教案示例数学

教案示例

实际问题与二元一次方程组

教学目标：

1、使学生会借助二元一次方程组解决简单的实际问题，让学生再次体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用

2、通过应用题教学使学生进一步使用代数中的方程去反映现实世界中等量关系，体会代数方法的优越性

3、体会列方程组比列一元一次方程容易

4、进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力和分析问题，解决问题的能力 重点与难点：

重点：能根据题意列二元一次方程组；根据题意找出等量关系；难点：正确发找出问题中的两个等量关系 教学过程：

复习提问：列方程解应用题的步骤是什么？ 审题、设未知数、列方程、解方程、检验并答 新课： 看一看

例：小军买了80分与2元的邮票共16 枚，花了18元8角，80分与2元的邮票各买了多少枚？

问题：1、题中有哪些未知量？2、题中等量关系有哪些？3、如何解这个应用题？ 分析：本题中有两个未知数——80分邮票的枚数与2元邮票的枚数。 题中有两个相等关系：

(1)80分的邮票的枚数+2元邮票的枚数=总枚数； (2)80分邮票的总价+2元邮票的总价=全部邮票的总价．

解：设共买了x枚80分邮票，y枚2元邮票，依题

教案示例

实际问题与二元一次方程组

教学目标：

1、使学生会借助二元一次方程组解决简单的实际问题，让学生再次体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用

2、通过应用题教学使学生进一步使用代数中的方程去反映现实世界中等量关系，体会代数方法的优越性

3、体会列方程组比列一元一次方程容易

4、进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力和分析问题，解决问题的能力 重点与难点：

重点：能根据题意列二元一次方程组；根据题意找出等量关系；难点：正确发找出问题中的两个等量关系 教学过程：

复习提问：列方程解应用题的步骤是什么？ 审题、设未知数、列方程、解方程、检验并答 新课： 看一看

例：小军买了80分与2元的邮票共16 枚，花了18元8角，80分与2元的邮票各买了多少枚？

问题：1、题中有哪些未知量？2、题中等量关系有哪些？3、如何解这个应用题？ 分析：本题中有两个未知数——80分邮票的枚数与2元邮票的枚数。 题中有两个相等关系：

(1)80分的邮票的枚数+2元邮票的枚数=总枚数； (2)80分邮票的总价+2元邮票的总价=全部邮票的总价．

解：设共买了x枚80分邮票，y枚2元邮票，依题

【一】上机实验内容及要求

实验要求： 能使用 Oracle 进行示例数据库的设计。掌握 Oracle 函数、存储过程、触发器、视图的使用方法。 实验内容：

Oracle 实例数据库系统 ---------- 招生录取系统

通过对这一系统的模拟，我们可以比较全面地应用前面所学的知识和技能，并提高使用 Oracle 数据库技术解决实际问题的能力。 一、基本需求分析 1 、院校

院校应提供招生的要求，如招生的人数、最低录取分数线以及对考生的其他条件的限制。院校需要在录取结束后查询院校的录取名单。 2 、招生部门

招生部门要收集和整理考生信息，建立考生信息库和院校信息库。考生信息库用于存取考生的基本信息，包括考生的高考成绩和报考志愿；院校信息库用于存取院校的基本信息和招生信息。 招生部门通过数据库中的院校信息和考生信息，由相应的数据库应用程序来完成一系列的数据加工处理过程，其中最主要的就是投档录取过程。所谓投档，就是把满足院校要求的考生档案信息发送给院校，由院校审查档案后决定考生的录取与否。为了简化录取过程，我们由系统投档程序来完成考生的录取工作，一旦考生满足院校招生条件，即视为被录取。被录取的考生，在数据库中要标识成录取状态，并

【一】上机实验内容及要求

实验要求： 能使用 Oracle 进行示例数据库的设计。掌握 Oracle 函数、存储过程、触发器、视图的使用方法。 实验内容：

Oracle 实例数据库系统 ---------- 招生录取系统

通过对这一系统的模拟，我们可以比较全面地应用前面所学的知识和技能，并提高使用 Oracle 数据库技术解决实际问题的能力。 一、基本需求分析 1 、院校

院校应提供招生的要求，如招生的人数、最低录取分数线以及对考生的其他条件的限制。院校需要在录取结束后查询院校的录取名单。 2 、招生部门

招生部门要收集和整理考生信息，建立考生信息库和院校信息库。考生信息库用于存取考生的基本信息，包括考生的高考成绩和报考志愿；院校信息库用于存取院校的基本信息和招生信息。 招生部门通过数据库中的院校信息和考生信息，由相应的数据库应用程序来完成一系列的数据加工处理过程，其中最主要的就是投档录取过程。所谓投档，就是把满足院校要求的考生档案信息发送给院校，由院校审查档案后决定考生的录取与否。为了简化录取过程，我们由系统投档程序来完成考生的录取工作，一旦考生满足院校招生条件，即视为被录取。被录取的考生，在数据库中要标识成录取状态，并

