一年级音乐歌曲《咏鹅》mp3

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动

花城版小学一年级下册音乐《咏鹅》教学设计

一、教案背景

1、面向学生：小学一年级 科目：音乐 2、课时：1课时

3、教学准备：鹅图画、打击乐器、碟片 二、教学课题 知识与能力：

1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味。 2、明确休止符的用法，感受四二拍的强弱。

3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小乐器为歌曲伴奏。 过程与方法：

1、激发兴趣，已达到诗歌和音乐的结合。

2、用小乐器、身边发生的东西为歌曲伴奏，让学生感受生活中的音乐。 3、通过律动、表演来感受音乐形象。

情感态度价值观：感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在，激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。

教学重点：体会歌曲中鹅的音乐形象──悠闲自在。

教学难点：休止符的用法，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。 三、教材分析

《咏鹅》是花城版走进音乐世界一年级下册第八课《读读、唱唱》的第二课，本课选自小学一年级语文教材古诗词内容。作曲者运用古曲“关山月”的韵律为古诗《咏鹅》配音乐，歌曲是四二拍，音域控制在六度以

内，没有大的跳进，曲调简单、清新、优美，琅琅上口，让学生在听觉、视觉的欣赏中加以朗

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动

花城版小学一年级下册音乐《咏鹅》教学设计

一、教案背景

1、面向学生：小学一年级 科目：音乐 2、课时：1课时

3、教学准备：鹅图画、打击乐器、碟片 二、教学课题 知识与能力：

1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味。 2、明确休止符的用法，感受四二拍的强弱。

3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小乐器为歌曲伴奏。 过程与方法：

1、激发兴趣，已达到诗歌和音乐的结合。

2、用小乐器、身边发生的东西为歌曲伴奏，让学生感受生活中的音乐。 3、通过律动、表演来感受音乐形象。

情感态度价值观：感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在，激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。

教学重点：体会歌曲中鹅的音乐形象──悠闲自在。

教学难点：休止符的用法，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。 三、教材分析

《咏鹅》是花城版走进音乐世界一年级下册第八课《读读、唱唱》的第二课，本课选自小学一年级语文教材古诗词内容。作曲者运用古曲“关山月”的韵律为古诗《咏鹅》配音乐，歌曲是四二拍，音域控制在六度以

内，没有大的跳进，曲调简单、清新、优美，琅琅上口，让学生在听觉、视觉的欣赏中加以朗

青岛理工大学毕业论文（设计）

摘要

当今社会正处于一个飞速发展的时代，移动信息技术发展速度尤为突出，智能手机的应用更是深入到我们每一个人生活中，讲到这里就不得不提到如今最为炙手可热的智能手机操作系统——安卓，它已在智能手机市场占据了半壁江山。

现今社会生活紧张，而欣赏音乐史其中最好的舒缓压力的方式之一，本项目的目的是开发一个可以播放主流音乐文件格式的播放器，本论文的音乐播放器采用了Android开源系统技术，利用Java语言和Eclipse开发工具对播放器代码进行编写。以下正文中给出了详细设计过程、部分界面截图及主要的类图，本文还对开发过程中遇到的问题和解决方法进行了详细的讨论，该音乐播放器主要功能是播放MP3等音乐文件，并且能够控制播放器播放，暂停，停止，上一曲，下一曲，性能良好，在Android系统中能独立运行。对于播放歌曲的文件，本播放器只限于应用层程序的探讨，所以对具体的文件不做深入研究。

关键词：智能手机，安卓，音乐播放器

青岛理工大学毕业论文（设计）

ABSTRACT

Current society is in an era of rapid development, where the mobile inform

如何在网上下载mp3歌曲,要详细步骤

如何下载Mp3？

1、首先搜索到您想下载的MP3，可以使用 百度MP3搜索,(如何搜索歌曲？)如图所示：

2、进入搜索界面，找到您想要的MP3音乐后，请看清楚该文件的类型，是否为MP3音乐

3、如果音乐文件是MP3类型，请在文件链接上点右键

4、在弹出的快捷菜单中选择“目标另存为”后，确定保存位置，则该MP3音乐可以从网上下载。

5、如果您想将MP3音乐文件放到您的MP3播放器，请在下载好MP3音乐后，连接你的MP3播放器，然后将刚刚下载的MP3音乐复制到您的MP3播放器中，您的MP3就可以播放该MP3音乐了（如下载的MP3音乐格式有错，则可能导致您的MP3播放器无法播放。）

