2020年小学六年级上册苏教版

苏教版小学六年级语文上册教案 小学语文第十一册教学计划 一、教材分析

本着加强综合，突出重点，注重语言的感悟积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用体现了由实践到认识再到实践的过程。为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图 二、班级情况分析

六年级共有四个班，一班二班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力三班学生基础扎实，分析能力强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫四班由原来的敬文小学五年级直升单独成班，学生较好，今年将作进一步提高 三、教学要求

1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党热爱人民的思想教育；受到孝敬父母关心他人助人为乐的教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法

2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话

3、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习查字典

苏教版六年级上册《钱学森》

情 系 科 学 殷 殷 十 载 航 天 情

心 存 华 夏 耿 耿 五 年 归 国 路

苏教版六年级上册《钱学森》

基础达标按原文填空

1

2

一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏 上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。 (眺望)着水天一色的远方，他(屈指一算 ), 已经在海上航行十五天了。想到前方就是自己 ( 魂牵梦绕)的祖国，他(多么希望)脚下 (不是)轮船的甲板，( 而是 )火箭的舱壁呀！ 他，就是世界著名的科学家钱学森。

苏教版六年级上册《钱学森》

学习目标1.抓住人物的语言等描写，感受钱学 1 森内心强烈的爱国热情。 2.体会钱学森的拳拳报国心，培养自 己热爱祖国的思想感情。

2

苏教版六年级上册《钱学森》

设问导读1. 默读课文，用“ ” 画出钱学森说的话， 从他的话中你体会到什么？(提示：想想他是在什么 情况下说的，心情如何等等) 2.品读美国军官的话：从美国将领的话中，你读 懂了什么？

1

2

苏教版六年级上册《钱学森》

钱学森提出回国申请后，美国当局千方百计加 以阻挠和迫害，没收了钱学森的各种资料和书籍， 并诬陷他为间谍，将他关押在一个孤岛上15天。被 营救出来后，美国移民局非法限制他的自由，要他

每月到移民局报到一次，不准他

苏教版小学六年级上册：《詹天佑》教案

教学目标：

知识：学习本课14个生字及14个新词。

能力：培养学生的背诵能力。了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。

思品：了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，产生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。

教学重点：詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。 教学难点：开凿隧道的方法。 教学准备：

搜集与课文相关的图片及时代背景。预习课文。 第一课时 教学目标：

1、学会本课生字词。 2、读通课文，初步感知。 教学过程： 一．导入激情

同学们，在我们中国近代的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一位我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。 （投影出示詹天佑的图片）谁能结合搜集的资料介绍一下。（学生介绍）

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师：刚才同学们的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象，那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢？今天我们就来学习《詹天佑》。 二、自读悟情 （一）预习展示

1、轻声读课文，注意读准字音。 （1）读生字组词。（投影） 施挟庸涧峭嘲勘勉纬饥隧渗竣邈

（2）你记住了哪些生字，是用什么方法记住的？哪些字在写法上应该注意？你能给下面的形近字组词吗？

复备栏 培养良好的学习习惯（十一）

教学目标：

1、认真观察图画，懂得\不懂就问\是重要的良好的学习习惯。

2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争

取弄懂弄通。

3、激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。

教学重点：懂得\不懂就问\是重要的良好的学习习惯；不理解的地方，

不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。

教学难点：激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。

教具准备：教学挂图，课外阅读材料，每生各自准备。

教学时间：三课时

第一课时

第1周 星期一 总课时数 1

教学内容：不懂就问

教学要求：

1、认真观察图画，懂得\不懂就问\是重要的良好的学习习惯。

2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争

取弄懂弄通。

教学重点：懂得\不懂就问\是重要的良好的学习习惯；不理解的地方，

不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。

教学难点：激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。

教学流程：

一、导入新课

苏教版小学六年级上册科学教案全册教学设计

1单元显微镜的下的世界

1课《水滴里的生物》教学设计

教学目标：知识与技能目标：

认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；

知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；

知道微生物分布广泛，种类繁多。

过程与方法：

能借助显微镜这种观察水滴里的微生物；

能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；

能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。

情感态度价值观：

意识到科学技术是不断发展的；

体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。

教学准备：

1、放大镜、显微镜、水样、玻片、抹布等、观察水样

2、技能准备：课前简单培训制作玻片标本的注意点

教学过程：

一、引导学生观察教师准备的水样

（1）学生观察水样

（2）学生汇报：观察烧杯里的水，你观察到水里有什么？这些结果你是用什么观察到的？

（3）讨论：这杯水里是是真的只有这些东西呢？还有没有可能有其它的东西？

（4）谈话：怎么才能知道这杯水里有没有我们刚才说的细菌等这些东西?