【一】上机实验内容及要求

实验要求： 能使用 Oracle 进行示例数据库的设计。掌握 Oracle 函数、存储过程、触发器、视图的使用方法。 实验内容：

Oracle 实例数据库系统 ---------- 招生录取系统

通过对这一系统的模拟，我们可以比较全面地应用前面所学的知识和技能，并提高使用 Oracle 数据库技术解决实际问题的能力。 一、基本需求分析 1 、院校

院校应提供招生的要求，如招生的人数、最低录取分数线以及对考生的其他条件的限制。院校需要在录取结束后查询院校的录取名单。 2 、招生部门

招生部门要收集和整理考生信息，建立考生信息库和院校信息库。考生信息库用于存取考生的基本信息，包括考生的高考成绩和报考志愿；院校信息库用于存取院校的基本信息和招生信息。 招生部门通过数据库中的院校信息和考生信息，由相应的数据库应用程序来完成一系列的数据加工处理过程，其中最主要的就是投档录取过程。所谓投档，就是把满足院校要求的考生档案信息发送给院校，由院校审查档案后决定考生的录取与否。为了简化录取过程，我们由系统投档程序来完成考生的录取工作，一旦考生满足院校招生条件，即视为被录取。被录取的考生，在数据库中要标识成录取状态，并

理想

教学目标 知识目标

1．理解、积累“倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生”等词语。

2．把握诗歌的意象，领会诗人的思想感情。 3．熟练朗读并背诵全诗。 能力目标

1．联系生活体验和语境，感悟和理解诗句含义，领略诗歌的艺术魅力。 2．品味诗歌语言的凝练、优美，培养学生赏读诗歌的能力。 德育目标

追求美好人生，树立崇高而远大的理想。 教学重点

诵读；通过关键的诗句，探究全诗的脉络，理解诗歌蕴含的哲理。 教学难点

1．体会诗歌构思精巧、语言精美的特点。

2．理解诗中的意象。联系生活体验，体会诗中的思想感情。 教学方法

1．朗读法。诗人用异彩纷呈、含义深刻的形象比喻，阐述理想之于人生的决定意义。教师指导学生有感情地反复诵读，品味精美的语言，体会诗歌的精髓，并做到熟读成诵。

2．联想想像法。诗歌主要赞美理想，富含哲理性，这就使得诗作的广度和深度大为拓展。学习这首诗，要激活学生的思维，帮助他们理解诗歌的丰富内涵，启发对人生和理想做深入思考。

3．讨论点拨法。用于对重要意象、思想感情的分析。 教具准备

录音机及课文朗诵带、多媒体投影 课时安排

2课时 教学过程

第一课时

教学要点

反复诵读，熟悉诗歌内容，具体分析、解读诗歌1~7节。联系生

初中物理杠杆教案示例

杠杆

【教学目标】

一、知识与技能

1．通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取共同的特征，并能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。能准确地画出杠杆的动力臂和阻力臂。

2．通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想和假设，并设计出验证方案，对获得的信息进行处理，得出杠杆平衡的条件。能应用杠杆平衡条件去分析解决简单的实际问题。

3．能根据杠杆的特点，以及作用效果等进行分类。

二、过程与方法

1．通过观察和实验、感知杠杆，培养观察能力

2．通过实验探究，总结归纳出杠杆的平衡条件，培养初步的分析概括能力，收集信息和处理信息的能力。

3．在对实例的调研、分析和解释中进一步理解和应用杠杆平衡条件，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。

