做个用心的班主任课件

做个“用心”的班主任

——浅谈班级卫生管理

【摘要】作为一名刚入门的新老师，我从自己一年多的带班经验下来，深刻意识到整洁优美的班级卫生面貌，不仅可为师生提供赏心悦目的学习环境，而且也对班级成员的品格修养起到潜移默化的教育作用。一个班级，教室的环境卫生如何，是这个班级整体风貌的一面镜子，它与班集体的建设紧密相连。一个良好的环境是保证学生学习生活的一个基础.走进教室的一瞬间,干净整洁的环境必然让上课者和授课者心旷神怡。搞好环境卫生，既是对学生进行科学卫生知识教育、培养良好卫生习惯的重要工作，也是培养学生良好思想品德的一个途径。

【关键词】卫生习惯 思想教育 环境 以身作则

由于自己从小爱干净，所以当了教师做了班主任后，我要求学生也要讲究卫生。一个良好的卫生环境是保证学生学习生活的基础.走进校园，走进教室的一瞬间,干净整洁的环境必然让师生心旷神怡。因此，劳动卫生教育是班主任工作的重要内容，是班级管理的重要方面。那么，怎样才能做好班级卫生教育管理工作呢？我认为从以下几方面着手较好。

一、思想教育，贯彻卫生意识

“卫生”听起来是一件

　　亲爱的老师，你为我的未来做好嫁妆，你为我的前途东张西望，你为我的前程苍白双鬓。下面是小编分享的做个幸福的班主任，欢迎大家阅读！

　　一个美丽的秋天，揣着对山村孩子的喜爱之心，怀着对教育事业的崇敬之情，我踏上了神圣的三尺讲台，选择了太阳底下最光辉的职业。十五年的教学生涯，我用爱心呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，走出了一条属于自己的人生路。

　　执教以来，我担任了十六年的班主任，我坚持用爱的雨露滋养着每一个孩子。我明白，一个班主任，要成为学生的朋友，一个班集体，要成为孩子的乐园。世界再大可以丈量，童心虽小却无限宽广。当你倾听着班上几十个孩子的心跳动时，一定会感到无比的美妙和自豪。所以课余，我常常走近孩子，跟他们一起玩耍，一起游戏，和他们说说话，拉拉家常，试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个孩子的心灵。由于智力状况、学习基础、家庭教育、个性特征等因素的不同，每一个班级的孩子都会存在一定的差异。但是，各种类型的孩子，我都会用心去面对，优秀的孩子，我会让他们更优秀，后进的孩子，我也会让他们渐渐变优秀。我教优秀的孩子怎样做人，怎样学习，怎样“比、学、赶、帮、超”，怎样追求自己的人生，追求自己的理想；我给留守的孩子洗脸，我教单亲

做个有心的班主任 合肥市第50中学西区 刘文芬

教育过程是人与人心灵沟通、熏陶感染的过程。要保证沟通熏染的顺利进行，最好是少一点令行禁止，多一点劝解诱导；少一点训斥歧视，多一点理解同情，这样，才会使自己的教育思想得到顺利的实施，从而达到教书育人的目的。一个合格的班主任，必须注重师生之间的沟通交流，做个童心不泯、爱心十足、细心有余的“有心人”。

童心是班主任工作的敲门砖。我觉得班主任就是“孩子王”，班主任应该永远具有年轻的心态，这年轻的心态就是童心不泯。我一直都在试着培养并保持自己的一颗童心，用童心培育童心，时时刻刻用学生的角度和眼光来观察多变的班级，才能真正象朋友一样走进学生的内心。初一新生进班时，我会对他们说：“别看我的年龄比你们父母大，我的心态很年轻哦”。第一堂班会课，我就把自己的QQ号、邮箱、电话都写在黑板上，跟孩子们说自己读书时的故事，以前班级学生的趣事等，并能寻找一切机会与学生谈心，从学习到生活，从家庭到社会，无所不谈，在与学生频繁的接触中，晓之以理，动之以情，真正做到亦师亦友。“感人心者，莫先乎情”，让他们在心理上亲近于你。亲其师，信其道，后面的教育工作自然就好做了。

