爱生格言 高中

爱生格言

爱就是一切的动力。

唐恩

把爱撒在每个学生的心田。

只要你比昨天进步了，老师就为你高兴。

马丹

多一点民主，少一点霸权，学生就多一份自信。

一句知心的话语，开启的是孩子禁闭的心扉。 一个会心的微笑，注入孩子心底的是前进的动力。

黄兰

谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。 公正的老师会把微笑倾洒于那些阳光照不到的课桌。 师戒：掌心不留污迹，语言不含歹意。

你笑脸棉队学生，学生才会笑脸面对你；你给学生一缕阳光，学生会还给你一个太阳。

王雪芳

用青春点燃蜡烛，燃起学生智慧的火焰； 将爱心化作春蚕，织就学生五彩的梦想。

石利萍

用诚心呼唤学生，用真心感化学生，用爱心拥抱学生，用热心温暖学生

曹利勤

视学生如亲子，待家长似亲友。

深入学生心灵的田园去耕耘，让我们的事业焕发出勃勃生机。 使学生发挥最大能力的方法是鼓励加赞赏。

庄惠芬

把知识融合在愉悦之中，让学生领略到学习的快乐；把真爱贯穿于耕耘之中，让学生感受到成长的幸福。

孔利琴

爱是一种发现，爱是一种理解，如果真爱孩子，你就会不断地发现孩子的闪光点，就会感到自己很幸福。

徐亚萍

点燃心中明灯，浇灌颗颗心灵。 严于细微，爱洒心灵。

许小莲

老师不是“笑面虎”，也不是

篇一：珍爱生命的名言警句

珍爱生命的名言警句

1、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。——罗斯金

2、本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。——瞿秋白

3、真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。——赫伯特

4、珍惜生命就要珍惜今天。——谚语

5、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。——赫伯特

6、愿你们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。——居里夫人

7、有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。——海伦·凯勒

8、有理想、充满社会利益的，具有明确目的的生活是世界上最美好和最有意义的生活。——加里宁

9、我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。——席慕蓉

10、我只有一次生命，而且它又相当短，我为什么在自己最不想做的事情上浪费我的生命呢？——而兰代斯

11、我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说，“我们已经作了我能作的事”，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。——居里夫人

12、生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找

篇一：关于热爱生命名言

关于热爱生命的名言

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。---庄子

一生复能几，倏如流电惊晋。---陶渊明

天地无终极，人命若朝霞。---三国曹植

一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。---门捷列夫

三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年若易海。---唐李白

少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。---宋朱熹

为了解人生有多么短暂，一个人必须走过漫长的生活道路。---叔本华

懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。---意大利

艾青：即使我们是一支蜡烛也应该蜡烛成灰泪始干，即使我们只是一根火柴也要在关键时刻有一次闪耀，即使我们死后尸骨都腐烂了也要变成磷火在荒野中燃烧。

我们全都是短命人，回忆者和被回忆者全都一样。---马可奥勒留

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。---爱因斯坦

最先朝气蓬勃地投入新生活的人，他们的命运是令人羡慕的。---马克思

爱因斯坦：对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

郭小川：生活就象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!

瞿秋白：本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。但是，假使他的生命溶化

中学教师敬业爱生格言

人民教师是太阳光下最崇高的职业，担负着为人类未来培养人才的重任。教书育人是人民教师的光荣职责，爱岗、敬业、奉献，是教师职业道德观的核心，作为一名光荣的人民教师，“心中有学生”，“有学生立场”，“对学生充满爱心”，这就是身为人民教师的师德风范！ 今日的师德水准就是明天的国民素质，一名具有高尚师德的教师，首先是一个公正公平对待每一名学生的教师。作为一名合格的人民教师，就要做到爱岗敬业、尊重学生，用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

语文组

王永琪： “坦坦荡荡做人，勤勤恳恳工作。” 王光静： “真诚待人，真心教书。”

