汉英翻译方法与技巧

汉英翻译技巧（一）

——增词翻译法

在翻译过程中为了更忠实、通顺地表达原文的思想内容，常用的翻译手段之一就是对原句进行词的增补，即增词法。换言之，就是在原文的基础上添加必要的单词、词组、分句或完整句，使得译文与原文载内容和形式等方面对等起来。这当然不是无中生有地随意增词，而是增加原文中虽无其词而有其意的一些词。增词法在大的方面有两种情况：一种是把原文句子里隐含的货上下意思清楚而没有写出来的词在译文里补进去，这样的增词是出于语义上的需要；另一种增词则是出于句法上的考虑，把原文中省略的句子成分补充进去，使译文的句子有完整的意思。

一、 增添必要的代词

汉语重意合，是话题凸显的语言；英语重形合，是主语凸显的语言。汉语句子可以没有主语，也可以省略谓语动词。因此汉语中的无主句比比皆是，而英语则不同，英语句子严格遵循主谓结构，主语+谓语的结构形式稳定。因此，在汉译英时，常常需要根据上下文的意思增添适当的代词来译出主语。

1. 不入虎穴，焉得虎子。

2. 学会数理化，走遍天下都不怕。

3. 那些穷苦工人挣到的钱几乎不够养家糊口。

二、 增添必要的名词

汉语重的无主句相当多，英语中的主语是句子的形式要件不能缺失。因此在

浙江师范大学 外国语学院

课程大纲及教案

Teaching Plan for Translation (2)

Lecture One: Basic differences between Chinese and English. Week 1

◇Time Needed：Two periods（40 minutes per period） ◇Teaching Objectives：

I. Introduce to students some basic differences between Chinese and English.

II. Acquaint students with the idea that knowledge about the differences between languages is important in translating.

◇Key Teaching Points：

I. Syntactic differences ◇Difficult Teaching Points:

I. Static vs．Dynamic. II. Complex vs. Simplex. III. Compact

浙江师范大学 外国语学院

课程大纲及教案

Teaching Plan for Translation (2)

Lecture One: Basic differences between Chinese and English. Week 1

◇Time Needed：Two periods（40 minutes per period） ◇Teaching Objectives：

I. Introduce to students some basic differences between Chinese and English.

II. Acquaint students with the idea that knowledge about the differences between languages is important in translating.

◇Key Teaching Points：

I. Syntactic differences ◇Difficult Teaching Points:

I. Static vs．Dynamic. II. Complex vs. Simplex. III. Compact

一篇修辞正确、逻辑合理、语言简洁、文理通顺的译文，让读者感觉不到翻译腔的存在，这正是我们为之苦苦追求的目标。近日，笔者完成了一份篇幅较长的英文资料翻译，经导师李留保副译审校改后，发现自己存在的主要问题是中文的表达，有时候过于强调对原文的\忠实\，译出来的句子令人费解，从中更进一步意识到加强中文修养的重要性。同样的一句话，译者可根据自己的理解加以表达，能否再现原文的精髓，就涉及到译者的中文水平。总的来讲，所使用的汉语应符合规范，这是在翻译过程中应共同遵循的原则。笔者拟就该份资料翻译中汉语表达曾经存在的问题谈谈自己的体会。 一、不符合汉语逻辑

就象不能将 back and forth 按 照原文词序译为\回回来来\而只能按汉语的表达习惯和语言逻辑译为\来来回回\一样，翻译时运用汉语逻辑，将词序作适当调整，使译文符合汉语表达习惯，避免翻译腔，是很有必要的。在此次翻译中就发现有好多处表达均存在不符合汉语逻辑的情况，译文看起来很别扭。