爱心是班主任工作的法宝。班主任要无私地热爱每个学生，真诚关心

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做个智慧快乐的班主任

作者：胡丽

来源：《课程教育研究·上》2016年第02期

【摘要】多年的班主任生涯让我明白，要想做一个智慧快乐的班主任，可以从以下几方面着手去做：1.因材施教，给每个学生特殊的关爱。2.建立完善的班级管理评价体制，整体把控。3.了解需求，细心呵护学生心灵的成长。在此过程中，我们要追求幸福，让自己成为一名智慧型、快乐型的班主任。

【关键词】关爱 评价 把控 呵护 智慧型 快乐型

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0178-02 从教18年，当了16年的班主任，做一个好班主任是我工作以来一直追求的目标。班主任在与学生、家长及同行打交道中，受挫是常见的，要走向成熟，必然经历很多挫折。实际上，这些挫折恰恰是教师成长和进步的阶梯。当这些压力缓解后，多年的经验就慢慢形成了自己的教育观和方法论。

多年的班主任生涯让我明白，要想做一个智慧快乐的班主任，可以从以下几方面着手去做：

一、因材施教，给每个学生特殊的关爱

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做个智慧快乐的班主任

作者：胡丽

来源：《课程教育研究·上》2016年第02期

【摘要】多年的班主任生涯让我明白，要想做一个智慧快乐的班主任，可以从以下几方面着手去做：1.因材施教，给每个学生特殊的关爱。2.建立完善的班级管理评价体制，整体把控。3.了解需求，细心呵护学生心灵的成长。在此过程中，我们要追求幸福，让自己成为一名智慧型、快乐型的班主任。

【关键词】关爱 评价 把控 呵护 智慧型 快乐型

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0178-02 从教18年，当了16年的班主任，做一个好班主任是我工作以来一直追求的目标。班主任在与学生、家长及同行打交道中，受挫是常见的，要走向成熟，必然经历很多挫折。实际上，这些挫折恰恰是教师成长和进步的阶梯。当这些压力缓解后，多年的经验就慢慢形成了自己的教育观和方法论。

多年的班主任生涯让我明白，要想做一个智慧快乐的班主任，可以从以下几方面着手去做：

一、因材施教，给每个学生特殊的关爱

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用\心\做班主任工作

作者：张庆海

来源：《读写算》2012年第05期

班主任工作是一门艺术也是一门学问，做好与做坏会直接影响到每一位班里的学生，甚至影响到学生的一生，可见做好班主任工作之重要。

在办公室里，常常会听到班主任老师的抱怨：\我时间没少花，功夫没少下，这学生怎么就是不来劲儿呢，就我命背，每次都碰上这帮不争气的学生！\是啊，班主任工作繁琐而艰辛，学生思想丰富而又活跃，要当好一个班主任建立良好发展的班级很不容易。班主任工作 需要注入的是心血而不仅仅是形式，班级建设需要投入的是智慧而不仅仅是时间。要想做好只有用\心\。教育教学是师生之间心于心交流的过程，班级良好发展是师生之间心灵和谐交融的结果。因此，聪明的老师要用\心\。

前苏联大教育家苏霍莫林斯基曾说过：\教学的效果在很多程度上取决与学生的内在状态如何。\学生情绪高昂，则效果倍增；情绪低落，则效果甚微。学生的心灵之门期待老师用热情去开启，学生的智慧火花需要老师用爱心去点燃，试问，连班主任的心都是冰冷的，面孔是严肃的，又怎能打开他们的心扉，点亮他们的心灯呢？须知教育不能没有爱，犹

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用\心\做班主任工作

作者：张庆海

来源：《读写算》2012年第05期

班主任工作是一门艺术也是一门学问，做好与做坏会直接影响到每一位班里的学生，甚至影响到学生的一生，可见做好班主任工作之重要。

在办公室里，常常会听到班主任老师的抱怨：\我时间没少花，功夫没少下，这学生怎么就是不来劲儿呢，就我命背，每次都碰上这帮不争气的学生！\是啊，班主任工作繁琐而艰辛，学生思想丰富而又活跃，要当好一个班主任建立良好发展的班级很不容易。班主任工作 需要注入的是心血而不仅仅是形式，班级建设需要投入的是智慧而不仅仅是时间。要想做好只有用\心\。教育教学是师生之间心于心交流的过程，班级良好发展是师生之间心灵和谐交融的结果。因此，聪明的老师要用\心\。

