教科版小学六年级上册综合实践活动教案

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教科版六年级上册综合实践活动教案

主题1 意外伤害的预防与自救

一、教学目标： 1、知识目标

通过各种方式的学习,让学生学会日常生活中遇到意外伤害时的自救方法,锻炼自救能力。培养预防伤害的意识和能力。 2、情感目标

培养热爱生活,珍爱生命的情感及社会责任感。 3、能力目标

通过交流,搜集相关资料,培养学生搜集资料,运用资料的综合能力,通过学习,让学生掌握一定的自救技巧。 二、课时安排 两课时 三、教学过程 第一课时

一、小表演导课，点明主题。

小表演：学生用水烫伤冷水冲洗自救。

1 看了刚才的小表演，你知道了些什么？

小结：同学们，在我们的日常生活中，有时会受到意外的伤害，学会一些自救的方法，可以降低受伤害的程度，更好的保护自己。 二、学习方法，培养自救意识。

师：今天，我们来认识几位小朋友，看一看他们生活中遇到了哪些意外的伤害，他们是怎样做的呢 (出示课件：小红扭伤；小勇闻到家里有煤气味；小芳发现家里的地面在摇。)

学生回答：小红扭伤后,同学告诉她要冷敷；小勇闻到家里有煤气味，让妈妈快点关掉阀门打开窗户；小芳发现家里的地面在摇，立即向卫生间

课题 教学目标及重点难点 自然灾害的预防与自救 课型:新课 1、知识与技能 （1）、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。 （2）、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。 2、情感、态度和价值观 （1）、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。 3、教学重点难点 （1）、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。 教学准 备 板书设计 教后记

第二中心小学备课活页码 编码

教学过程及教师活动 教学过程： 一、发生自然灾害时的自救自护 1、生活中都有哪些自然灾害？ 学生讨论、交流。 如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。 2、发生这些自然灾害时应该怎么做？ 学会小组先讨论发生地震时怎么办？ 交流： （1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。 （2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。 （3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。 模拟演示。 二、消防安全教育 1、发生火灾时怎么办？ （1）看火灾资料片。 （2）讨论交流。 （3）模拟演示

课题 教学目标及重点难点 自然灾害的预防与自救 课型:新课 1、知识与技能 （1）、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。 （2）、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。 2、情感、态度和价值观 （1）、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。 3、教学重点难点 （1）、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。 教学准 备 板书设计 教后记

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教学过程及教师活动 教学过程： 一、发生自然灾害时的自救自护 1、生活中都有哪些自然灾害？ 学生讨论、交流。 如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。 2、发生这些自然灾害时应该怎么做？ 学会小组先讨论发生地震时怎么办？ 交流： （1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。 （2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。 （3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。 模拟演示。 二、消防安全教育 1、发生火灾时怎么办？ （1）看火灾资料片。 （2）讨论交流。 （3）模拟演示

主题1 传统文化溯源

课题：丰富多彩的民间艺术 一、教学目标 1、知识技能

赏析民间艺术，使学生对民间艺术有一些初步的了解。 2、过程方法

图片展示，部分讲解，资料分说。 3、态度情感

增强热爱家乡的思想感情。 二、课前准备 教学课件 三、课时安排 1课时 四、教学过程 （一）组织教学 （二）电脑展示图片

1、桔杆扎刻：是用高粱秆绑扎，模仿古建筑的楼阁进行制作的工艺品，造型精湛，工艺复杂。

2、果核雕刻：是用什么核雕刻的？是一个什么造型？你觉得怎么样？

3、内画壶：始于乾隆年间，早期在光滑的玻璃壶内画，后来，用金刚石在壶内打磨成乳白色再进行绘画，国画技法得以发挥，丰富了艺术表现力。

我国内画壶产地：北京，河北衡水，山东博山，广东；根据艺术特点：京派，冀派。内画壶用笔：一根长20公分的竹签做弯曲形钩笔；绘画题材：各种题材。我省的工艺美术大师王习三是冀派代表人物。

