数据结构课程设计参考文献

郑州师范学院软件工程专业

数据结构 课程设计报告

设计题目： 班 级： 组 长： 姓名（学号） 组 员：姓名（学号）… 指导教师： 完成日期：

成绩：

目 录

1需求分析 .......................................................... 1

1.1功能分析 ............................................................. 1 1.2设计平台 ............................................................. 1

2概要设计 .......................................................... 2

2.1类LinkList .............................................

1． 以邻接矩阵的方式确定一个图，完成： ⑴建立并显示出它的邻接链表；

⑵以非递归的方式进行深度优先遍历，显示遍历的结果，（并随时显示栈的入、出情况）； ⑶对该图进行广度优先遍历，显示遍历的结果，（并随时显示队列的入、出情况）。

2．以邻接矩阵的方式确定一个图，完成： ⑴建立并显示出它的邻接链表；

⑵给出它的关键路径（要求：显示出VE，VL，E，L，L-E的结果）。

3．以邻接矩阵的方式确定一个图，完成： ⑴建立并显示出它的邻接链表；

⑵分别用普里姆算法和克鲁斯卡尔算法构造其最小生成树，随时显示其构造的过程；

4．建立一棵二叉树，并用非递归方式对它进行先序、中序、后序遍历，给出遍历过程中栈的变化情况；

5．哈夫曼树、编码、译码

(1)输入一组字符集的大小、字符及权值，建立哈夫曼树，显示该哈夫曼树，并给出每个字符的哈夫曼编码

(2)给出一串字符，按照已建立的哈夫曼树进行编码，显示结果或存入文件 (3)用(2)的结果，按照哈夫曼树进行译码。

6．二叉排序树的建立和删除

给出一组关键值，建立相应的二叉排序树，完成结点的删除操作。要求 ⑴可以实现删除根结点、叶子结点以及其它任意结点的功能； ⑵随时显示操作的结果。

7. 几种排序，随

《数据结构》课程设计实践指导书

一、实践的目的和任务

《数据结构》课程设计是计算机科学技术专业集中实践性环节之一，是学习完《数据结构》课程后进行的一次全面的综合练习。开设本课程设计实践的主要目的就是要达到理论与实际应用相结合，提高学生的动手能力，完成计算机应用能力的培养；主要任务是通过对给定问题的求解，使学生在运用《数据结构》、程序设计以及其它所学课程中的各种基本技术和理论，在建立问题模型、构造求解算法、设计数据结构、编程及上机调试等方面得到全面的锻炼，从而能更深刻地理解《数据结构》的精髓，为后续软件课程的学习及软件设计能力的提高奠定良好的基础。

二、实践的内容和要求 （一）实践内容

实践内容为数据结构课程完成后，运用《数据结构》、程序设计以及其它所学课程中的知识和技术来解决实际的问题。在解决实际应用性问题时，按照计算机解决问题的步骤进行以下几个方面的工作：采用简明、严格的问题描述，建立模型，设计求解方法，用计算机实现求解方法，最后进行测试和文档制作。

1、建立模型

许多问题的最初描述既不精确又不简练，还有一些问题不可能简单而精确地用计算机可求解的形式来描述，即使有些可用计算机求解的问题，也需要在很大范围内确定问题的参数，而那些合理的参数值

数据结构课程设计实习报告

班 级： 学生姓名： 学 号：

2011.6

1

目 录

一、需求分析 ................................................................................................. 错误！未定义书签。 二、逻辑设计 ................................................................................................................................... 2 三、详细设计 ................................................................................................................................... 5 四、程序编码 .........................................................................

分类号 编 号

华北水利水电大学

North China Institute of Water Conservancy and Hydroelectric Power

课 程 设 计

题目 宿舍管理查询系统

院 系 信息工程学院 专 业 计算机科学与技术

姓 名 林广镇 学 号 201215320 指 导 教 师 某某某

2015年1月9日

宿舍管理查询系统

一．题目的内容及要求

1) 任务：为宿舍管理人员编写一个宿舍管理查询软件, 程序设计要求：

A. 采用交互工作方式

B. 建立数据文件 ，数据文件按关键字（姓名、学号、房号）进行排序(冒泡、

选择、插入排序等任选两种方法实现)

2) 查询菜单: (用二分查找实现以下操作

福 建 工 程 学 院

课程设计

课 程： 数据结构课程设计 题 目： 1.综合应用 2.折半查找

3.快速排序

专 业： 软件工程 班 级： 1101 座 号： 3110305129 姓 名： 潘聪

2012 年 6 月 26 日

设计题目1：综合应用

一、问题描述

有N名学生，每名学生含有如下信息：学号、姓名、某四门课的成绩，并计算其总分，用一结构数组表示之。然后实现以下功能： （1） 将这些数据存放至文件stuf.dat中；

