二级反渗透法制备纯化水的一般流程

二级反渗透纯化水验证方案

目 录

一. 概 述?????????????????????????1 二. 纯化水系统简介 ????????????????????? 1 三. 验证目的?????????????????????????3 四. 职责及要求????????????????????????3 4.1验证小组职责 ??????????????????????3 4.2验证小组成员名单?????????????????????4 4.3验证方案的培训??????????????????????4 4.4验证进度安排???????????????????????4 五. 验证内容?????????????????????????4

5.1安装确认 ?????????????????????????4 5.2运行确认 ?????????????????????????12 5.3性能确认 ?????????????????????????21

六. 纯化水系统的验证周期 ??????????????????22 七. 结果、评价及最终批准 ??????????????????22

二级反渗透纯化水验证方案

一．概述

本公

一、纯化水系统简介制水过程： 饮用水(原水箱)→预处理系统 预处理系统(多介质过滤器→全自动软水机→活 预处理系统 性碳吸附器)→软水→RO系统 系统→一级纯水→中间水箱→二级纯水→ 系统 纯水箱→供应各用水点

二、质量管理部纯水系统监控目的 保障合格纯化水供应(水质监测、过程控制) 正确使用，延长仪器设备使用寿命(成本意识及概念) 符合GMP监管要求(记录)

三、预先处理系统预处理系统包括： 1、源水系统(饮用水管道、源水箱) 2、多介质过滤器(去除杂质、悬浮物) 3、全自动软水系统(去除金属离子，软 化水质) 4、活性碳过滤器(吸附杂质、微生物)

只有经过预处理后的软水才能进入一级反 渗透系统

三、预先处理系统源水系统(饮用水管道、源水箱) 源水系统(饮用水管道、源水箱) 水质要求：必须符合饮用水标准 定期(每月)向自来水公司索要水质量检 验报告 制定内控标准，定期检验(每月) 现场检查 主要控制指标(硬度、酸碱度)

严格意义上将，源水应看作制药原料对待，我们对所使用的饮用水要准确掌握其 情况，但又别无选择。 要求质量部门对源水制定内控质量标准，并定期检查(每月) 另检查每日“纯化水制备操作记录”,机械过滤器进水水质的填写(无实际意义)

反渗透系统设计一般步骤

1)反渗透设备落实设计依据：原水水质和原水类型，产水的具体水质指标。在拿到原水水质资料时一定要确认水源的类型，可能的水质波动范围，取水方式及受到二次污 染的可能性。在地表水处理和海水淡化工程中，取水方式也是设计整个反渗透系统设计中最为关键的。在污水回用处理工程中，需要反复落实排放水的水质资料，在必 要时要同时改造污水处理系统以保证反渗透工艺的可行性。

2)确定预处理工艺及其效果，主要是对于经过预处理之后水质指标的确认。我们所讲的反渗透给水或系统进水就是指经过预处理之后的水质。 3)膜元件选型

根据原水的含盐量，进水水质的情况和产水水质的要求，选择适当的膜元件。膜元件的选型请参考卷首的设计导则及膜元件选型指导地形图。 4)确定膜通量和系统回收率

根据进水水质和处理水指要求的等级不同，决定RO膜元件的种类和单位面积的产水通量(gfd或L/m2h)和回收率。产水通量可以参照海德能设计导则。回收率的设定要考虑原水中含有的难溶解性盐的析出极限值(饱和指数)、给水水质的种类和产水水质。通常，单位面积产水量J和回收率R设计的过高，发生膜污染的可能性大大增加，造成产水量下降，清洗膜系统的频率会增多，维护系统正常运

常见的纯化水制备流程解析

纯化水制备从上世纪80年代下半期开始使用反渗透(RO)法以来，经过二十多年的演变和发展，在制药生产企业和纯化水设备制造企业技术人员的努力下吸取国外先进的制水工艺，从单件、单台设备的制造、组装发展到目前使用的一套完整的纯化水制备流程，其可由五个部分组成：预处理(也称前处理装置)、初级除盐装置、深度除盐装置、后处理装置、纯化水输送分配系统。 1常见的纯化水制备流程 1.1预处理装置

作为原水的城市自来水虽然已经达到饮用水标准，但仍残留少量的悬浮颗粒，有机物和残余氯、钙、镁离子，为了把这些杂质除去需要对原水进行预处理。在这一组功装置里常规的配置，由原水泵、精砂过滤器、活性炭过滤器和软化器组成。