4、绣花鞋：色彩鲜活艳丽，注入了母亲的爱。 5、木雕狮子

6、鞋垫绣品 7、泥玩具

8、《磁州窑三彩刻花盘》是宋代作品 （三）分组活动

根据刻前搜集资料，分小组讲解，学生分别补充。 （四）交流反馈 （五）活动总结

课题：我做非遗小传人 活动

六年级上册综合实践活动

1意外伤害事故的预防和救护

教学目标：

1、通过调查了解生活中经常出现的意外伤害事故，关注生活中的意外伤害和保护问题。

2、学会当意外伤害发生时，如何自护、自救，养成安全保护意识。 3、掌握自救自护的方法，了解一些基本的安全保护措施。

4、通过实践体验，了解小学生安全常识，有效避免意外伤害事故的发生。 5、培养学生观察、分析、思考、实践能力。

6、教育学生珍爱生命，平安出行，树立自我保护意识。 教学重点：

1、了解生活中有哪些意外伤害事故，如何进行自护、自救。 2、 掌握自救自护的方法，培养学生的自我安全意识。 3、 培养学生观察、实践能力，有效防止意外事故的发生。 教学过程：

第一课时：意外伤害事故

一、活动目标：

1、通过调查了解生活中出现的一些意外伤害事故，关注其发生的原因及造成的危害。

2、在讨论交流中培养学生安全意识，注意观察生活，及时发现安全隐患，学会自我保护。

3、在实践中感受生命的可贵，平安出行，快乐生活。 二、活动准备

1、课前请学生分组对自然灾害和人为事故进行了解，并填写好意外事故调查记录表。

2、设计一张“生活中的意外事故”调查表。 3、收集相关资料，争取家长的支持与配合。 三、活动过程：

（一）

第一单元、茶与生活 教学目标：

1、初步了解茶文化。

2、开展茶文化的有关调查活动。 3、提高实践能力和综合素质。 课前预习：

上网查阅有关茶文化的知识。 课时安排：3课时 教学时间：第1-2周

第一课时 合作探究

一、课题引入：

谁来说说什么叫茶文化？

二、了解三大无酒精饮料及其简单特征。 1.茶叶—— 2.咖啡—— 3.可可——

三、掌握著名的茶叶品牌：

龙井、碧螺春、大红袍、祁门红、猴魁 四、探究广东省人喜欢喝的茶：

一般来说，广东中老年人喜欢喝云南的普洱茶，暖胃、润滑。年青人多半喜欢福建的乌龙茶（也就是铁观英），此茶提神、消滞。 五、指导怎样填写调查问卷。

一边讲述一边完成书第2页调查问卷。 六、作业：摘录关于茶的诗句。

第二课时 亲历实践 一、检查引入：

1、检查完成采访任务情况。 2、了解亲身体验茶馆感受。 3、谈谈炒茶及体会。 二、了解茶馆。 1、环境。

2、茶具、茶童。 3、茶道。

4、斟茶的学问。

5、饮茶（茶馆）的艺术。 三、谈谈茶馆给你感受。

第一单元、茶与生活 教学目标：

1、初步了解茶文化。

2、开展茶文化的有关调查活动。 3、提高实践能力和综合素质。 课前预习：

上网查阅有关茶文化的知识。 课时安排：3课时 教学时间：第1-2周

第一课时 合作探究

一、课题引入：

谁来说说什么叫茶文化？

二、了解三大无酒精饮料及其简单特征。 1.茶叶—— 2.咖啡—— 3.可可——

三、掌握著名的茶叶品牌：

龙井、碧螺春、大红袍、祁门红、猴魁 四、探究广东省人喜欢喝的茶：

一般来说，广东中老年人喜欢喝云南的普洱茶，暖胃、润滑。年青人多半喜欢福建的乌龙茶（也就是铁观英），此茶提神、消滞。 五、指导怎样填写调查问卷。

一边讲述一边完成书第2页调查问卷。 六、作业：摘录关于茶的诗句。

第二课时 亲历实践 一、检查引入：

1、检查完成采访任务情况。 2、了解亲身体验茶馆感受。 3、谈谈炒茶及体会。 二、了解茶馆。 1、环境。

2、茶具、茶童。 3、茶道。

4、斟茶的学问。

5、饮茶（茶馆）的艺术。 三、谈谈茶馆给你感受。

《乡愁》教案

一、教学目标：

１.知识与能力：理解托物寄情的写法和巧妙的构思； ２.过程和方法：沉潜涵泳，品味语言，体会诗歌意境； ３.情感态度和价值观：体味思乡深情，增强爱家爱乡爱国意识。 二、教学重难点：

