龟科、平胸龟科、

陆龟科） ? 区别特征

1. 鳖科：两颚被肉质软唇，吻形成管状吻突，边缘结缔组织形成裙边，体表覆以革质皮肤

2. 棱皮龟科：体表被有革质皮肤、背有7纵棱、四肢桨状 3. 海龟科：体型宽扁，近心型，四肢桨状，具下缘盾

4. 平胸龟科：有下缘盾，颚呈强钩曲状，颞部被骨片覆盖 5. 龟科：无下缘盾

6. 陆龟科：头顶具对称大鳞，四肢粗壮具爪

? 蜥蜴目：鬣蜥科、壁虎科、石子龙科、蜥蜴科、双足蜥科、蛇蜥

科、巨蜥科、鳄蜥科

? 1. 2. 3. ? 1.

相同特征：

可明显区分头、颈、躯干、尾 四肢发达具5趾，具

课题研究取得的成果：

（一）游戏教学法在小学信息技术课堂教学中的作用

1、激发了学生学习的兴趣

小孩子的天性是玩，从学生的天性出发，有利于教学过程中上学生保持浓厚而长久的兴趣，学生在快乐的游戏中主动学习，所有的知识在被快乐而积极参与的吸收并且被灵活的运用。

2、活跃课堂教学氛围

“游戏教学法”注重学生参与性，教师与学生的互动性，课堂气氛随着游戏的介入显得更加活跃、灵动。在教学中很多游戏的介入不但能提高学生的学习兴趣，还能让学生在活动的过程中轻松的学会信息技术的知识。因为在这种环境下学生个个都是主角，他们每个人都参与到了教学活动中，从而也活跃了课堂气氛。

3、培养学生的团结协作精神

在游戏教学法中，有很多游戏是需要很多人去完成的，所以必须要有团队的协作才能完成任务。在学生好胜心的驱动下，他们就会团结起来和其他小组进行竞争。因此学生在游戏教学中逐渐锻炼了他们的团队精神，同时也培养了他们良好的思想品质。

4、提高了学生的创新能力

小学生有很强的表现欲，他们有着丰富的模仿才能和创造潜能。游戏教学法在最大程度上调动了学生视觉、听觉，最大程度地解放了学生的手、脑，从而学生的身心也得到了全面解放，其创造性也会被最大限度的激发，久而久之，学生的创造能力会得到极大的提高。

课题研

专题讲座

教育研究成果的表述

中小学教师在结合本职工作完成对某一个问题的研究之后，就要对整个研究过程做一全面的回顾与总结。在此基础上，提出一个概括反映研究全过程和所获得知识的书面材料，以便向他人提供必要信息，达到相互交流、促进发展的目的。将研究过程和结果形成文字就是对教育科研成果的表述。

一、研究成果表述的主要形式

中小学教育研究成果的表述形式是多种多样的，研究的任务不同，研究成果的表述形式也不一样，但主要还是用书面语言来表达，这样既有利于成果之间的相互交流和讨论，更有利于成果的保存与继承。一般来说，教育科研成果的表述形式有两大类：一类是教育科研报告，另一类是教育科研论文。

（一）研究报告

中小学教师在教育研究活动中为了检验某个教育理论或假设，进行相关的实践探索，通过观察、分析、综合和判断推理，如实地描述和记录研究成果所形成的书面报告就是研究报告。教育研究报告是描述教育研究工作的结果或进展的文件，是报告情况、新发现和新成果的文献，是教育工作者经常使用的一种文体，其突出特点是用事实和数据来说明和解释问题。它是教育研究者广泛使用的一种文体。根据教育研究的内容与方法不同，研究报告也有不同，可以有教育观察报告、教育调查报告、教育实验研究报告、行动研

当前师德建设的问题与对策研究

教师是神圣的、光荣的职业，传承发展着人类文明。教师职业道德是教师最重要的素质，从古至今，古今中外，人类对于美好师德的追求从未停止过。汉代杨雄说：“师者，人之模范也”。捷克教育家夸美纽斯说：“教师应该是道德卓异的优秀人物”。素有西方的孔子之称的苏格拉底奉行“有教无类”的宗旨，践行敬业奉献精神。知识经济时代对教师职业道德赋予了新的内涵。2008年9月1日，教育部第四次修订、颁布实施《中小学教师职业道德规范》，可见国人在这一方面的最新诉求。

加强中小学教师职业道德建设，提高中小学教师的师德素养，大而言之，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、实现中华民族的伟大复兴，具有深远意义。小而言之：师德建设既是一所学校办学实力和办学水平的重要标尺，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格；师德师风既是学校改革与发展原动力之一，又是学校办学质量的竞争力之所在。

加强师德建设，是贯彻落实德育为首和以德治校方针的重要组成部分，是教师队伍自身建设的现实需求。高尚的职业道德和良好的中小学教师形象是每个中小学教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是中小学教师不断进取，赢得