叶光华： “好好学习，踏实工作，用心育人”。 刘仁蓉： 爱学生是我的天职，被学生爱是我的追求。

高芙莉： 喜欢读书，凭着坚强、韧性，相信有一个美好的未来！ 胡培琦： “教书不带半根草，育人捧着一颗心”。 唐 辉： “高擎语言文学的精神火炬”。

张 银： 刚走上教师岗位，希望能与同学们一块成长，共同进步。 张来宝： “在阅读中提升人文素养，在传承中创新教学模式”。 邵秀艳： “用爱育人，用心教书”。 倪 艳： “天道酬勤，凡事感恩！” 程震宇： 认认真真做事，踏踏实实做人。 冯卫仁：

篇一：关于热爱生活的名言名句

关于热爱生活的名言名句

关于热爱生活的名言名句

1、愉快的生活是由愉快的思想造成的。——牛顿

2、有理想的人，生活总是火热的。——斯大林

3、只有走在生活的前面，用自己的劳动创造了新的生活的人，才谈得上真正的美。——蒋孔阳

4、只有像我这样发疯地爱生活、爱斗争、爱那新的更美好的世界的建设的人，只有我们这些看透了认识了生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕只有一点机会就不能放弃生活。——奥斯特洛夫斯基

5、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

6、真正希望过“很宽阔、很美好的生活”，就创造它吧，和那一些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧。在生活中，堆积了许多美好的、实际的工作，这些工作会使我们的土地富饶，会把人从偏颇、成见和迷信的可耻的俘虏中解放出来。——高尔基

7、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界——那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。人们所努力追

篇一：励志人生格言大全

励志人生格言大全

1、用爱心来做事，用感恩的心做人。

2、人永远在追求快乐，永远在逃避痛苦。

3、有多大的思想，才有多大的能量。

4、人的能量=思想+行动速度的平方。

5、励志是给人快乐，激励是给人痛苦。

6、成功者绝不给自己软弱的借口。

7、你只有一定要，才一定会得到。

8、决心是成功的开始。

9、当你没有借口的那一刻，就是你成功的开始。

10、命运是可以改变的。

11、成功者绝不放弃。

12、成功永远属于马上行动的人。

13、下定决心一定要，才是成功的关键。

14、成功等于目标，其他都是这句话的注解。

15、成功是一个过程，并不是一个结果。

16、成功者学习别人的经验，一般人学习自己的经验。

17、只有第一名可以教你如何成为第一名。

18、学习需要有计划。

19、完全照成功者的方法来执行。

20、九十九次的理论不如一次的行动来得实际。

21、一个胜利者不会放弃，而一个放弃者永远不会胜利。

22、信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事。

23、如果你想得到，你就会得到，你所需要付出的只是行动。

24、一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，它仍然是圆的。

25、对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。

26、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是他计较的少

走进格言世界  感受格言魅力

珠海市斗门区斗门镇南门小学

四1班   谭晓芬

教学目标

1、  通过收集积累格言，培养学生学习格言的兴趣。

2、感悟格言的深刻内涵 ，促进格言的内化。

教学重点、难点：激发学习格言的兴趣，感悟格言内涵。

学生准备：学生收集大量格言，并按主题归类。

教具准备：PPT课件、卡片、实物投影。

一、激趣导入

格言，又叫名言警句，是含有劝诫意义的话。我国素有文化大国之称，千百年来，流传着许多深受人们喜爱的格言，这些格言有的形象生动，有的言简意赅，有的语重心长，有的看似平淡却充满哲理。这节课我们一起走进格言世界，共同来领略祖国灿烂文化的魅力。

二、积累格言，汇报展示

（一）   第一关：轻轻松松背格言

1、心领神会：学生按主题背诵收集积累的格言。

（爱国、诚信、自强……）

2、眼明手快：出示格言上半句，学生快速对出格言的下半句。

（二）第二关：七嘴八舌说名言

1、小组交流自己喜欢的格言。

（1）每位小组成员在小组内接受自己最喜欢的格言，并说说自己喜欢的原因。

（2）其他组员认真倾听，可以提问

家风家训格言警句

1、如水一般随圆就方，合五色调五味，原质总是不变。随遇而安，随贫随富，可高可低，如水能养育万物，又不与万物相争，处在最低的地方，低矮就下，常认不是，是为女人的本分。

