七上第四单元作文

《春》学案（二课时）

主备人：吴丽君

学习目标：

1.反复朗读，感知内容，体会美感。 2.理清思路，揣摩词语，品味语言。 学习重难点

1.准确把握文中作者的感情脉络，经过朗读训练，使学生能读出作者在文中要表达的感情。 2.揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。 一、课前预习：

1、注意下列加线字的读音：

嘹亮（ ）酝酿 （ ）宛转（ ）和弄（ ）落地 （ ） 黄晕（ ） 巢 （ ）蓑衣（ ）和平（ ）落枕 （ ） 头晕（ ）抖擞 （ ）笼罩（ ）和了（ ）落下 （ ） 朗润（ ）烘托（ ）应和（ ）和泥（ ）大大落落（ ）

2、《春》是一篇 （体裁）作者 ，字 。现代散文家、 、 他的散文，清新而真挚，被称为 ，散文代表作有 、 、 。 3、朗读课文，完成下列填空：

①总写“大地回春”景象的语句是：

珍惜水资源 从我做起

人世间有百般的爱，不管是何种意义上的爱，都需要在具体的行动中去实现。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。 记得有一次，我和姐姐去逛街的时候，发生了一件令我终生难忘的事情。大街上站着一个八、九岁的小男孩，瘦小的个子，穿着一件白色的衣服的一条蓝色的牛仔裤。他一只手臂靠在墙上，额头紧贴手臂，大声哭泣。

有几个路人走上前去问他：“你为什么哭？”他不说话，一直在哭。他们又问：“到底怎么了？你哭什么？你告诉我看我能不能帮你。”他松开手臂，哭着对他们说，他和妈妈在这里逛街，一不小心走散了。他第一次来这里，对这儿的路不熟悉，自己一个人找了一会儿就来到这里，他很害怕就哭了。他哭诉着，又用手臂遮起脸。

这时，我和姐姐都围了上来。其中一个阿姨问：“不如打个电话给你妈妈吧，她的手机是多少？”小男孩说了一串数字出来，一个女生连忙拿出手机，打起电话来。接通了电话，女生告诉了那位母亲她儿子在什么地方，叫她快点来。我和姐姐就安慰小男孩，叫他不要哭，他妈妈正在过来这边。

过了一会儿，他的妈妈就到了。她一见到小男孩，就把他紧紧搂在怀中。围观的人看到了，都露出了笑容。那位母亲向帮助过小男孩

人教版2017新版七（上）第四单元考试题

温馨寄语：亲爱的同学们，如果这试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松，相信你一定比雄鹰飞得高，比骏马跑得快！请认真作答，书写分可有3分哟！ 一、语文知识积累与运用（28分） 1、读下面一段话，完成后面的题目。（6分） a自我们呱呱（ ）坠地，咿呀学语，蹒跚学步之日起，我们就面临着一个将贯穿整条生命轨．．迹的问题——人生之路怎样跋涉，人生之河怎样流tǎng( )，人生之花怎样结果。b人生总是渺茫的，人总像孩子一样被人生捉弄得疲bèi( )不堪。 c但是我们应该坐下来潜心悟道，站起来物竟天择。d人生没有什么奥妙，人生更没有什么巧合，满腔热chén( )、自强不息、精益求精，勤于奉献，这就是人生的真蒂，这就是人生永不严败的崇高品德。 ①将语段中加点的字注音，将带拼音的汉字规范地写在田字格里。（4分） 呱呱坠地 ▲ ．．． 到你，正当‘悟’字。与你起个法名叫做‘ B ’，好么？” A 笑道：“好，好，好！自今就叫做 B 也

5、上学路上

【教材分析】

本课是一年级上册第二单元中的第一个主题《早早起，上学去》中的第二个话题，主要是帮助学生形成初步的自我保护意识和安全意识，使学生认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识，自觉遵守交通规则。

《上学路上》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生每天的生活具有指导意义。于是，在设计本课时，我主要以活动贯穿课堂，把生活引入课堂，使课堂成为生活化的课堂。创设了“帮助小明安全上学”的情景，注重发挥学生的主动性，让学生在自主合作过程中获取知识。在活动中，努力增强学生的观察能力、合作能力、创编能力，培养了学生的合作意识和乐于助人精神。 【学情分析】

刚入学的孩子接触到紧张而有序的学习生活，对于学校的一日常规都还不是非常了解，对于自己参与学习的目的也不十分明确。然而枯燥无味的说教明显是不起作用的，只有让孩子们参加到生活中，在生活中学习生活，在活动中了解常规，才能使他们在不知不觉中融入到正常有序的学习生活中来。 【教学目标】

情感与态度：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质.