1.1.1 原水泵 把原水输送到预处理系统中是预处理装置流体移动的动力源。

1.1.2 精砂过滤器

技术资料由广州莱特莱德水处理公司提供

过滤介质为颗粒直径不等的石英砂，装填一定厚度依靠过滤方式除去水中的悬浮状态的颗粒物质，当滤材孔径被堵塞后，可用反冲办法进行清洗再生。 1.1.3 活性炭过滤器

其是一组由多孔状的颗粒活性炭为滤材装填而成的过滤器，起吸附作用，能除去原水中的有机物、残氯等。活性炭吸附容量大，比表面积

净水机知识介绍

反渗透净水器是净水器按其滤芯的组成分类出来的，它的净化效果最好。所以，家庭选购净水器的时候一般都会选反渗透净水器。大家也都知道净水器的滤膜要定期更换才能保证净水效果。那么反渗透膜的污染都有哪些类型，您是否了解呢？ 反渗透净水器中反渗透膜的污染一般有哪几种？（图片来源网络）

1.胶体污染 胶体污染发生在所有以压力为驱动力的膜分离系统中，在天然水中，胶体形式主要为粘泥、胶体硅、金属氢氧化物及有机质。

2.结垢

结垢为溶解性较差的盐类、金属的沉积，在反渗透系统中常见的结垢形式为：碳酸钙、硫酸钙、硫酸钡、硫酸锶。另外也可能有硅垢、氟化钙、磷酸钙等垢。结垢是由于反渗透过程的浓缩而引起的。铁、锰也会因为氯、氧的氧化而以氧化态形式沉积于膜上。 3.微生物污染

微生物污染常会发生于反渗透过程中，因为大多数膜都须运行在无活性氯的环境中。

细菌在膜表面粘附、繁殖，并分泌粘液，是膜潜在的污染物。 细菌和粘液在膜表面的支撑层上不断积累，从而导致潜在的胶体和结垢污染。

细菌也会在反渗透系统的产水侧滋长，并分泌粘液。

4.化学污染

化学污染是指进水中某些可容物质、有机物质与膜发生结合，或是膜与预处理的错误加入的药剂发生反应。例如：阳离子型的表面活性剂与表面带有

学科渗透法制教育

春 风 化 雨 润 物 无 声

——织金一小开展“主课堂法制渗透教育”做法

织金县第一小学依法治校领导小组

织金一小现有教师131名，学生3119人。为了落实青少年“在九年义务教育期间掌握公民应当懂得的基本法律常识”的要求，全校开展了“主课堂法制渗透教育”活动，探索出一条符合青少年特点的法制教育进课堂的新路子，得到了教育局教研室的肯定和推广。现就学校开展“主课堂法制渗透教育”的基本做法汇报如下：

一、“主课堂法制渗透教育”的有益尝试

青少年始终是法制教育的重点对象。多年来，各地创造了许多富有成效的学校青少年法制教育的形式，但主要是各种寓教于乐、丰富多彩的“第二课堂”活动。全国人大内司委关于开展“四五”普法情况的调研报告中客观地指出：“全国人大的‘四五’普法决议中关于中小学普法教育‘四落实’的问题，表面上看都落实了，但实际上并未全面落实”，“最大的困难是法制教育的内容和要求在教学大纲、课程设计上不具体，课时无法保障，没有适合不同年段学生学法的教材、师资力量缺乏”等等。那么，如何遵循教育教学规律，根据中小学校教学大纲和教学计划，充分发挥主课堂这一学

《寄情山水》学科渗透法制教育

威宁四中 贾卫江

教学目的：

1：学习山水画的一些基本技法，进一步体会笔墨趣味。 2：培养学生对传统艺术的感情，激发对自然美的热爱。

3：法制渗透教学目标：在适当时候渗透《中华人民共和国环境保护法》的部分知识。 重点难点：

重点：学习山石的详细画法。 难点：山石质感的表现。 教学准备：

课件、示范工具、毛笔、墨汁、国画颜料、调色合等。 教学步骤：

一：课件导入新课，揭示课题

中国画在绘画题材上分为人物、山水、花鸟三大类。山水画在表现自然风貌上有其独特的表现手法，

是祖国传统绘画艺术结晶。 二：技法讲解，突破难点

练习绘画，首先要观察环境，这是第一手的资料，但是如果一个糟糕的环境，我们一看就没有想画的冲动，所以，一个好环境是很重要的，保护好环境也是我们义不容辞的责任，是我们每个公民的义务。《中华人民共和国环境保护法》已由中华人民共和国第届七全国人民代表大会常务委员会第十一次会议于 1989年12月26日通过，自公布之日施行。其中明确规定：一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。