１.托物寄情的写法和巧妙的构思； ２.体会诗歌的意境之美。 三、课时安排：

一课时 四、教学流程：

(一)导入：

（直接播放佟铁鑫或杨洪基演唱的歌曲《乡愁》。教师板书：乡愁余光中）歌曲中这样唱道：（教师在音乐《思乡曲》中深情背诵）（屏显：

乡愁 余光中 小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头 母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头 新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头 母亲在里头 而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头 大陆在那头）

听了歌曲和老师的吟诵，你想说点什么？这种深切思念家乡的忧伤心绪，我们常常称之为“乡愁”，“愁”字，就言其情之深深，意之切切，难怪元代的马致远能吟出“断肠人在天涯”的诗句。但是我们不禁要问：情感这种东西是看不见、摸不着的，余先生是怎样把这种抽象的东西表现得如此具体感人呢？

(二)吟诵：

１.我们再来听两遍名家的朗诵：

①第一遍：朗诵者瞿弦和，要注意语调、语速，并用笔标记出停

顿和

第一单元 节日庆典 单元分析 教学内容： 画画节日 教学目标：

1．通过欣赏、剪贴等活动 , 引导学生在轻松、愉悦的艺术氛围中体会节日带给人们的快乐和希望。

2．启发学生在欣赏有关节日情景的基础上 ,尝试用剪贴、绘画等美术方式将自己喜欢的节日有创意地表现出来。 教材分析：

中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，这些节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。 教学重难点：

教学重点：通过欣赏、剪贴等活动 , 引导学生在轻松、愉悦的艺术氛围中体会节日带给人们的快乐和希望。

教学难点：用剪贴、绘画等美术方式将喜欢的节日有创意地表现出来。 课时安排：2课时

课题广场大联欢 教学内容： 画画节日 教学目标：

1． 能用自己喜欢的美术表现形式如剪贴、捆扎、绘画、摄影、泥塑等表达自己对节日的感觉 , 在制作或绘画过程中 , 能进一步体会画面的空间感和层次感及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细节描绘等。

2． 能积极参加讨论、主动搜集资料 , 并积极参与艺术

1、科学在我身边（3课时） 教学目标：

1、了解身边的一些科学知识。

2、激发学生热爱科学知识，对科学产生兴趣。 3、渗透《中华人民共和国科学技术进步法》相关内容。 教学时间：3 课时 第一课时 教学过程： 一、感受身边的科学 1、 提出问题

（1） 、在用磁铁吸东西时，你是否发现会有一边无论如何也吸不住东西？

(2)、在从锅里拿鸡蛋时，你是否会发现，有盐的鸡蛋会在水里浮起？ （3） 、在你脱毛衣时，是否会有东西电你一下？ 12、学生自主探究，收集材料 3、交流收集的资料

4、总结 生活中的科学无处不在，只要你认真观察，多留心身边发生的事情和现象， 你就会发现科学无处不在。

二、追寻科学发现的足迹。 1、指导学生学习 66 页的图片。 （1）学习法国科学家笛卡尔。 （2）学习伽利略的精神。

（3）学习瓦特。

2、组织学生填 67 页科学家发明情况统计表

三、让每位学生说说学习科学家后体会。同时，渗透《中华人民共和国科学技术进步法》相关内容，使学生识到科学技术是在不断进步的。

第二课时 教学过程：

（一）探索科学的奥秘 ：学习 68 页：瓶子吃鸡蛋。 1、鸡蛋卡在瓶口，下不去，怎么办？ 2、向瓶里燃纸片。 3、向瓶里倒开水增加温度。 4、排空气