行为与习惯:让学生知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。

知识与技能:认识常

5、上学路上

【教材分析】

本课是一年级上册第二单元中的第一个主题《早早起，上学去》中的第二个话题，主要是帮助学生形成初步的自我保护意识和安全意识，使学生认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识，自觉遵守交通规则。

《上学路上》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生每天的生活具有指导意义。于是，在设计本课时，我主要以活动贯穿课堂，把生活引入课堂，使课堂成为生活化的课堂。创设了“帮助小明安全上学”的情景，注重发挥学生的主动性，让学生在自主合作过程中获取知识。在活动中，努力增强学生的观察能力、合作能力、创编能力，培养了学生的合作意识和乐于助人精神。 【学情分析】

刚入学的孩子接触到紧张而有序的学习生活，对于学校的一日常规都还不是非常了解，对于自己参与学习的目的也不十分明确。然而枯燥无味的说教明显是不起作用的，只有让孩子们参加到生活中，在生活中学习生活，在活动中了解常规，才能使他们在不知不觉中融入到正常有序的学习生活中来。 【教学目标】

情感与态度：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质.

行为与习惯:让学生知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。

知识与技能:认识常

B卷——第四单元综合提优测评 （时间：90分钟分数：100分） 题号 一 二 三 总分 （一） （二） 得分 一、基础积累（20分）

1.下列加点的字注音不正确的一项是（2分）()

A.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候（hóu）知识。

B.到处呈现一片衰（shuāi）草连天的景象，准备迎接风雪载（zài）途的寒冬。

C.鱼类换核技术的成熟（shú）和两栖（qī）类换核的成功，使一批批从事良种培育工作的科学家激动不已。

D.轻轻松松嚼（jiáｏ）几片脆脆的饼干，几颗硬硬的糖果，感觉（jué）一下是什么声音？ 2.下列词语中无错别字的一项是（2分）() A.物体震动无动无衰B.难逃扼运在却难逃 C.束手无策啸聚山林D.天衣无缝消声匿迹

3.指出下列词语运用恰当的一项分别填入题中括号里。（2分） （1）美国政府正在()一个跨部门的监控计划。 A.酝酿B.准备

（2）许多本土物种将难逃绝种()。 A.灾难B.厄运

（3）一个物种在新的生存环境下，很可能会无节制地()。 A.繁衍B.繁殖

（4）即使在科学技术发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们将()。 A.束手无策B.束手待毙

4.指出下列句中词义相同或相

第四章练习

选择题（每题3分）

1、下列各式不是代数式的是（） A、3+x=y B、3 C、?r2 D

x?y 41a 22、下列各式中，符合代数式书写规范的是（） A、a?2 B、8?a C、6a D、23、下列叙述代数式

m的意义的句子中，不正确的是（） 211A、m除2 B、m除以2 C、m的 D、与m的积

224、某同学在计算15+2ab的时值时，把中间的运算符号“+”看成了“-”，从而得出其值7，

那么它的正确值应为（）

A、19 B、23 C、27 D、30

5、有a、b两个实数，现规定一种新运算“*”，即a*b=2ab，则5*(-3)的值是（ ） A、-5 B、-20 C、-30 D、30

6、某学校礼堂第一排有35个座位，往回每一排多2个座位，则第n排的座位用含有n的代数式表示为（）

A、35+2n B、33+2n C、34+n D、35+n

7、已知正方形的周长为a，若边长增加x，则它的面积增加（） A、

?a?x?a2?a B、?b的值（）

22?a?x?2?a C、

2?a?x?2?x

B卷——第四单元综合提优测评 （时间：90分钟分数：100分） 题号 一 二 三 总分 （一） （二） 得分 一、基础积累（20分）

1.下列加点的字注音不正确的一项是（2分）()

