常见物质的检验和鉴别

中考专题复习

——物质的检验

霸州二中 邓俊英

教学目标：

1．知识与技能 （1）．学会常见气体的鉴别 （2）．知道常见物质和离子的检验方法。 2．过程与方法 （1）．掌握常见气体的检验方法 （2）．通过例题学会分析问题的方法 （3）．总结物质鉴别的常用方法 （4）．提高实验能力和思维能力，优化思维品质 3．情感态度与价值观

（1）在讨论鉴别四种溶液的过程中，感悟严谨细致的科学实验态度和实验意识。了解与体验科学方法在化学研究中的重要性。

（2）在完成物质鉴定的过程中，养成重视实验，乐于探究的习惯，感受同学间合作学习的快乐和重要，学会尊重，学会学习，学会与人合作。 教学重点：

1．掌握常见离子的检验方法 2．通过对离子的检验来鉴别物质 教学难点：

1、讨论设计鉴定四种溶液，学会从现象到结论的逻辑分析。 2、学会从不同角度、用不同方法鉴别物质。 教学方法：

实验探究、讲解、讨论、练习相结合 教学流程：

创设情境---导入新课---归纳总结----温故知新----实验探究---链接中考 教学过程 教师活动 [引入] 图片呈现 1、各种矿石图片，它们是什么成分？2、自然界中的水污染情况，饮用水是否达标？3、食品安全否？4、实验室的试剂瓶标签脱落，如

第十四讲 物质的检验、鉴别、推断

知识点大纲

一、检验的基本方法

物理方法：根据物质的特殊物理性质，如颜色、气味、水溶性等，通过观察、分析、判断得出结论。

化学方法：利用物质特殊的化学物质，反应时产生的特征现象，如变色、放出气体（通常指产生气体的气味或在溶液中产生的气泡）、生成沉淀（注意观察沉淀的颜色及在酸中的溶解性），通过观察、分析得出结论。

区分过程一般归纳为：取物质-加试剂-观现象-得结论 1.物质的检验与鉴别

（1）常见气体的检验方法： 气体 O2 H2 CO2 CO CH4 N2 HCl H2O （2）常见离子的检验方法 物质 酸（H+） 碱（OH） Cl- SO42- CO32- Cu2+ Fe3+ NH4+ 使用试剂 加入活泼金属（如锌粒） 加入CuSO4溶液 加入AgNO3溶液和稀HNO3 先加入稀盐酸，再加入BaCl2溶液 稀盐酸和 可溶性碱（如NaOH溶液） 可溶性碱（如NaOH溶液） 现象 有产生 生成沉淀 生成沉淀 生成沉淀 生成气体 生成沉淀 生成沉淀 检验方法 火焰呈色，烧杯内壁凝结 发出色火焰，烧杯壁上（填“有”或“没有”）水珠凝结，澄清石灰水 发出色火焰，烧杯壁上（填“有”或“没有”）水

12物质的检验（推断）、鉴别、提纯、制备（包含焰色反应） 1、（2014松江二模）43．除去杂质的方法错误的是

A B C D 物质（括号内为杂质） CO（CO2） NaOH（Na2CO3） C（CuO） NaCl（泥沙） 除杂所用试剂和方法 通过足量氢氧化钠溶液 加入足量稀盐酸，充分反应后，蒸发 加入足量稀硫酸，充分反应后，过滤加足量水溶解、过滤、蒸发[来源学科网Z.X.X.K][来源学_科_网Z_X_X_K] 2、（2014松江二模）52．验证某混合气体含有CO和H2，并除去含有的少量CO2杂质。甲

同学进行了如下实验：

混合气体

①A中氢氧化钠溶液的作用是 （10） ，B中浓硫酸的作用是吸收水分，观察到C中黑色氧化铜变 （11） ，D中澄清石灰水变浑浊，写出Ｄ中反应的化学方程式 （12） 。

②乙同学认为上述实验现象不能确定混合气体含有H2，他改进实验后证明了混合气体中含有H2。请写出乙同学的实验改进方法和现象 （13） 。从环境保护角度，该实验中最后导出的尾气处理方法是

常见物质的检验教案

常见物质的检验教案

黄岩灵石中学 蔡辉华

教学目标 知识与技能：

1、 学会Cl、SO4、CO3、NH4 等离子的检验；

2、 能用焰色反应、离子检验法设计简单的实验方案探究某些常见物质的组成成分； 3、 了解一些现代化学的分析方法。 过程与方法：

1、学会Cl、SO4、CO3、NH4 等离子检验的实验技能

2、初步认识实验方案设计、实验条件控制、实验现象分析和实验数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。 情感、态度与价值观：