(引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜)

二、引导学生了解显微镜的基本构造和使用方法（各小组领取）

（2）教师讲解并示范使用方法。强调

①反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；

②使用时要小心，镜头不要碰着玻

第1课：我种的植物

一、教学目标

①回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受。②运用不同绘画材料来表现经历和感受。③完成一幅记忆画。

二、教学过程设计：

（课前准备）

多种绘画材料，如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料及相关用具。

导入：教师假以《拔虫牙》小作者的身份，生动讲述“那次”拔虫牙的经历和感受。注意故事要形象，讲述要真切。

欣赏：出示儿童画《拔虫牙》（放大图），画面与故事对照，欣赏画面是如何表现拔虫牙的经历和感受的。

讲述与感受：指名（或同桌之间）各讲述一件自己曾经历的难忘事，体验当时感受：欣喜的、惊讶的、孤单的、热闹的等。

师生合作：以某一学生所讲述的难忘故事为内容，师生板演合作一幅记忆画。注意：在合作中教师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面，着意调动全班学生参与到创作中来。

创作表现：在教师的创作启发下，学生各自把印象深刻的事表现成有主题的画面。注意：自由选用不同绘画材料。教师巡回指导。

欣赏评述：同学互相赏评习作。有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术知识；画面有没有感染人的地方（即表达出习作者的思想感情）。

第2课 蔬菜、第3课水墨画蔬菜

教学目标：

1、能够选择与蔬菜相似的颜色。

2、学习蜡笔涂色的方法，掌握 一定的力度。

课前准备：蜡笔、图画纸、示

苏教版小学语文六年级上册生字组词 1我们爱你啊，中国 帕 pà 手帕 头帕 帕米尔

镇 zhèn 坐镇 镇静 城镇 镇定自若 瓷 cí 瓷枕 细瓷 瓷瓶 瓷器 瓷砖 脊 jǐ 屋脊 脊柱 脊背 脊椎

硕 shuò 丰硕 硕大 硕果 硕士 硕大无朋 拓 tuò 开拓 拓荒 拓宽 拓展 2郑成功

奴 nú 农奴 奴才 奴隶 奴颜婢膝 奴役 驻 zhù 驻地 驻足 驻军 驻守 驻扎 慨 kaǐ 愤慨 感慨 慨然 慨叹

蔽 bì 隐蔽 屏蔽 衣不蔽体 遮蔽 蔽塞

兽 shòu 野兽 兽行 兽医 禽兽 兽王 犁 lí 犁地 犁田 犁铧 犁镜 一张犁 镰 lián 镰刀 开镰

洽 qià 接洽 洽谈 融洽 洽商

3把我的心脏带回祖国 肖 xiāo 姓肖 肖像

邦 bāng 友邦 邻邦 邦交 邦联 多难兴邦 咏 yǒng 咏叹 吟咏 咏怀 咏梅 歌咏 腔 qiāng 口腔 唱腔 鼻腔 腔调 满腔热血 忧 yōu 担忧 忧伤 忧虑 忧烦

爱之链

教学要求：

1、 学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。凭借课文的语言文字，

让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。

3、 联系课文内容，理解最后一句话的意思。

4、 学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质

的写法。

教学重难点：

1、

让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。联系课文内容，理解最后一句话的意思。

2、

学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。

教学准备：生字卡片、课件。 课时安排：2课时

第一课时

教学过程

一、导人新课，激发兴趣

1.记得上个学期我们学过的一篇课文《爱如茉莉》吗？谁来说说

讲的是什么？（生回答）是啊，爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖流，就是一种克服万难的力量。这就是我们今天要学习的课文——板书课题：爱之链。 2.齐读课题。读了课题，你想知道什么？（这是一种怎样的爱？这“爱”发生在谁与谁之间？这“爱”又是怎样被链接起来的？）让我们一起来在课文中寻找答案。 二、初读课文，检查预习情况。

1．指名读生字词，要求读准字音，平

1、我们爱你啊,中国 一.

屋脊 哈密瓜 硕果 陶瓷 开拓 春意盎然 银装素裹 二

波澜壮阔 云雾飘渺 清奇俊秀 巍峨 天工巧夺 清香 光洁绚丽 醇美 三

1. 我们爱你啊。 山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。

2 跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的****。 祖国的幅员辽阔。

3 桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。 四

我们爱你

万里长城的雄伟壮观， 北京故宫的金碧辉煌， 秦兵马俑的惟妙惟肖， 中山陵的庄严肃穆。 我们爱你

贵州黄果树的气势宏大， 四川九寨沟的风景如画， 黄海、东海的宽广无垠， 泰山、华山的巍峨宽大 。 五

1 花，家，话，华，伐，家，发，话，华。 2 热爱祖国

2、郑成功

一、看拼音写词语：

残酷、奴役、战旗招展、

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第一单元 显微镜下的世界

1．水滴里的生物

教学目标

过程与方法

能借助显微镜这种观察水滴里的微生物； 能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；

能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。

知识与技能

认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物； 知道微生物、动物、植物共同构成生命世界； 知道微生物分布广泛，种类繁多。

情感、态度与价值观

意识到科学技术是不断发展的；

体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。

教学重难点

重点：一滴水里有什么。 难点：科学地使用显微镜。

1 教学准备：

放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等 课时安排 2课时

教学过程

教学内容 一、引导学生观察采集的水样 1．学生观察水样：课前请大家从熟悉的地方采集了水样，现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的？ 2．学生汇报。 3．学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到这些结果的？ 4．谈话：假如让你进一步对水样进行观察，你想借助什么工具? (引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜) 效果分析 2 教学内容 5．激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么