2、如果男人做到位，则家中少灾难;如果男人做不到位，则家中多灾多难。

3、婆婆是早来的，一切事务全都明白;媳妇是晚来的，一切事务全不明白。婆婆就要把媳妇领到道上，待媳妇如女儿，不知道的告诉她，指导她，不得作难。

4、婆婆是当媳妇多年熬出来的，等到娶了儿媳，便当了婆婆。媳妇是在家当姑娘，一出阁到了婆婆家，便当了媳妇。

5、婆母所爱之物，我当爱之;所爱之人，我当敬之。准能得婆母的欢喜心。再能理解老人的心，顺老人的意，便是得了道。

6、女人有三妇：悍妇、弱妇、媳妇。

7、女人要柔和，安祥笑容，和一家的人缘。

8、女人是国之母，家之妇，人之妻。

9、女人什么事也不做，全部依赖丈夫、依赖父母，叫弱妇。

10、女人好吃懒做，怨天尤人是一家的扫把星，悍妇和弱妇都不是媳妇。

10、丈夫多照顾岳父岳母，妻子多孝敬公公婆婆;譬如给老人买东西，应该是女婿亲自给岳父岳母，媳妇亲自送给家公家婆。

11、有缘爱一个人，首先要了解对方的本分。成全对方、完善本分。启蒙对方发挥本分。不管束对方的自由权，应给予对方快乐，

篇一：《珍爱生命》导学案

5．1《珍爱生命》 第一课时

一、教学目标

1、知识目标：了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命、珍惜生命，善待生命；懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。

2、能力目标：学会从大自然以及人们的相互关系中，体会生命世界的多彩、神奇、珍贵，培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。

3、情感、态度与价值观目标：以心灵的眼睛来关注和欣赏多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起对生命的责任意识；从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到和他人、社会、自然的良好互动关系。

二、教学重点：珍爱生命、善待生命

三、教学难点：正确认识人与自然的密切联系。

四、教学方法：自主学习、合作学习、讨论法、观察法、讲授法 五、教学手段：多媒体辅助教学 六、教学课时：一课时 七、教学过程

5．1《珍爱生命》 第二课时

一、教学目标

1、知识目标：了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命、珍惜生命，善待生命；懂得珍惜自己的

篇一：关爱生命—急救与自救技能 第四章单元测试

【单选题】

(1分)

1.关于气道内异物阻塞时的表现及处理下列哪项不正确：C

A.能够用力咳嗽，咳嗽时可能有哮鸣音，但梗阻持续，异物不能排除，必须现场先施救，直至医务人员到达

B.能够用力咳嗽，咳嗽时可能有哮鸣音，有良好气体交换，可现场先施救，然后尽快送医院救治

C.呼吸困难、哭不出声来，嘴唇、指甲、和皮肤出现紫绀，很快意识丧失、呼吸停止应尽快送医院救治

D.呼吸困难、哭不出声来，嘴唇、指甲、和皮肤出现紫绀，很快意识丧失、呼吸停止必须尽快现场急救，直至医务人员到达

【单选题】(1分)

2.关于气道内异物梗阻的急救原则下列哪项不正确：D

A.尽快解除呼吸道的阻塞

B.对呼吸停止者进行人工呼吸和心脏按压

C.在发生窒息现场先采取急救措施，勿盲目急着送医院

D.婴儿呼吸道异物阻塞的识别和急救手法与成人相同

【单选题】(1分)

3.哪项不是小儿常见呼吸道梗阻的原因：D

A.进食时哭闹

B.抓吃花生米、豆类等

C.小型玩具如玻璃球等放入口内

D.边吃饭边听广播

【单选题】(1分)

4.下列哪项不是成人气道异物阻塞时的表现：C

A.突然发生呛咳、不能说话

B.用拇指和手指抓住自己的颈部

C.头痛、腹痛

D.面色、唇色青紫

【单选题】(1分)

5.对于气道内梗阻