自定义表单设计

蓝凌EKP-J

表单自定义宝典

文档控制/Document Control

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日期 作者 版本 备注 2010/8/31 叶中奇 1.0 第一个版本

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目 录

第一章

导读......................................................... 4

从什么地方开始 ................................................... 4 相关资料 ......................................................... 4

1.1 1.2 第二章

快速入门 ..................................................... 4

第一次使用表单自定义 ............................................. 4

表单自定义

1、自定义标签的体系结构

自定义标签需要有一个相应的标签处理类，当服务器遇到自定义标签时会调用标签处理类。多个自定义标签组成一个自定义标签库，标签库有一个描述文件，该描述文件对库中的标签进行声明。开发自定义标签其实就是定义标签处理类和编写标签库描述文件的过程。 1.1、什么是自定义标签库

JSP容器遇到标签时会执行页面转发的操作。如果希望在JSP中实现用类似于JSP标签的方式完成特定操作，可以通过自定义标签来完成。 自定义标签库是自定义标签的集合。

自定义标签在使用中会以下面几种形式出现： （1）简单格式

简单格式不带标签体、不嵌套自定义标签。例如：，your为前缀，displayDate为标签名称。这种标签可以带有属性，例如：

，name和type是自定义标签使用的两个属性。 （2）带有标签体

自定义标签之间包含标签体，例如： Hello

（3）自定义标签的嵌套使用

嵌套使用标签是指自定义标签中又使用了自定义标签，例如：

自定义标签库由一下成员组成： ???? 标签处理程序

???? 标签库描述文件（TLD） 1、标签处理程序

自定义标签的处理功能是由标签处理程序定义的。因此，自定义标签的开发主要是标签处理程序的开发。标签处理程序的开发有固

自定义MVC框架

自定义MVC框架

本章按照MVC的思路，我们实现一个自定义的MVC框架（山寨版Struts）.

1. 新建web工程

2. 新建Serlvet，这个Servlet是中心控制器

在MVC设计模式中，我们要将所有的请求（例如，所有以 .do结尾的请求）交给同一个Servlet来处理，我们在请求这个Servlet的时候，告诉这个Servle ① 需要调用哪个业务逻辑

② 调用完业务逻辑之后，转向到哪里。

这个Servlet必须随着web服务器的启动而启动

新建一个framework 包，这个Servlet属于这个自定义框架

在这个包中新建一个Servlet，该Servlet继承自HttpServlet,用来处理所有以 .do结尾的请求

自定义MVC框架

Web.xml中部署这个Servlet

3. ActionServlet的作用

ActionServlet需要做什么事情？

根据用户的请求，选择需要调用的Action类，这个Action类是真正干活的类。调用完毕之后，选择对应的视图然后进行跳转,所以现在我们要解决两件事情：

用户的请求要与Action类对应起来，要让ActionServlet知道什么样的请求

对应什么样的Action。例如 请求 /login

编辑演示文稿对象

自定义动画的设置——教学设计

一、教材内容及学情分析 （一）教材结构与内容简析

1．本节课选自《计算机应用基础》第5章第5节的设置动画效果，新授课，需1课时。

2．通过前期学习，学生已能制作出图文并茂的幻灯片，这节课是让静态的演示作品动起来，可把本节课看作是对以前所学内容的再加工，有画龙点睛之妙用，是PowerPoint中非常重要的一部分内容。

3．为充分调动学生的学习积极性，培养学生爱国的意识，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合，我选用“2010广州亚运会”为主题进行教学设计。

（二）学生分析

1．教学对象是中等职业学校一年级学生，通过前面的学习，学生已经基本掌握了制作图文并茂的幻灯片的基础知识和基本操作方法。

2．学生对这部分内容比较感兴趣，但他们容易按自己的喜好设置新奇的动画效果，忽略了动态效果、节奏与表达内容的统一。因此，要让学生明确添加适合的动画效果的重要意义。

二、教学目标及重难点 （一）教学目标

1．知识目标：①学会根据演示文稿的内容为对象添加适当的动画效果。

②理解进入动画、强调动画、退出动画和动作路径动画的作用。

2．能力目标：①培养学生主动观察思考问题的能力、创新能力。

②培养学生合作、探究的能力

编辑演示文稿对象

自定义动画的设置——教学设计

一、教材内容及学情分析 （一）教材结构与内容简析

1．本节课选自《计算机应用基础》第5章第5节的设置动画效果，新授课，需1课时。

2．通过前期学习，学生已能制作出图文并茂的幻灯片，这节课是让静态的演示作品动起来，可把本节课看作是对以前所学内容的再加工，有画龙点睛之妙用，是PowerPoint中非常重要的一部分内容。

3．为充分调动学生的学习积极性，培养学生爱国的意识，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合，我选用“2010广州亚运会”为主题进行教学设计。

