现代西方哲学流派

《现代西方哲学主要

流派简介》 教学讲义

人文社科部 哲学专业

2010年9月

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《现代西方哲学主要流派简介》

课程教学方案及大纲

（2010～2011学年第一学期）

课程代码：590.060.1

课程名称（中文）：现代西方哲学主要流派简介

课程名称（英文）：THE MODERN WESTERN PHILOSOPHY 课程性质：选修 预修课程：无

修读对象：本科、专科 任课教师：董传英

办公地点：学院楼A楼415室 答疑时间：周五下午 联系电话：67703794

E-mail地址：dongchuanying44＠hotmail.com 参考教材：《现代西方哲学》，刘放桐主编，人民出版社。 阅读书目：《西方哲学史》（罗素）、

《悲剧的诞生》（尼采）、 《存在与时间》（海德格尔）、 《存在与虚无》（萨特）。

主要内容：十九世纪到当代西方哲学主要流派及思潮的产生、发展和演变。 教学目标：

⒈初步了解从十九世纪到当代西方哲学主要流派及思潮产生、发展和演变的情况。

⒉力图理清近、现代西方哲学之间和当代西方哲学流派之间以及当代西方哲学与马克思主义哲学的联系与区别。 ⒊能够理解当代西方哲学的思想特征和主要内容。

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教学模式：课堂上由教师介绍课程

哲学流派——实证主义

论实证主义哲学流派

实证主义（positivism）是强调感觉经验、排斥形而上学传统的西方哲学派别。又称实证哲学。产生时间于19世纪30～40年代的法国和英国

实证主义创始人是奥古斯特.孔德，主要代表人物有穆勒、斯宾塞。以1830年开始陆续出版的孔德的6卷本《实证哲学教程》为形成标志。实证主义的基本特征是：将哲学的任务归结为现象研究，以现象论观点为出发点，拒绝通过理性把握感觉材料，认为通过对现象的归纳就可以得到科学定律。它把处理哲学与科学的关系作为其理论的中心问题，并力图将哲学溶解于科学之中。

实证主义思想从广义而言，任何种类的哲学体系，只要囿于经验材料、拒绝排斥先验或形而上学的思辨，都为实证主义。狭义而言，实证主义则指法国哲学家孔德( Auguste comte)的哲学。

实证主义中心论点是事实必须是透过观察或感觉经验，去认识每个人身处的客观环境和外在事物。实证论者认为，虽然每个人接受的教育不同，但他们用来验证感觉经验的原则，并无太大差异。实证主义的目的，在希望建立知识的客观性。

什么是实证主义？实证主义是自古希腊以来的西方哲学中的重要传统。但作为一种哲学思潮，实证主义萌芽于17世纪的欧洲，18世纪后逐渐形成的所谓唯理论与经验论之

现代西方哲学作业题

综述现代西方哲学家们教育哲学观？ 综述现代西方哲学”生命哲学”主题特征？ 1.萨特“存在论”核心内容的逻辑内涵？

萨特“存在论”的核心内容为：自在的存在、自为的存在、为他的存在

1.自在的存在

（1）基本规定：存在存在着。存在是自在。存在就是它所是的。也就如标题所说“存在是自在”自在的存在就是惰性的、机械的物质世界。具体分析为：

a.存在存在着：这种自在的存在既不是主动的，也不是被动的；既不是创造出来，也不被创造出来的，也不创造任何东西。

b.存在是自在：因为这种存在既不能派生于可能，也不能归并到必然。其没有意识状态，即是说：①自在是自足的；②自在不与自身也不与别的不是它的东西发生关系；③自在没有内外之分，是一个整体。所以：自在是惰性的、机械的物质世界，让人恶心但无法避免。 c.存在是其所是：它既不是肯定的，又不是否定的，只能是自身的固有。 （2）结论：本质先于存在。（自在的存在由于都是已经存在着的东西，它们的性质也都是十分明确的，因此，它们总是先有本质而后才存在，它们的本质先于存在。）