1、能够独立或与同学合作完成实验，记录现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。

2、结合实际事例讨论遵守实验安全守则的重要性。树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。 教学重难点

1、学会Cl、SO4、CO3、NH4 等离子检验的实验技能。

2、初步认识实验方案设计、实验条件控制、实验现象分析和实验数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。 教学方法

实验探究法、引导讨论、归纳总结 课时安排 1课时 教学过程

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常见物质的检验教案

验。 氯化铵、硫酸铵、氯化钾、硫酸钾均 可用作化肥，请写出上述盐在溶液中 电离产生的离子。 请完成实验 1,实验 2、

1.2.2常见物质的检验

教学设计

一、学习目标

1.学会Cl-、SO42-、CO32-、NH4+等离子检验的实验技能，能用焰色反应法、离子检验法设计简单的实验方案探究某些常见物质的组成成分。

2.初步认识实验方案设计、实验现象分析等在化学学习和科学研究中的应用。

3.初步学会独立或与同学合作完成实验，记录实验现象，并学会主动交流。逐步形成良好的实验习惯。

二、教学重点及难点

常见离子检验的实验技能；设计简单的探究实验方案。 三、设计思路

化学研究中，人们经常根据某些特征性质、特征反应、特征现象和特征条件对物质进行检验，以确定物质的组成。学生已经掌握了一定的物质检验知识，但不够系统化，需进一步总结和提炼。本节课选择Cl-、SO42-、CO32-、NH4+等常见离子作为检验对象，复习总结初中化学知识，学习常见物质的检验方法，介绍现代分析测试方法，从而让学生了解物质检验方法的多样性，进一步认识到物质检验过程中防止干扰的设计、多种物质检验方案的设计及操作技能。

教学时，首先让学生明确物质检验的意义和价值，并初步明确进行物质检验的依据或策略，教学过程中充分发挥学生的自主性。其次，根据教学目标创设相应的情景，提出具体的任务。 四、教学过程 [导入] 物

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例1、现有两瓶从厨 房中拿出的没有标签的 食盐和纯碱样品，请你 用尽可能多的方法将它 们鉴别出来。

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鉴别一组物质的着眼点： (1)从物质的物理性质方面 (2)从物质的化学性质方面

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物理性质：颜色、状态、气味、溶解性、 挥发性等。

化学性质：发生反应时要能产生气体、 沉淀或颜色变化等明显现象。

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例2、鉴别下列各组物质 1、白酒、白醋 2、氧化铜、碱式碳酸铜、硫酸铜 3、碳酸钙、碳酸钠、硫酸钠 4、氧化铜、铁粉、木炭粉。

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固体物质的颜色：

①红色:Cu Fe2O3 红磷

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②黄色:

S

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③蓝色:硫酸铜晶体 硫酸铜粉末

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④绿色:Cu2(OH)2CO3

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⑤黑色:CuO Fe粉 木炭 MnO2 Fe3O4

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固体物质的颜色：

①红色: ②黄色: ③蓝色: ④绿色: ⑤黑色:

Cu、Fe2O3、P(红磷)

S硫酸铜晶体 Cu2(OH)2CO3 CuO、 Fe粉、木炭粉、 MnO2、Fe3O4

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溶液的颜色：

①蓝色: ②黄色: ③浅绿色: 含Fe2+的溶液

含Cu2+的溶液 含Fe3+的溶液

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沉淀的颜色：①不溶于水也不溶于硝酸的白色沉 淀： AgCl、BaSO4 ②不溶于水但能溶于酸，且

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高中化学常见物质的分离、提纯和鉴别

1、化学方法分离和提纯物质

对物质的分离可一般先用化学方法对物质进行处理，然后再根据混合物的特点用恰当的分离方法（见化学基本操作）进行分离。

用化学方法分离和提纯物质时要注意：

①最好不引入新的杂质；

②不能损耗或减少被提纯物质的质量

③实验操作要简便，不能繁杂。用化学方法除去溶液中的杂质时，要使被分离的物质或离子尽可能除净，需要加入过量的分离试剂，在多步分离过程中，后加的试剂应能够把前面所加入的无关物质或离子除去。

对于无机物溶液常用下列方法进行分离和提纯：

（1）生成沉淀法例如NaCl溶液里混有少量的MgCl2杂质，可加入过量的NaOH溶液，使Mg2+离子转化为Mg(OH)2沉淀（但引入新的杂质OH－），过滤除去Mg(OH)2，然后加入适量盐酸，调节pH为中性。