怎样下载歌曲

以下是用WindowsXP电脑操作的，如果是WindowsXP以前的，就要把你的MP3光盘驱动装在你的电脑里，再进行正面的这些操作。

一、先把网上的歌曲下载到电脑硬盘里。怎样从网上下载歌曲？(如果这步会了，就跳过)

答：首先最好在你硬盘里建一个文件夹，可以给这个文件夹起个名字叫“歌曲”之类的方便查找。

然后教你怎样下载。

1、在地址栏里输入“百度”，按下回车键，或用鼠标左键单击转到。

2、鼠标左键单击“MP3”。

3、可以选择左键单击“歌手列表”

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动

花城版小学一年级下册音乐《咏鹅》教学设计

一、教案背景

1、面向学生：小学一年级 科目：音乐 2、课时：1课时

3、教学准备：鹅图画、打击乐器、碟片 二、教学课题 知识与能力：

1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味。 2、明确休止符的用法，感受四二拍的强弱。

3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小乐器为歌曲伴奏。 过程与方法：

1、激发兴趣，已达到诗歌和音乐的结合。

2、用小乐器、身边发生的东西为歌曲伴奏，让学生感受生活中的音乐。 3、通过律动、表演来感受音乐形象。 情感态度价值观：感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在，激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。

教学重点：体会歌曲中鹅的音乐形象──悠闲自在。

教学难点：休止符的用法，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。 三、教材分析

《咏鹅》是花城版走进音乐世界一年级下册第八课《读读、唱唱》的第二课，本课选自小学一年级语文教材古诗词内容。作曲者运用古曲“关山月”的韵律为古诗《咏鹅》配音乐，歌曲是四二拍，音域控制在六度以内，没有大的跳进，曲调简单、清新、优美，琅琅上口，让学生在听觉、视觉的欣赏中加以朗

音乐作品辨析曲目及音响

江苏版 音响包——1 第一册

l 管弦乐合奏 北京喜讯到边寨 郑路词 马洪业曲

童声齐唱 卖报歌 安娥词 聂耳 曲 (聂耳，1912～1935，云南人，代表作品还有义勇军进行曲，铁踢下的歌女，大路歌，毕业歌等) 2 弹拨乐合奏 快乐的罗嗦 李汴 编曲

民族管弦乐合奏 丰收锣鼓 彭修文蔡惠泉曲 高音独唱 我爱你，中国 瞿综词 郑秋枫曲 女中音独唱 宝贝 印尼民歌 女低音独唱 黑娘娘 美国歌曲

3 男高音独唱 祖国，慈祥的母亲 张鸿喜词 陆在易 曲 男中音独唱 魔王 (德) 歌德 词 (奥)舒伯特 曲(舒伯特，1797--1828，代表作品还有野玫瑰，小夜曲，声乐套曲冬之旅，美丽的磨坊女等)

男低音独唱 跳蚤之歌 (德)歌德 词 (俄)穆索尔斯基曲 4 双簧管独奏 牧羊姑娘 荻帆词 金砂 曲 对唱 什么秸

音乐作品辨析曲目及音响

江苏版 音响包——1 第一册

l 管弦乐合奏 北京喜讯到边寨 郑路词 马洪业曲

童声齐唱 卖报歌 安娥词 聂耳 曲 (聂耳，1912～1935，云南人，代表作品还有义勇军进行曲，铁踢下的歌女，大路歌，毕业歌等) 2 弹拨乐合奏 快乐的罗嗦 李汴 编曲

民族管弦乐合奏 丰收锣鼓 彭修文蔡惠泉曲 高音独唱 我爱你，中国 瞿综词 郑秋枫曲 女中音独唱 宝贝 印尼民歌 女低音独唱 黑娘娘 美国歌曲

3 男高音独唱 祖国，慈祥的母亲 张鸿喜词 陆在易 曲 男中音独唱 魔王 (德) 歌德 词 (奥)舒伯特 曲(舒伯特，1797--1828，代表作品还有野玫瑰，小夜曲，声乐套曲冬之旅，美丽的磨坊女等)