（二）学生分析

1．教学对象是中等职业学校一年级学生，通过前面的学习，学生已经基本掌握了制作图文并茂的幻灯片的基础知识和基本操作方法。

2．学生对这部分内容比较感兴趣，但他们容易按自己的喜好设置新奇的动画效果，忽略了动态效果、节奏与表达内容的统一。因此，要让学生明确添加适合的动画效果的重要意义。

二、教学目标及重难点 （一）教学目标

1．知识目标：①学会根据演示文稿的内容为对象添加适当的动画效果。

②理解进入动画、强调动画、退出动画和动作路径动画的作用。

2．能力目标：①培养学生主动观察思考问题的能力、创新能力。

②培养学生合作、探究的能力

表单设计与应用

以笔试和上机两种形式考核，笔试中，多出现在选择题27-29题；上机中，多在综合应用题中出现。约占笔试的2%，上机试题的抽中几率为20%。 6.1面向对象

对象：由属性和相关方法组成的包，是类的实例。属性表示对象的状态，方法描述对象的行为(类的一个实例)

类：一类相似对象的性质描述(具有相同属性特征和行为规则的多个对象的一种同一描述)

类的继承性：子类继承父类的全部特征和方法程序，还可为子类添加新的方法和属性。

VF基类：是系统本身内含的、并不存放在某个类库中，VF的基类无父类。教材P174

Vidusl FoxPro基类的最小属性集 属性 说明 class 类名，当前对象基于哪个类而生成 BaseClass 基类名，当前类从哪个Visual FoxPro基类派生而来 ClassLibrary 类库名，当前类存放在哪个类库中 ParentClass 父类名，当前类从哪个类直接派生而来 生成对象： CREATEOBJECT(<类名>[,<参数1>,<参数2>,??])

访问对象属性以及调用对象方法：

<对象引用>.<对象属性>

<对象引用>.<对象方法>[(??)]

容器类和控件类，分别生成容器（对象）和控件（对象）

Delphi控件开发浅入深出(一)

有人说过“不会开发控件的Delphi程序员不是真正的程序员”。Delphi正是由于高度的可扩展性和大量的第三方控件的支持才能吸引无数程序员挑剔的目光。即使是由于工作需要使用其他开发工具的开发者也常常怀念和Delphi度过的日日夜夜。接触Delphi已经一年多了，从当初对着Delphi组件面板上上百个控件不知所措，到现在已经可以根据需要开发一些有一定难度的控件，其中走过的路是十分艰辛的，所以特此写下这篇文章，将自己的经验留给后来者，也算是献给“同门师弟”的一份厚礼吧！

需要说明的一点是：在写这篇文章之前我假设读者已经对面向对象的基本知识有一定的了解，所以对于文章中面向对象相关的概念将不再展开讲述。 一、牛刀小试－TURLLabel控件

我们从一个能够添加超链接的标签控件开始我们的控件开发之旅吧！

既然是Label我们就从Tlabel派生这个控件吧(其实从TcustomLabel派生最好，不过出于简单的目的我们这里先从Tlabel派生)！

1、选择“File”－>“New”－>“Component”,将弹出如下的对话框：

在Ancestor type中选择Tlabel，ClassName中填入TU

数组和自定义类型

一、 单选题

1. 下面数组声明语句，____B_____正确。

A） Dim a[2,4] As Integer B） Dim a(2,4) As Integer C） Dim a(n,n) As Integer D） Dim a(2 4) As Integer

2．要分配存放如下方阵的数据，可使用____C____数组声明语句来实现（不能浪费空间）。 A） Dim x(9) As Single B） Dim x(3,3) As Single

C） Dim x(-1 to 1, -5 to -3) As Single

D） Dim x(-3 to -1, 5 to 7) As Integer 3. 下面数组声明语句中，数组包含元素个数为 ____B____。 Dim a(-2 to 2,5)

A） 120 B） 30 C） 60 D） 20

4．下面程序的输出结果是 ____B____。 Di

《自定义动画》说课稿

尊敬的各位老师们：

您们好！

今天我说课的内容是北京试验教材第二册第四单元《制作演示文稿》中的自定义动画一课的教学内容。下面，我将主要从教材、学生、目标、过程等几方面来陈述我的设计。

说教材

演示文稿的学习是在已经学习了Word2003之后进行学习的，因此学生对于这种类似的文字处理软件并不会特别陌生，并且具有一定的操作基础。

Ppt演示文稿具有很强的实用性，根据学生的具体情况被安排在三年级第二学期进行学习。本节课的内容是为演示文稿中的对象添加自定义动画，是ppt整个学习过程中的重点内容，知识本身比较生动，趣味性强，易于调动学生学习的积极性。操作方法不是很难，但是对添加好的动画进行编辑以及如何根据实际情况合理的添加动画对于学生来说有一定的难度。对于整个演示文稿的应用本课是重点内容，因此本节课用一课时引导学生掌握基本操作方法，在以后的学习中也会将自定义动画的应用融入到其他知识点当中，以达到不断巩固的学习效果。为以后能够熟练使用ppt，制作出优秀的ppt作品打好基础。

说学生

本课的授课对象是三年级学生，由于我校学生从一年级开始学习信息技术课程，因此对于计算机的基础操作，他们已经基本掌握。

针对ppt演示文稿的学习，在之前的几

dede自定义表单做留言功能带管理员回复

首先进到后台：核心?自定义表单?新增新的自定义表单

以上都选默认就可以。点确定后如下：

然后点修改，为表单增加字段：

，依次添加各字段最后效果：

添加字段完成之后点击“前台预览”?““

”，找到这段

”，然后右击网页选

value=\

在你表单模板里的value值换成你自己value值。以下我把自己表单模板里的主要代码附上：