A.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候（hóu）知识。

B.到处呈现一片衰（shuāi）草连天的景象，准备迎接风雪载（zài）途的寒冬。

C.鱼类换核技术的成熟（shú）和两栖（qī）类换核的成功，使一批批从事良种培育工作的科学家激动不已。

D.轻轻松松嚼（jiáｏ）几片脆脆的饼干，几颗硬硬的糖果，感觉（jué）一下是什么声音？ 2.下列词语中无错别字的一项是（2分）() A.物体震动无动无衰B.难逃扼运在却难逃 C.束手无策啸聚山林D.天衣无缝消声匿迹

3.指出下列词语运用恰当的一项分别填入题中括号里。（2分） （1）美国政府正在()一个跨部门的监控计划。 A.酝酿B.准备

（2）许多本土物种将难逃绝种()。 A.灾难B.厄运

（3）一个物种在新的生存环境下，很可能会无节制地()。 A.繁衍B.繁殖

（4）即使在科学技术发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们将()。 A.束手无策B.束手待毙

4.指出下列句中词义相同或相

第四单元 风筝厂见闻

教材分析

教学内容除数是一位数的除法是在学生掌握了用乘法口诀求商，初步学会了除法竖式的写法和有余数的除法的基础上学习的。学好除数是一位数的除法，将使学生了解并掌握除法计算中的一些基础知识。教材内容包括两部分。

1、 口算除法。口算除法包括用一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除两位数商是两位数，以及一位数除

几百几十或几千几百数的口算。

2、 笔算除法。笔算除法包括一位数除二、三、四位数，商中间、末尾有0的除法和已知一个数的几倍是多少求这

个数的应用题。 教学要求

1、 使学生掌握一位数除两位数的口算方法；能够正确地、熟练地口算一位数除两位数，以及商是整千、整百、整

十的一位数除法。

2、 使学生掌握除数是一位数的除法计算法则，能正确地、熟练地、笔算一位数除多位数，并学会用乘法验算除法。

3、 使学生学会解答已知一个数的几倍是多少求这个数的应用题。 教学重点

1、 理解和掌握除数是一位数的除法的法则。

2、 已知一个数的几倍是多少求这个数的应用题的解法。 教学难点

商中间、末尾有0的除法。有余数除法的验商。 课时安排

1、 口算除法-----------------------------3课时 2、 笔算除法--

中华民族的抗日战争

第四单元

原因

侵华野心由来已久 日本： 转嫁经济危机 中国： 内战为其提供有利时机

借口： 柳条湖事件(沈阳) 九 一 八 事 变

时间： 1931年9月18日(国民党)国民政府实行不抵抗政策； 各方 (共产党)多次发表宣言，号召共同抗日； 态度 (人民)广泛开展抗日武装斗争；

结果：日军占领了东北三省影响： 东三省沦亡；局部抗战开始

发生

西 安 中共态度： 从全民族利益出发，主张和平解决 事 中共代表： 周恩来等 变 调停 蒋接受停止内战、联共 和 平 结果： 抗日主张。张释放蒋。 结果： 解决 意义 标志着十年内战基本结束，抗 日民族统一战线初步形成。

时间： 1936年12月12日 地点： 西安临潼 根原： 中日民族矛盾的上升 发动者： 张学良、杨虎城 目的： 逼蒋抗日 经过： (扣押、兵谏、通电)

卢沟桥 时间：1937年7月7日标志：全 面 抗 战 的 表现: 兴 共赴 起 国难

事变

地点：北平西南的卢沟桥 借口：军演中一名士兵失踪 影响：全国性的抗日战争从此开始爆发

国共两党再次合作， 正式建立抗日民族统一战线 工农红军改变为八路军、新四军， 奔赴抗日战场。

1937年9月国共两党再次合作，正式建立抗日民族统 一战线。(奠定了抗战胜