闽教2016职改

福建省职称改革领导小组 福 建 省 人 事 局

文 件 闽职改字〖1993〗18号

印发《福建省关于企事业单位评聘专业技术职务经常

化工作若干问题的暂行规定》的通知

各地（市）、县（市、区）职称改革领导小组、人事局，省直各单位： 为进一步深化职称改革，改进、完善专业技术职务聘任制度，保证我省经常化评聘工作的顺利进行，现将《福建省关于企事业单位评聘专业技术职务经常化工作若干问题的暂行规定》发给你们，请按照执行。

福建省职称改革领导小组 福 建 省 人 事 局 一九九三年三月十一日

福建省关于企事业单位评聘专业技术职务经常化

工作若干问题的暂行规定

为进一步深化职称改革，完善专业技术职务聘任制度，适应建立社会主义市场经济体制和国有企业转换经营机制，企事业单位深化干部人事制度改革的需要，现根据国务院有关规定及国家人事部关于《企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定》（人职发〖1990〗

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4号）和国务院职称改革领导小组办公室关于《当前职称改革工作中有关问题的通知》（国职办〖1993〗1号），结合我省实际情况，对企事业单位评聘专业技术职务经常化工作作如下规定。

第一条 改革职称评定，实行专业技术职务聘任制，是专业技术人员管理制度

第一课 用键盘上的符号构图

课题：用键盘上的符号构图 教学目标： 1、巩固键盘的基本知识与基本操作。 2、学会使用键盘输入符号。 3、熟练使用上档键。 4、能用键盘上的字符组成有趣的图形。 教学重难点： 教学重点： 利用上档键输入键盘上的符号。 教学难点： 如何创作有创意的符号图。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 1.课件展示教材第1页学习任务中的四幅图片。 2.提问这几幅有趣的图片是用键盘中的符号组成的，仔细观察一下，它们都是由哪些符号组成的? 3.请同学发言。 4.总结：图片中有很多符号、它们是通过键盘上的符号键输人的。它的用途广泛，不仅能组成有趣的图形，还能帮我们进入电子邮箱，进行数学运算，写文章等等。今天就让我们来一起认识它们。 5、揭示课题：用键盘上的符号组成有趣的图形。 二、探究活动 1、复习巩固键盘上的各种符号。 （1）出示教材第2页的三幅符号图。 （2）引导学生观看键盘：在键盘上找一找，这些图形都是由哪些符号组成的？他们都分布在键盘的什么位置？ （3）试着输入一下，你会拼出这样的字符画吗？ 2、认识双字符键。 个性化批注：

（1）归纳总结：刚才同学们看到的符号键都有一个共同的特点，都是一个键位有两个字符，我们把它

客观题 共50题（满分100分） 一、单项选择题（共20题，每题2分）

第1题(已答). 明代晋江人（ ）对肖像画有独到贡献，能突破成法，创造出一种新的表现方法，人称凹凸法。

A. 周文靖 B. 郑文林 C. 郭汉 D.

曾鲸

【参考答案】D 【答案解析】

第2题(已答). （ ）年画《小上坟》取材于民间传说：刘禄敬入京应试中举后未归，其妻肖素贞疑已亡为其上坟，后刘任县令返家途中遇一孝服女子哭祭于荒冢间，审之才知是妻。图中刘禄敬戴团纱，穿官家，肖素贞穿大襟清装，头扎素巾，手举香烛祭盘，后有二衙役，绘刻精美，为年画中孤本妙品。

A. 福鼎 B. 泉州 C. 厦门 D.

龙岩

【参考答案】A

【答案解析】参照书本

第3题(已答). 中国第一部道藏刻版完成于宋代（ ）。

A.

福州于山九仙观 B. 泉州玄妙观 C.

莆田江口东岳观 D.

武夷山冲佑观 【参考答案】A 【答案解析】

第4题(已答). 北宋时，（ ）成为国际贸易港，被称为涨海声中万国商，与三十六个岛国有贸易关系。

A. 福州 B. 漳州 C. 泉州 D.

厦门

【参考答案】C 【答案解析】

第5题(已答).

Unit 1 Days of the Week

Part A

教学目标

◆ 语言知识目标 1.学习单词:often，Monday，Tuesday，Wednesday，flag，meeting和短语every week，raise our national flag，have a class meeting。

2.学习句子:What do you often do every week?

We....

3.学习字母m在单词中的发音。 4.欣赏歌曲：There Are Seven Days. 5.功能：介绍日常活动内容。

◆ 语言技能目标

1.能够认读和正确书写单词 Monday，Tuesday，Wednesday和初步运用often，raise our national flag，have a class meeting，every week等。

2.能够用句型What do you often do every week? We....表达一周中每天的活动。

◆ 情感态度

珍惜时间，养成良好生活习惯。

教具准备

1.本课所需的单词和词组卡片。 2.部分活动内容的图片，如“升旗”、“开班会”、“跳舞”等。 3.一本挂历，一面国旗。 4.