举例：裁

篇一：西方哲学的主要流派

我先列个西方哲学的主要流派吧~

1、希腊罗马古典哲学

米利都学派（泰勒斯等）（把世界归结为自然某一具体的现象或物质，如水、气）

毕达哥拉斯学派（毕达哥拉斯）（万物皆数）

赫拉克利特（宇宙是变动的火，由逻各斯（规律）支配）

德谟克利特（提出原子论）

爱利亚派（巴门尼德）（万物本源，就是意识认定的永恒“存在/是者，否认变化与运动）

苏格拉底（强调用内省法获取知识）

柏拉图（具体的万物背后是永恒的原型理念）

亚里士多德（质料与形式的区分，宇宙由土、水、气、火、以太五元素组成，提出第一推动者“神”的存在，等，最全面的早期哲学）

新柏拉图主义（普罗提诺）（“太一”为世界之本，理性规律、灵魂、具体事物皆为太一流溢而成）

伊壁鸠鲁学派（伊壁鸠鲁）（万物、灵魂皆为原子，快乐为人生目的）

犬儒学派（第欧根尼）（鄙视外在功利，主张清贫生活）

斯多亚派（马可·奥勒留、艾比克泰德）（强调人的“善”与“德”，主张服从命运，同时把握自我）

2、中世纪基督教哲学

奥古斯丁（以哲学理论来阐释上帝的存在、三位一体、灵魂的救赎）

（经院哲学）

亚里士多德主义（托马斯·阿奎那）（以亚里士多德的理性哲学思想来阐释上帝的本质、

存在、美德）

意志主义（司各脱）（以自然意志作为世界运动的本因，源头则

亚里士多德

1、 三本原。亚里士多德认为事物的本源包含三个，质料、形式、缺乏。质料是事物在运动

中始终保维持存在的因素。在事物变化中保持不变的载体，载体只是生成事物的基础，本身不能生成事物。形式是指事物之所以为此事物的根本条件，决定运动的事物所处的状态。但是形式还有一个具有和缺乏的对立问题，缺乏就是决定运动朝向的状态。缺乏也是一种形式，即事物应有的、还未实现的形式。事物的运动就是在不变载体的基础上从一个状态到另一个状态的变化。

2、 现实和潜在。亚里士多德用以表示质料的形式的关系，简单滴说潜能和现实是指事物存

在的两种方式。现实是指存在着事物自身或实现了自身本质或目的的事物，现在是指事物还未实现其本质或目的，但具有能够实现其本质或目的潜在力量。既然它具有自身潜在能力。所以现实是达到了自身目的，潜在是未达到其目的的活动，某一质料一旦实现其目的，必然也将是获得了某种缺乏的形式。所以形式就是现实的存在状态，质料就是潜在的存在状态，且质料与形式的关系是相对的，因为在高一级的事物中作为潜能的质料在低一级事物中则是作为现实的形式而存在。形式与质料可以在不同的关系中相互转化。既然二者是相对的，那么我们就能由此推论出一个具有等级序列的宇宙模式，在这一模式中，存在

现代西方哲学资料整理 近代哲学向现代西方哲学的转折

一、 近代哲学向当代西方哲学转折的第二阶段：

时间：从19、20世纪至今的现代西方哲学的演进。 这时期的发展在欧洲主要是非理性主义哲学，在美国则开始进入后经验主义阶段。大体上它们仍是遵循着科学主义与人本主义两大主要思潮的发展。

二、19——20C的两大思潮（背景）

一是科学主义。产生于近代西方的经验主义。 另一是人本主义。渊源于近代欧陆的理性主义。

两大思潮分别是前一历史时期两大对立思潮的继续。一直到20世纪，才出现了结合的契机。

它们都出现了语言学转向，并在这结合点上表现出两大方法论：分析哲学（弗雷格、罗素）与现象学（胡塞尔）。

美国的实用主义（杜威为代表）的哲学最终彻底结合了科学主义与人本主义的两大性质。

三、科学主义是如何形成的？

1、 休谟不可知论在英国经验主义的直接继承和发展。也吸收了弗兰西斯·培根观点。 2、最早是孔德等人的实证主义哲学。其特征是：拒斥形而上学，把一切知识局限于经验范围，拒绝讨论经验以外的问题，力图把自然科学，特别是物理学的方法应用到人文学科领域。 3、然后是马赫主义。他把实证主义物理学化，把一切科学理论归结为“假设”的观点，从而奠定了今日美国约定主义哲学观的

西方哲学导论 古希腊—中世纪 赵敦华主讲

第一讲 前言

西方哲学史将讲授历史上的主要哲学体系，哲学思辩与论证的方法、训练思维的逻辑与规范、用语言进行较确切的逻辑与语意。课程内容大致分为：古希腊哲学、中世纪哲学、近代哲学、德国哲学。

第二讲 希腊哲学概论

一、 希腊哲学的特点：（将希腊哲学与中国、印度哲学比较） 1,相同点：①都不是最古老的进化形态，脱胎于古宗教与神话。 ②诞生年代相近，即轴心时代(公元前８００年-公元前２００年) 2,不同点：①从哲学与古代宗教、神话的关系上比较。