三、情感、态度和价值观

1．使学生感受到杠杆在生活中有广泛的应用，提高探究的乐趣。

2．运用学过的科学知识解释生活中的杠杆，进一步感受到生活和科学的关系。

【教学重点、难点】

1．重点杠杆平衡条件

2．难点对力臂的引入和理解

【教学步骤】

一、引入新课

观察图像中的这些日常生活用的工具，请同学说出这些工具的名称和用途？

这些能给我们提供方便的工具都称为机械。日常生活中见到的那些复杂的机械也都是由简单机械组合而成的。学

抽样方法(三)·教案示例

目的要求

1．理解分层抽样的概念．

2．会用分层抽样从总体中抽取样本． 内容分析

1．首先应理解分层抽样的概念．分层抽样在内容上与系统抽样是平行的．教学中可强调几点：分层抽样适用于总体由差异明显的几部分组成的情况；在每一层抽样时，采用简单随机抽样或系统抽样；分层抽样也是等概率抽样．

2．由于分层抽样充分利用了已知信息，使样本具有较好的代表性．而且在各层的抽样时，可以根据具体情况采取不同的抽样方法，因此分层抽样在实践中有着非常广泛的应用．

3．讲完分层抽样后，教科书列表说明三种抽样方法的区别与联系．在对这个表进行说明时，可强调在三种抽样方法中，简单随机抽样是最基本、最简单的抽样方法，其他两种抽样方法都是建立在它的基础之上的．三种抽样方法的共同点是它们都是等概率抽样，体现了抽样的公平性．三种抽样方法各有特点和适用范围，在抽样实践中要根据具体情况选取相应的抽样方法．教学中可补充例题以更好地显示它们各自的特点和不同点．

4．这小节的最后一段话，指出了抽样可以分为不放回抽样和放回抽样．这是因为尽管在实践中主要采用包括上述三种抽样方法在内的不放回抽样，但由于在本章的后续内容中涉及抛掷硬币、射击等放回抽样等重要模型，这样处理可以避

对于《药》的主题，学术界一直有争议，对早期课文“预习提示”中主题表述方面，我早就有不同看法。（一九九二年曾写文章与同行交流。）由于教学受考试规范制约，有时不得已只能“照本宣科”。现根据本人的理解，谈谈对《药》主题的看法，以祈得到同行的指正。 关于《药》的主题思想，历来较为流行的观点是：

“小说通过华老栓、夏瑜形象的描写，揭露了封建统治阶级不仅从政治上压榨人民,经济上剥削人民,而且从精神上奴役劳动人民的罪行，批判了资产阶级旧民主主义革命者脱离群众，革命不彻底的错误，唤醒人们觉悟起来，进行彻底的反帝反封建的斗争。”（南京师范学院中文系现代文学教研组《鲁迅作品分析：〈药〉分析》1973年2月号）

一九八七年前所版高中语文课本“预习提示”内容更强调“批判了资产阶级的旧民主主义革命者脱离人民群众，革命不彻底的错误”。这方面认为是“更为重要”，对此，我有不同的意见，前者嫌杂，后者则偏。 “辛亥革命”这一近代时期资产阶级旧民主主义革命为什么以失败而告终?这是一个复杂的政治学与历史学问题,当中有革命者的自身问题,也有敌我力量对比的问题。而较多的政治学家把失败的主要原因归咎于革命者的自身问题,认为革命者自身性质决定了其“革命的不彻底性”

人教版品德与社会

教案示例

第一课 家庭小账本

教学目标：

1、知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活开支的多种类型。培养学生调查、分析以及收集、整理、运用信息的能力。

2、感受劳动的辛苦，增进对劳动成果和劳动者的尊重。 3、学习合理消费，养成勤俭节约的好习惯。

教学重点、难点：

1、调查了解家庭的收入都有哪些，以及家庭生活开支的情况，给家庭的生活开支分类，知道哪些是必要的开支，学习合理消费，体会父母挣钱的辛苦。

2、在日常生活中能够真正地体会金钱的来之不易，能够学会在生活中记录家庭的收入与支出，建立家庭小账本，从小养成勤俭节约的好习惯。

教学流程

一、自主探究，综合分析

将全班学生分成若干小组，每组发一份《家庭当月收入、支出调查表》，课前布置学生通过观察或向父母询问，了解父母或家人的工作、劳动情况，获得的总收入以及各项支出，并将其记录下来，为上课做准备工作。一方面使学生对家庭收入和支出有了一个简单的了解；另一方面锻炼了学生收集信息和整理资料的能力。（附《家庭当[月收入、支出调查表]》

家庭当月收入、支出调查表

二、汇报结果，讨论分析

导言：亲爱的同学们，“钱”这个词我们不仅每天都要说，而且每天都要用到它。例如，我们早晨起来要洗脸、刷牙，这时用的水要交水费，毛巾、香皂