（2）生成气体法例如Na2SO4溶液中混有少量Na2CO3，为了不引入新的杂质并增加SO42－，可加入适量的稀H2SO4，将CO32－转化为CO2气体而除去。

（3）氧化还原法例如在FeCl3溶液里含有少量FeCl2杂质，可通入适量的Cl2气将FeCl2氧化为FeCl3。若在FeCl2溶液里含有少量FeCl3，可加入适量的铁粉而将其除去。

（4）正盐和与酸式

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例1、现有两瓶从厨 房中拿出的没有标签的 食盐和纯碱样品，请你 用尽可能多的方法将它 们鉴别出来。

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鉴别一组物质的着眼点： (1)从物质的物理性质方面 (2)从物质的化学性质方面

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物理性质：颜色、状态、气味、溶解性、 挥发性等。

化学性质：发生反应时要能产生气体、 沉淀或颜色变化等明显现象。

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例2、鉴别下列各组物质 1、白酒、白醋 2、氧化铜、碱式碳酸铜、硫酸铜 3、碳酸钙、碳酸钠、硫酸钠 4、氧化铜、铁粉、木炭粉。

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固体物质的颜色：

①红色:Cu Fe2O3 红磷

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②黄色:

S

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③蓝色:硫酸铜晶体 硫酸铜粉末

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④绿色:Cu2(OH)2CO3

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⑤黑色:CuO Fe粉 木炭 MnO2 Fe3O4

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固体物质的颜色：

①红色: ②黄色: ③蓝色: ④绿色: ⑤黑色:

Cu、Fe2O3、P(红磷)

S硫酸铜晶体 Cu2(OH)2CO3 CuO、 Fe粉、木炭粉、 MnO2、Fe3O4

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溶液的颜色：

①蓝色: ②黄色: ③浅绿色: 含Fe2+的溶液

含Cu2+的溶液 含Fe3+的溶液

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沉淀的颜色：①不溶于水也不溶于硝酸的白色沉 淀： AgCl、BaSO4 ②不溶于水但能溶于酸，且

物质的鉴别

1．（2013甘肃兰州）下列鉴别两种不同物质的方法，不正确的是 序号 A B C D 选项 A B C D 或吸收均完全）

①无色气体在氧气中充分燃烧

②燃烧后生成的气体通过盛浓硫酸装置，装置的质量增加10.8g ③再将剩余气体通过盛NaOH溶液的装置 ④装置的质量增加13.2g A．该气体一定含有H2、CO、CH4 B．该气体可能只含H2和CH4 C．该气体可能只含CO和CH4 D．该气体可能只含CH4

4．（2013黑龙江哈尔滨）区分下列各组物质的两种方法都合理的是 选项 A B C D 需区分的物质 硬水和软水 氧气和二氧化碳 氢氧化钠和硝酸铵 黄铜和黄金 方法一 观察是否澄清 观察颜色 分别滴加硫酸锌溶液 方法二 加肥皂水搅拌 加入澄清石灰水 加热后观察颜色 待鉴别的物质 CO2与O2 酒精与白醋 BaCO3与NaCl NaOH与Na2CO3 实验目的 鉴别涤纶面料与羊毛面料 检验废水中是否含有SO4 鉴别碳粉和氧化铜粉末 鉴别硬水和软水 2﹣鉴 别 方 法 燃着的木条，观察燃烧情况 闻气味 加水，观察是否溶解 滴加酚酞溶液，观察溶液颜色的变化 实验设计 取样后，分别灼烧，闻气味 取样后，滴加BaCl2溶液 取样后，分别加

物质的鉴别

1、常见离子的鉴别： 离子 H＋ FeCu2＋ OH－ Cl SO42－ CO3 方案1：

CaCO3 固体不溶解——CaCO3 CuSO4 加水

NaCl 蓝色溶液——CuSO4 Na2CO3

Na2SO4 无色溶液 NaCl BaCl2 无明显现象——NaCl

Na2CO3

Na2SO4 ① 白色沉淀 BaCO3↓ 盐酸 沉淀不溶——Na2SO4

BaSO4↓ 沉淀溶解——Na2CO3

2－－加入的试剂 酸碱指示剂 / Zn / Na2CO3 NaOH溶液 NaOH溶液 酸碱指示剂 / Cu2+ / Fe3+ AgNO3溶液+稀硝酸 BaCl2溶液+稀硝酸 盐酸+澄清石灰水 现象 变色 / 有H2 / 有CO2 红褐色↓ 蓝↓ 变色 / 蓝↓ / 红褐色↓ 白↓ 白↓ 产生使澄清石灰水变浑浊的气体 3＋ 2、鉴别CaCO3、CuSO4、NaCl、Na2SO4、Na2CO3五种白色粉末

实验方案2：

CaCO3