前苏联大教育家苏霍莫林斯基曾说过：\教学的效果在很多程度上取决与学生的内在状态如何。\学生情绪高昂，则效果倍增；情绪低落，则效果甚微。学生的心灵之门期待老师用热情去开启，学生的智慧火花需要老师用爱心去点燃，试问，连班主任的心都是冰冷的，面孔是严肃的，又怎能打开他们的心扉，点亮他们的心灯呢？须知教育不能没有爱，犹

班主任与任课教师交流记录

在一个学生成长的过程中，每一个与学生直接接触的教师对学生都会有一定的影响。如前苏联教育家加里宁所说的:\教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。这点往往是察觉不出来的。但还不止如此，可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。\值得注意的是，这里所指的教师不仅仅是班主任。所以可以说任何学生的成长，在学校教育方面，主要是与学生直接接触的教师集体努力的结果。那么这份集体力量发挥的大小主要取决于班主任与任课教师之间关系协调得如何。由此可见，班主任与任课教师之间协调好关系也是十分重要的。

1.通过对班级学生的介绍，与任课教师统一对学生认识的态度，达到教育行为上的相互支持与配合。例如：开学初，我都会主动地把班级学生座位表及学生花名册送到科任教师手中，使教师在短时间内熟悉学生。此外，如有特殊学生，还要将他的情况及时告知，以免引起不必要的教学干扰。科任第一次上课前，我也会向学生介绍任课老师的优点，在学生中树立其威信。

2.班主任应该尊重、配合科任教师工作，主动求得任课教师的支持。在班级制度的制定，班干部的人选，课代表的任命，学习

用心是班主任工作职业幸福的源泉

七年级组 杨利水

著名艺术家罗丹说过：“生活并不缺少美，而是你缺少一双发现美的眼睛”。其实，生活也并不缺少幸福，而是缺少一颗感悟幸福的心。从教将近二十年，我一直担任班主任工作，如何让自己的育人工作做到让家长放心，学生满意？如何在平凡的工作岗位中获得职业幸福感？用心，便是我实施班级管理的出路。

一、善待每一位学生

公平公正对待每一位学生，关注每一位潜能生，让班级里的每一位孩子都能够得到健康成长，是我们每一位教育者的使命。民主选举班干部，鼓励全班同学积极参与，让每位孩子在参与中得到体验与成长。关心有生理缺陷的孩子，在不伤害自尊的前提下，帮助孩子健康成长；关心问题学生，抓住孩子成长中的每一个亮点和给孩子搭建展示自我的每一个平台，让孩子找到自信和希望。

二、充分发挥家长教育资源

在班级管理中，我也不会按部就班地按照已有的家长会的操作方式，我也会积极听取家长的意见，发挥家长在学生教育管理中的积极作用。为了加深家校之间的情感，增进家校之间的理解和信任，我倡议家长会之后大家在班级微信群分享感悟，让家长会的精神得到升华。

本学期期中家长会，我邀请曾经的学生家长上饶市最美教师、洋口小学科研主任蒋景敏老师来我班做讲座，她分享的

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班主任总结范文-用心去管理班级

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精品源自物理科 用心去管理班级

浙江省苍南县马站高级中学郑瑞伦

【摘要】要做一个合格的班主任，应具备“四心”，即对学生应有爱心；对工作应有耐心；转化“差生”应有信心；使用学生干部要放心。

一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点，笔者以为，班主任应努力做到一个原则，那就是——用心去管理班级。这样，作为班主任不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。在多年的班主任工作中表明：一个合格的班主任，应具备“四心”，即对学生应有爱心；对工作应有耐心；转化“差生”应有信心；使用学生干部要放心。

．爱心。以理解、尊重为基础，以爱心为出