山石是中国山水画基

学科渗透法制教育工作总结

为了全面贯彻落实贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》，不断增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。因此在这一学期里，我有计划地学习相关的文件精神、读本，并在课堂中进一步实践，取得了一些成绩，同时也存在许多问题，现我把一学期的学科渗透法制教育工作总结如下。

一、基本工作情况回顾。

首先，2011年9月6日，本人参与学校组织的“法制教育与学科教学”培训活动，从中，本人知道了学科教学中渗透法制教育的重要意义和法制教育渗透的学科。

其次，2011年9月16日，参与"中小学实施学科教学渗透法制教学"学习活动，从中，让我进一步知道学科教学渗透法制教育的重要性和宏观的渗透方法。

第三，正因深感法制教育的重要性，认为，作为一名教师，不但自己要拥有丰富的法律知识，而且还有交给学生必要的法律知识，让他们懂得法律，增强法律意识，能用法律武器保护自己。因此，我就分期分批地学习《法制教育与学科教育》（学生常识分册）、《法制教育与学科教育》（教师法制常识分册）、《贵州省中小学学科教学渗透法制教育—教师培训手册》以及各种法律法规知识，从而丰富自己的

知识结构，找准了

学科渗透法制教育工作总结

为了全面贯彻落实贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》，不断增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。因此在这一学期里，我有计划地学习相关的文件精神、读本，并在课堂中进一步实践，取得了一些成绩，同时也存在许多问题，现我把一学期的学科渗透法制教育工作总结如下。

一、基本工作情况回顾。

首先，2011年9月6日，本人参与学校组织的“法制教育与学科教学”培训活动，从中，本人知道了学科教学中渗透法制教育的重要意义和法制教育渗透的学科。

其次，2011年9月16日，参与"中小学实施学科教学渗透法制教学"学习活动，从中，让我进一步知道学科教学渗透法制教育的重要性和宏观的渗透方法。

第三，正因深感法制教育的重要性，认为，作为一名教师，不但自己要拥有丰富的法律知识，而且还有交给学生必要的法律知识，让他们懂得法律，增强法律意识，能用法律武器保护自己。因此，我就分期分批地学习《法制教育与学科教育》（学生常识分册）、《法制教育与学科教育》（教师法制常识分册）、《贵州省中小学学科教学渗透法制教育—教师培训手册》以及各种法律法规知识，从而丰富自己的

知识结构，找准了

镜片加工的一般流程工设12-1班

1.光学镜片简史最初用于制造镜头的玻璃，就是普通窗户玻 璃或酒瓶上的疙瘩，形状类似“冠”,皇冠玻 璃或冕牌玻璃的名称由此而来。那时候的玻璃 极不均匀，多泡沫。除了冕牌玻璃外还有另一 种含铅量较多的燧石玻璃。

2.材料成分光学玻璃是用高纯度硅、硼、钠、钾、锌、铅、 镁、钙、钡等的氧化物按特定配方混合,在白金 坩埚中高温融化,用超声波搅拌均匀,去气泡； 然后经长时间缓慢地降温，以免玻璃块产生内 应力。冷却后的玻璃块，必须经过光学仪器测 量，检验纯度、透明度、均匀度、折射率和色 散率是否合规格。合格的玻璃块经过加热锻压， 成光学透镜毛胚。

3.光学球面镜的一般外形1.双击 2.一击一凹 3.一击一平 4.双凹 5.一凹一平

4.光学冷加工工序第1道：铣磨,是去除镜片表面凹凸不平的气泡和杂质,(约0.05-0.08) 起到成型作用. 第2道就是精磨工序,是将铣磨出来的镜片将其的破坏层给消除掉,固 定R值. 第3道就是抛光工序,是将精磨镜片在一次抛光,这道工序主要是把外 观做的更好。 第4道就是清洗,是将抛光过后的镜片将起表面的抛光粉清洗干净.防 止压克. 第5道就是磨边,是将原有镜片外径将其磨削到指定外径。 第6道就是镀膜,