男低音独唱 跳蚤之歌 (德)歌德 词 (俄)穆索尔斯基曲 4 双簧管独奏 牧羊姑娘 荻帆词 金砂 曲 对唱 什么秸

MP3音乐播放器设计（软件部分）

The design of MP3 music player (software)

总计 毕业设计（论文） 64 页

表 格 0 个 插 图 20 幅

摘要

利用ARM Cortex-M3核构造的新型32位单片机，在家庭消费及工业领域运用方面比传统的8位或16位单片机具有更快的中断速度和执行速度，其内部资源更为丰富，功耗低，性能高，其应用范围较常用单片机更为广泛，已受到业界的广泛关注。

利用ARM Cortex-M3内核的32位单片机STM32F103VET6作为控制器，从SD卡的根目录中读取mp3、wma、wav、mid四种格式的音频文件，利用VS1003音频解码芯片解码音频文件，VS1003解码出来的音频通过LM386音频功放电路放大，并通过扬声器播放出来。PC机可通过开发板上的USB接口直接操作SD卡上的文件，即将其作为一个U盘使用。

本课题主要是利用基于ARM Cortex-M3内核的STM32系列单片机设计一款新型的MP3播放器。并详细分析了MP3播放器的开发过程，为MP3播放器提供了一种合适的集成开发方法和

篇一：《咏鹅》教案 篇一

《咏鹅》这首古诗内容浅显，诗人用一个七岁儿童的眼光将鹅游水嬉戏的神态写得极为生动活泼，那么，如何将这首古诗教出新意呢？在此课的教学中，我采用了背一背、读一读、画一画、写一写的教学方法。

一、背一背

创设情境的方法很多，在这一课里，我选择了让学生背古诗导入新课，教学开始，教师便问：“同学们，你们会背古诗吗？（这时学生便会自告奋勇的背他们在幼儿园里学过的古诗，背书中教材中学过的古诗等。）这节课，老师和同学们一起学习一首非常有趣的古诗，诗名叫‘咏鹅’你们喜欢吗？”

这一环节的教学，为学生创设了一个学习古诗的氛围，也使他们所学的古诗得到展示，从而激发了他们的学习兴趣。

二、读一读

古诗语言凝炼，意境幽远，刚入学的小学生难以领会诗人遗词造句，布局谋的独到之处，但古诗有规律的节奏、和谐的音韵，则会使孩子们都喜欢读，如果老师再辅以相机的指导，孩子们读起古诗来就会像唱歌一样高兴，读着读着自然也就能背了，意思也慢慢明白了。

在揭示课题后，紧接着出示“白鹅戏水图”，瞧，它长的漂亮吗？哪儿漂亮？你想对它说点什么呢？这么漂亮的白鹅，可我们的诗人只用了两句话就把它写出来了，你们能不能把它读好呢？这样，自然而然引出了古诗，怎样才能读好这首古诗呢？在读这一环节

MP3格式音频文件结构解析

一、概述

Layer-3 音频文件，MPEG(Moving Picture Experts Group) 在汉语中译为活动图像专家组，特指活动影音压缩标准，MPEG音频文件是MPEG1 标准中的声音部分，也叫MPEG 音频层，它根据压缩质量和编码复杂程度划分为三层，即Layer-1、Layer2、Layer3，且分别对应MP1、MP2、MP3 这三种声音文件，并根据不同的用途，使用不同层次的编码。

MPEG 音频编码的层次越高，编码器越复杂，压缩率也越高，MP1 和MP2 的压缩率分别为4：1 和6：1-8：1，而MP3 的压缩率则高达10：1-12：1，也就是说，一分钟CD 音质的音乐，未经压缩需要10MB的存储空间，而经过MP3 压缩编码后只有1MB 左右。不过MP3 对音频信号采用的是有损压缩方式，为了降低声音失真度，MP3采取了“感官编码技术”，即编码时先对音频文件进行频谱分析，然后用过滤器滤掉噪音电平，接着通过量化的方式将剩下的每一位打散排列，最后形成具有较高压缩比的MP3 文件，并使压缩后的文件在回放时能够达到比较接近原音源的声音效果。

二、整个MP3 文件结构：

MP3 文件大体分为三部分：TAG