务川自治县第三小学

《信息技术与学科课程有效整合的研究》

研究成果总结

课题负责人：蒋国勤

一、课题研究的背景和意义

（一）信息技术与学科课程整合的研究的背景

我国教育再续推进“课程改革”为教育主导，对教师来说，课改是教师必然职业高起点，是当今教学的必战区。从某种意义上说，课改能否取得成效，取决于广大教师对课改的认识，取决于教师对课改理论和课改作用怎样渗透教学中去。如何使用现代化的教学手段和教学设备来把课堂教学效率最大限度地提高？如何有效地整合信息技术和学科教学优化课堂？这是摆在教师面前的现实问题。信息技术在辅助教学已经得到了广泛教师的应用，但是应用的情况和效果却参差不齐，没有得到课堂的实效性和作用性。有些教师使用比较恰当，提高了课堂教学效率，但是没有发挥信息技术辅助最大作用，而不少教师程度不等地被信息技术所左右。如何把信息要与学科课程整合达到最佳教学状态，这是广大教育工作者孜孜探索的一个现实而又紧迫的课题。所以，我校试从“课堂整合教学”这个点上做一些探索和研究，通过行动、研究、反思、总结高效教学，乐于助学，为新课改进绵薄之力，发挥我校现代化教学科研化、生产化和现时化而研究。

（二）信息技术与学科课程整合的研究的意义

目前，我校是县直一所完全

附件5 青龙2014年度课题研究成果评价表

评分说明 选题理论与实践意义强得6分，一般得4分 自评专家得分 评分 课题名称：初中语文探究性阅读教学的研究 主持人姓名 董来 单位 娄丈子总校 完成时间 2015 年 1 月 一级指标 课题选择与方案设计 （20分） 立项开题 （10分） 研究过程 （25分） 二级指标 1．课题研究的价值 2．有课题研究方案 3．方案设计实施 4．领导重视、措施明确 1．召开开题会 2．有方案论证意见 1．有课题研究档案 2．档案形式规范 3．课题执行情况，大事记录完整 4．有阶段研究小结 5．操作过程与研究方法科学合理 研究结果 （45分） 1．有研究报告 2．研究报告规范，结论科学 3．其他成果丰富 4．阶段性成果获奖和发表 5．成果的学术水平 6．成果的实践价值 总分 权重分值 6 有研究方案得4分，没有0分 4 方案设计规范得5分，一般得3分 5 较好者得5分，一般2分

海阳市教育科学“十二五”规划2014年小课题

《高中政治课堂差异教学策略案例研究》

课题研究成果框架图

1.问题：实施教学策略构建政治教学案例框架

1.1策略：依据课程标准

1.2策略：依据教材目标内容

1.3策略：依据学生已有知识水平和认知经验

2.问题：实施差异教学课前准备与铺垫

2.1策略：在学生的原有认识调查的基础上调整教学预设

2.2策略：收集第一手的有关学生课堂前概念的素材，找到前概念和教学

有效性之间实证性的关系

2.3策略：通过诸如设计表格调查，个例访谈，对比调查等方法来进行课

前准备

3.问题：适应差异，教学方法手段灵活多样的研究

3.1策略： 激发不同学生的学习动机，使每个学生都愿意学

3.2策略： 指导不同学生学，让学生掌握适合自身的学习方法

3.3策略： 让学生学会调控自己的学习，不断改进自己的学习

3.4策略： 练习测评的不同学生的不同要求。

中国农业科学院

昆虫分类学课程论文

课程名称: 昆虫分类学 学 期：班 级: 13级硕士8班 学 号: 82101132313 姓 名: 袁 向 东

2014年4月

分子生物学技术和昆虫分类学中应用

摘要：随着生物技术的迅猛发展，分子生物学技术已越来越多地被应用在昆虫的分类学研究中。本文概述

了分子生物学技术在昆虫分类以及遗传进化方面的应用，并且认为分子生物学技术扩展了其在昆虫分类学中的应用范围，该技术的成功应用，极大地提高了昆虫分类学研究的水平，并且随着技术手段的不断进步有着更为广阔的应用前景。

关键字：分子生物技术；昆虫分类学；技术应用

昆虫分类学是研究昆虫的命名、鉴定、描述及其系统发育和进化的科学。它不仅是昆虫学的一个重要分支，而且是昆虫学其他所有分支学科的基础。如果不先对昆虫进行科学的分类，就无法以科学的方式研究昆虫，从而影响到昆虫学其他分支学科研究结果的客观性、可比性和重复性。因此，对昆虫分类学的研究具有重要的现实意义。

传统昆虫分类学主要从昆虫形态特征如外部形传统昆虫分类学主要从昆虫形态特征如

分类学

放线菌的分子分类

专业：农学系生物技术

班级：07级（1）班

姓名：洪凤美

学号：0701024102

分类学

放线菌的分子分类

摘 要 在放线菌分类学研究中,最初是根据形态特征、生理生化特征等表观分类学特征进行研究。随着分子生物学的飞速发展,放线菌的分类鉴定亦从传统的表型分类进入到各种基因型分类水平。分子分类在放线菌分类研究中起到越来越重要的作用,目前放线菌的分子分类研究主要包括: G + Cmol %测定、DNA杂交、核酸结构分析以及DNA指纹图谱分析等方面。

关键词 放线菌,分子生物学,分子分类

从1875年Cohn发现放线菌至今已有100多年的历史,放线菌分类学作为微生物分类学的分支学科得到了长足的发展,经历了经典分类,化学分类,分子分类和多相分类4个时期。随着科学技术的快速发展,尤其是分子生物学、细胞化学、分子遗传学以及生物信息学的发展,放线菌分类研究也从传统的表观型跨越到了分子水平。1981年Stackebrandt等根据16S rRNA基因相似性,核酸杂交的结果,描绘了放线菌和其他生物之间的系统发育树,用分子生物学手段对传统放线菌分类体系进行了补充和发展,标志着放线菌分类学分子分类(Molecular taxonomy)时期的开始。而随着分