第一课 生活中的信息技术

教学目标：

了解信息技术在生活中的应用。 感受信息技术的进步。 体验信息的获取和传递。 教学过程：

开阔视野：欣赏P2,图片，了解信息技术的发展过程。 探究活动：欣赏P3图片，了解信息无处不在。 活动主题：聊聊生活中的信息技术； 说一说：信息技术在生活中的应用，

（请学生来说说自己在生活中所看所闻，说说对于信息是怎么存在生活中的）

比一比：信息技术的进步，

（让学生看P5，说说有哪些是他们知道的，并给这些图片分一分年代） 问一问：到底什么是信息技术？

（请学生发言通过这节课的学习，谈一谈自己对信息技术的了解，教师再总结学生观点）

创新活动

传给老师一句话，录段声音，拍张照片。 说一句感人的话，听一段动听的音乐。 看下面的图，说一说身边的自动化技术。 （分组让学生完成任务，看看谁完成最好最棒） 活动评价

了解信息技术在生活中的应用 能通过图片说出信息技术的进步 知道什么是信息技术 遇到困难时的表现 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ □独立思考 □请教他人 □参考教材 □小组讨论

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第二课 初识电脑

教学目标：

学会正确地启动电脑，关闭电脑。 认识图标，打开电脑，查看菜单。 借用电脑进行数学探究。 教学过程：

开阔视

******课堂教学设计

年级：四年级 学科： 信息技术 课题 集备时间 授课班级 教学目标 1、制作简单表格 四年级 1、知道表格的组成要素，能用表格工具按钮和菜单插入简单表格。 2、知道在单元格中正确输入、修改数据。 3、能运用表格菜单自动调整单元格大小。 授课教师 课时 集备教师 1 全体信息技术教师 授课时间 教学重点： 在Word文档中用工具按钮、菜单插入表格。 教学难点： 运用表格菜单自动调整单元格大小。 教 旁注 学 过 程 一、导入 用Word文档出示“开阔视野”中的表格内容，让学生观察。 提出问题： 想一想生活中哪些地方有用到表格？ 说一说表格由什么组成？ 数一数每个表格由几行、几列？ 看一看表格中都有什么内容？ 3、揭示课题：制作简单表格。 二、通过工具栏插入表格 1、讲解：表格是由行和列组成的，横的称为行，竖的称为列，行与列相交的方格称为单元格。在单元格中可以输入数字、文字等内容。 2、出示三阶幻方让学生观察： （1）表格有几行几列？ （2）表格里面都有哪些内容？ （3）观察表

第1课Scratch程序设计语言

一、 教学目标

1、 学会启动Scratch软件。

2、 了解Scratch软件的窗a组成及各部分的主要功能. 3、 学会修改指令的参数?

4、 会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。 二、 教学重难点

学会修改指令的参数，会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。 三、 教具准备

课件

课时安排（1课时） 四、 教学流程

(一） 激发兴趣，导入新课

打开scratch软件，演示两个例子.在演示例子的过程中，学生欣赏作 品，感受软件的魅力-

(二） 初识 Scratch 1.打开软件 介绍界面

(1) 舞台：角色演出的地方，随即机介绍 (2) 角色列表区：所有演员都会在这个地方休息

U)角色资料区：显示当前角色的名称，旋转方向，坐标位置等基本资料

(4) 脚本区：我们将选择好的指令安州顺序放在脚本区内，像搭积木一样 设计脚本，告诉角色在舞台上要做什么

(5) 程序指令区：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积木 堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。 (三） 尝试创作

介绍“程序指令分类”和“脚本把“程序指令分类”中的“指令”比 喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。“脚本”

Unit 1 Days of the Week

Part A

教学目标

◆ 语言知识目标 1.学习单词:often，Monday，Tuesday，Wednesday，flag，meeting和短语every week，raise our national flag，have a class meeting。

2.学习句子:What do you often do every week?

We....

3.学习字母m在单词中的发音。 4.欣赏歌曲：There Are Seven Days. 5.功能：介绍日常活动内容。

◆ 语言技能目标

1.能够认读和正确书写单词 Monday，Tuesday，Wednesday和初步运用often，raise our national flag，have a class meeting，every week等。

2.能够用句型What do you often do every week? We....表达一周中每天的活动。

◆ 情感态度

珍惜时间，养成良好生活习惯。

教具准备

1.本课所需的单词和词组卡片。 2.部分活动内容的图片，如“升旗”、“开班会”、“跳舞”等。 3.一本挂历，一面国旗。 4.

闽教版小学英语全套教材单词表

以下为闽教版小学英语全套教材单词表中标有红色的需掌握的单词 第一册 Unit 1 Hello

hi你好 hello你好 I’m =I am 我是 Miss女士；小姐 glad 高兴的 meet遇见 you 你；你们 too也 a(n)一个 apple苹果 banana 香蕉 what什么 is 是 your 你的；你们的 name 名字 my我的 draw画 Unit 2

good好的 morning早上 Mrs.夫人 How are you? 你身体好吗？fine （身体）很好Thank谢谢 goodbye 再见 grand ma奶奶；外婆 and 和cat 猫 dog 狗 boy 男孩 girl 女孩 egg 蛋 afternoon 下午 bye 再见 Unit 3

one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 fish 鱼 hen 母鸡 how many多少 Let's=Let us让我们 run 跑 can 能够 see看见 six六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 Unit 4

ice cr

课题 课时 一、教材内容分析 1.闽教版小学英语第二册，第三单元第五课，课题：Food。 2.掌握词汇： grape, melon, carrot, peach, sweet 掌握句子： I like…. I don’t like….. They’re not sweet. 3．通过本课的学习，让学生学会描述自己的喜好。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1.教学知识与技能： （1）学习词汇：grape, melon, carrot, peach, sweet （2）学习句子：I like…. I don’t like….. They’re not sweet. 2. 过程与方法： （1）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。 （2）通过自主学习与合作学习，掌握生词和新句。 Unit 3 Food Lesson 5 1课时 班级 三年级 编写者 3、情感态度与价值观： 通过本课的学习，让学生学会描述自己的喜好。 三、学习者特征分析 本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的： 1.学情分析 ·学生是小学三年级学生 ·三