古印度：哲学与宗教未能彼此区分，以佛教、印度教经典为主。

古希腊：哲学与宗教有了比较明确地划分，以神为理性的化身，批判“神人同形同性论”，自觉地与宗教划清界线，有明显的非宗教性。

中国哲学：介于印度与希腊之间，对宗教敬而远之。 ②从表达方式上讲：

印度：以说教为主，但其中充满了思辩的论证思想，代表学说是因明学，以因明学认证教义。 古希腊：以说理为主，以论辩、讨论为主来说明哲学道路。（理性精神） 中国哲学：在说教中说明道理，介乎二者中国，名家亦有论辩成就。

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《课程概述》

1、【单选题】中公元前6世纪到公元6世纪这一时期の哲学在西方哲学史又叫做（）。

A、现代哲学 B、近代哲学 C、古代哲学 D、中古哲学 2、【单选题】下面哪一选项是西方哲学史涵盖の时间跨度？（） A、公元前4世纪到18世纪 B、公元前6世纪到19世纪 C、公元前6世纪至今 D、公元前5世纪到20世纪 3、【判断题】西方哲学史内容不包含古希腊哲学。（） × 4、【判断题】被称为中古哲学是公元2世纪到16世纪の西方哲学。

《哲学不是什么（一）》

【单选题】在西方，作为一门学科哲学具有下面哪个属性？（） A、必然性 B、普遍性 C、科学性 D、独立性 【多选题】以下关于哲学说法正确の有哪几项？（）

A、哲学没有统一の标准 B、哲学为我们确立了价值取向 C、哲学和自然科学存在界限 D、哲学是一门科学

【判断题】在西方哲学史中，古代哲学主要是指古希腊哲学。

【判断题】科学技术可以造福人类，也可以伤害人类，是把双刃剑。

《哲学不是什么（二）》

【单选题】下面哪一项是价值理性和工具理性失去平衡の结果？（） A、人们失去了追求 B、人们更加追

《课程概述》

1、【单选题】中公元前6世纪到公元6世纪这一时期的哲学在西方哲学史又叫做（）。

A、现代哲学 B、近代哲学 C、古代哲学 D、中古哲学 2、【单选题】下面哪一选项是西方哲学史涵盖的时间跨度？（） A、公元前4世纪到18世纪 B、公元前6世纪到19世纪 C、公元前6世纪至今 D、公元前5世纪到20世纪 3、【判断题】西方哲学史内容不包含古希腊哲学。（）× 4、【判断题】被称为中古哲学是公元2世纪到16世纪的西方哲学。

《哲学不是什么（一）》

【单选题】在西方，作为一门学科哲学具有下面哪个属性？（） A、必然性 B、普遍性 C、科学性D、独立性 【多选题】以下关于哲学说法正确的有哪几项？（）

A、哲学没有统一的标准 B、哲学为我们确立了价值取向 C、哲学和自然科学存在界限 D、哲学是一门科学

【判断题】在西方哲学史中，古代哲学主要是指古希腊哲学。

【判断题】科学技术可以造福人类，也可以伤害人类，是把双刃剑。

《哲学不是什么（二）》

【单选题】下面哪一项是价值理性和工具理性失去平衡的结果？（） A、人们失去了追求 B、人们更加追求价值理性 C、社会发展落后 D、造成

篇一：西方哲学智慧 形而上学

形而上学已完成 成绩： 66.6分

1

属加种差是谁提出来的？

A、康德

B、亚里士多德

C、黑格尔

D、柏拉图

正确答案： B 我的答案：B 得分： 11.1分 2

亚里士多德概括的十个范畴不包括：

A、时间

B、地点

C、状态

D、情绪

正确答案： D 我的答案：D 得分： 11.1分 3

（）启动了让形而上学成为科学的理想。

A、柏拉图

B、黑格尔

C、亚里士多德

D、康德

正确答案： C 我的答案：C 得分： 11.1分 4

本体论是研究（）。

A、本体

B、精神

C、意念

D、存在

正确答案： D 我的答案：A 得分： 0.0分 5

亚里士多德讲存在有几种意义？

A、1.0

B、2.0

C、3.0

D、4.0

正确答案： B 我的答案：C 得分： 0.0分 6

巴门尼德认为作为思维与作为存在是一回事。 正确答案：√ 我的答案：× 得分： 0.0分 7

亚里士多德确定了存在作为形而上学研究的对象。 正确答案：√ 我的答案：√ 得分： 11.1分 8

形而上学是一种与辩证法相对的思维方式。

正确答案：√ 我的答案：√ 得分： 11.1分 9

黑格尔支持近代形而上学。

正确答案：× 我的答案：× 得分： 11.1分

篇二：西方哲学智慧 实体的概念

实体的概念已完成 成绩： 100.0分