（2）将文件中的数据读出至结构数组中，并显示之； （3）输出总分最高分和最低分的名字；

（4）输出总分在340分，单科成绩不低于80分的名单； （5）求出各科平均分数； （6）按总分排名； （7）输出补考名单。

二、解决问题的算法思想描述

（1）子函数：首先确定需要的子函数，总共7个，对应的功能分别是题目要求的七项 （2）主函数：主函数中，要设计出易于使用的人机界面，就必须要用到 switch 。 （3）文件的存放

线性表

1、 某软件公司大约有30名员工，每名员工有姓名、工号、职务等属性，每年都有员工离

职和入职。

把所有员工按照顺序存储结构建立一个线性表，建立离职和入职函数，当有员工离职或入职时，修改线性表，并且打印最新的员工名单。

#include \ #include \ #include \ #include \

#define SIZE sizeof(employee)

typedef struct employee { int n ; employee *s ;

void InitComp() {

printf(\) ; int i = 0 ;

employee *p , *q =NULL ; while(i < n) {

p = (employee *)malloc(SIZE) ; printf(\); scanf_s(\,&(p->name),20); printf(\); scanf_s(\,&(p->number)); printf(\); scanf_s(\,&(p->post),20); p->next = NULL ; i++ ; if(i == 1) { }

s = p ; q = p

安徽农业大学·信息与计算机学院·《数据结构课程设计》

《数据结构课程设计》

课程中文名称：数据结构课程设计

课程英文名称：Data Structure Course Design 适用专业：计算机科学与技术相关专业

一 课程设计的性质、任务和目的

课程设计是学生对课程所学知识的综合运用，它与课堂听讲、上机实验、课外练习、自学研究相辅相成，构成一个完整的课程教学体系。《数据结构》是一门实践性强的课程，其中对算法设计和程序编写的掌握尤为重要。学生虽然可以通过与课堂教学同步的上机实验完成相关内容的练习，但却往往局限于一些功能简单、彼此之间关系独立的算法和程序。课程设计是一种综合训练，致力于培养学生全面、灵活的算法设计思想和较高的编程能力，为今后从事计算机开发与应用打下基础。新世纪需要具有丰富科学知识、独立解决实际问题、有创造能力的新型人才，这也是该课程设计的最终目的。

二 课程设计的基本理论

《数据结构》课程设计中牵涉到本课程中的六个主要章节的基本理论，包括基本数据结构（线性结构（线性表、栈、队列）、图、树）的特点、存储方式、运算原理和方法、典型应用和两种重要操作查找、排序的基本原理与方法。

三 课程设计的方式、设计要点和基本要求

1 方式：整

数据结构课程设计要求

1.学生必须仔细阅读《数据结构》课程设计题目，认真主动完成课设的要求。有问题及时主动与老师联系沟通。

2.学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好课设的时间计划，并在课设过程中不断检测自己的计划完成情况。

3.课程设计完成要求运行界面友好（有菜单）、操作方便、输出结果正确、可读性强，每种操作有验证性输出。

4.按规定时间提交课程设计报告，过期计为0分。

课程设计实习报告封面的书写格式

课 程 设 计 课程：数据结构 题目：

专业班级： 姓名： 学号： 设计时间： 指导教师：

课程设计报告的内容

一、 设计题目

二、 运行环境（软、硬件环境） 三、 算法设计的思想 四、 算法的流程图 五、 算法设计分析 六、 源代码

七、 运行结果分析 八、 收

数 据 结 构

课程设计报告

题 目： 一元多项式计算 专 业： 信息管理与信息系统 班 级： 2012级普本班 学 号： 201201011367 姓 名： 左帅帅 指导老师： 郝慎学 时 间：

1

一、课程设计题目分析

本课程设计要求利用C语言或C++编写，本程序实现了一元多项式的加法、减法、乘法、除法运算等功能。

二、设计思路

本程序采用C语言来完成课程设计。

1、首先，利用顺序存储结构来构造两个存储多项式A(x)和 B(x)的结构。 2、然后把输入，加，减，乘，除运算分成五个主要的模块：实现多项式输入模块、实现加法的模块、实现减法的模块、实现乘法的模块、实现除法的模块。 3、然后各个模块里面还要分成若干种情况来考虑并通过函数的嵌套调用来实现其功能，尽量减少程序运行时错误的出现。

4、最后编写