1. Technical problems were of greatest importance in the case studies where there were weak links between rela

一篇修辞正确、逻辑合理、语言简洁、文理通顺的译文，让读者感觉不到翻译腔的存在，这正是我们为之苦苦追求的目标。近日，笔者完成了一份篇幅较长的英文资料翻译，经导师李留保副译审校改后，发现自己存在的主要问题是中文的表达，有时候过于强调对原文的\忠实\，译出来的句子令人费解，从中更进一步意识到加强中文修养的重要性。同样的一句话，译者可根据自己的理解加以表达，能否再现原文的精髓，就涉及到译者的中文水平。总的来讲，所使用的汉语应符合规范，这是在翻译过程中应共同遵循的原则。笔者拟就该份资料翻译中汉语表达曾经存在的问题谈谈自己的体会。 一、不符合汉语逻辑

就象不能将 back and forth 按 照原文词序译为\回回来来\而只能按汉语的表达习惯和语言逻辑译为\来来回回\一样，翻译时运用汉语逻辑，将词序作适当调整，使译文符合汉语表达习惯，避免翻译腔，是很有必要的。在此次翻译中就发现有好多处表达均存在不符合汉语逻辑的情况，译文看起来很别扭。

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丽水学院 外国语学院

汉英翻译教案

专业名称： 英语专业 课程名称： 《翻译理论与实践》 主导教材：陈宏薇《新编汉英翻译教程》 课程负责人： 任 莺 适用年级： 三年级第2学期

Lecture One: Introduciton of C-E translation

I.Textbook Chapter I : a brief introduction

II. Basic differences between Chinese and English: Culture and thinking pattern

Part A: textbook P20-32

Part B:

I. Contrastive study of Chinese and English in pragmatic approach. 1. Context and pragmatic meaning

社会不同，文化不同，对同一行为或词语赋予的意义有时相同，有时不同。如“国旗”和“国歌”被视为国家的象征，奥运会上无论哪国运动员获得金牌，便会升该国国旗，奏该国国歌，以表示国际

第一二次课堂作业文稿

1. 紫鹃答应着，忙出来换了个痰盆儿，将手里的这个痰盆儿放在桌子上，开了套间们出来，仍旧带上门，放下撒花软帘，出来叫醒雪雁。

(1) Zijuan was answering and hurried out to change a spittoon, and put the spittoon in her hand on the table and opened the door of inner room to go out, still closed it , let down the flowered portiere and go to wake Xueyan

(2) Zijuan , assenting , hurried out to fetch a clean spittoon, placing the used one on the table in the outer room. Having closed the door behind her, she let down the flowered portiere before going to wake Xueyan

2. 哼, 让大家说吧，周家大少爷看上

文化全球化形势下的汉英翻译技巧

２００８年《和田师范专科学校学报》（汉文综合版）Ｊｕｌ．２００８第２８卷第二期总第５２期

文化全球化形势下的汉英翻译技巧

林金娣陈洁

（连云港师范高等专科学校外语系江苏连云港２２２００６）

［摘要］２ｌ世纪是一个全球化的时代，世界文化也日趋全球化，在这

如经济全球化、文化全球化等概念也随之而来。目前好多国内人士错误地认为文化全球化就是“美国化”、“西方化”，以致于像圣诞节、情人节之类的洋节日倍受青睐，而像端午、七夕之类的中国传统节日却越来越得不到国人的重视，几乎被人们遗忘。这种现象

一过程中，中国文化开始能够与世界先进文化进行直接交流，并获得了与其直接对话的机．会。在这种形势下，汉英翻译的重点将体现在把中国文化的精华翻译介绍到世界各国，让全世界的文化人能够共同分享中国文化的丰富内涵。因此，教师在讲授翻译理论和翻译技巧时，应引导学生避免在一定程度上存在的过度英美化的倾向，在能够做到传情达意的同时，尽量能够使用异化的策略，从而能够更充分地展现中华文化。

在翻译活动中表现为当译者把弱势文化中的典籍或作品翻译到强势

文化的区域时，则往往追求“归化”的效果。例如霍克斯（ＤａｖｉｄＨｗａｋｅｓ）翻译的《红楼梦》以下意识的西方中心的惯常思维，