高等教育法规概论心得体会

湖北省高校新入职人员岗前培训论文

（高等教育法规概论）

学习《高等教育法规概论》的体会

工作单位：_______________________ 姓 名：_______Melo 身份证号：_______________________ 培 训 点：______湖北文理学院_____

论文评分：_________________ 评 阅 人：_________________

湖北省高等学校师资培训中心

摘 要

依法治教，科学办学是我国进入法治社会进行教育活动的重要准绳，在平时教学活动中的方方面面都要同国家政策与法规相联系，努力提高自身的认识水平和觉悟。本文是在系统学习了《高等教育法规概论》之后，结合自己的理解并联系实际对教材做出了内容整理和学习总结

关键词：学习 总结

结合实际 实践

前 言

党的十八大报告把教育作为全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标的重要内容之一，把教育放在改善民生和加强社会建设之首，提出“努力办好人民满意的教育”这个核心任务，为教育事业改革发展指明了方向。学习党的十八大精神，要深刻理解、认真对待努力办好人

2016年广西高等学校教师资格理论考试 《高等教育法规概论》学科考试大纲与说明

一、考试性质及目的 （一）考试性质

高等学校教师资格制度是我国针对高等学校教师行业的职业准入实行的一项职业资格认定的制度，它对于规范高等学校教师任用标准，加强高等学校教师职业专业化，提高高等学校教育质量都具有重要的意义。

广西高等学校教师资格理论考试是广西教育行政部门组织领导、广西招生考试院负责实施的职业资格认定考试，考试结果将成为申请认定高校教师资格的条件之一。 （二）考试目的

通过本学科的考试，考查高校教师资格申请人对高等教育教学相关的教育法律制度、法律规则的掌握，以及运用教育法律法规处理实际问题的基本能力。进而使申请人形成良好的教育法律意识，在教育教学过程中依法施教，维护自己的合法权益，从而全面落实依法治国要求，大力推进依法治校，建设现代学校制度。

二、命题依据和原则 （一）命题依据

1

根据《高等教育法规概论学科考试大纲及说明》，结合我区高校新入职教师的实际情况进行命题。

（二）命题原则

1．导向性原则。反映高校教师专业化发展要求，引导考生职前准备，充分发挥教师资格理论考试的导向作用，促进考生学习掌握教育法律法规知识，养成现代教师应该具备的法律素养。

湖北省高校新入职人员岗前培训论文

（高等教育法规概论）

学习《高等教育法规概论》的体会

工作单位：_______________________ 姓 名：_______Melo 身份证号：_______________________ 培 训 点：______湖北文理学院_____

论文评分：_________________ 评 阅 人：_________________

湖北省高等学校师资培训中心

摘 要

依法治教，科学办学是我国进入法治社会进行教育活动的重要准绳，在平时教学活动中的方方面面都要同国家政策与法规相联系，努力提高自身的认识水平和觉悟。本文是在系统学习了《高等教育法规概论》之后，结合自己的理解并联系实际对教材做出了内容整理和学习总结

关键词：学习 总结

结合实际 实践

前 言

党的十八大报告把教育作为全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标的重要内容之一，把教育放在改善民生和加强社会建设之首，提出“努力办好人民满意的教育”这个核心任务，为教育事业改革发展指明了方向。学习党的十八大精神，要深刻理解、认真对待努力办好人

高等教育法规概论试题（1）

一、单项选择题（每题1.5分，共30分）

1.教育行政法规是由（ C ）制定和发布的有关教育的规范性文件。 A.全国人民代表大会 B.全国人民代表大会常务委员会 C.国务院 D.教育部 53，5，1或52最后一行

2.我国《教育法》规定，国家在受教育者中进行（ B ）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

A.传统文化 B.爱国主义、集体主义、社会主义 C.知识与技能 D.讲文明礼貌 74，2，1

3.我国《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（ C），培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

A.传授专业知识 B.传授实验技能 C.教书育人 D.为人师表 117，2，2

4.教师的平均工资水平应当（ D ）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。 A.低于 B.高于 C.同等于 D.不低于或者高于 143，1，2

5.在我国教育法系中，居于第一层次的法是（ C ）。

A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《

高等教育法律地位

——《高等教育政策法规》读书心得

虽然经过高等教育的洗礼，但一直未从事过高校教育，

对高校教育的政策与法规知之甚少。这些日子以来，通过对《高等教育政策法规》的学习以及老师的讲解与指导，使我知道了掌握高校教育政策与法规的重要性和必要性，我国高校教育政策的特点以及高校教育方面具体的法规政策，并了解和掌握了当前的现状和热点问题。同时，通过一个个具体生动的真实案例，也使我对这些问题解决的基本思路有了较为清晰的概念和预见。这些知识，对于准备从事高等教育或教育相关工作的本人来说，具有非常重要的指导意义。 依法治教，科学办学是我国进入法治社会进行教育活动的重要准绳，在平时教学活动中的方方面面都要同国家政策与法规相联系，并注意法律―政策－道义不同层次的灵活把握，努力提高自身的认识水平和觉悟。并自觉探究新时期下教育教学改革新思路，关注国家政策法规发展方向，并同实际联系起来，为高校教育做出自己的贡献。

首先必须明确教师的权利和义务。其中，教师的权利有：教学权、科研权及学术交流权、指导评价权、按时获取报酬权、参与学校活动权、培训进修权。教师的义务有：遵纪守法、教育教学权、思想教育的义务、尊重爱护学生以及保护

学生合法权益。教师不仅享有教师的权利还应

【判断题】《中华人民共和国教育法》的颁布实施，标志着我国教育法制建设进入崭新的发展时期 【答案】对

【判断题】社会民众的教育法律意识通常是一个国家教育法律状况的总反映 【答案】对

【判断题】教育的法律法规在追求稳定性的同时，还要保证适用性 【答案】对

【判断题】制定、认可均是法律产生方式 【答案】对

【判断题】涉及到人的思想、认识信仰等方面的社会关系，法律无法也没必要进行调整

【答案】对

【判断题】法通过义务性规范来进行非确定性指引 【答案】错

【判断题】法律上讲的权利就是普遍意义上的人的权利，即人权 【答案】错

【判断题】普及法律知识的重点是国家公务人员，因为依法治国的主体是国家公务人员

【答案】错

【判断题】对普通公民，普及法律知识的目的不仅是要让每个公民知法守法，更重要的是让广大公民学会运用法律的武器维护自己的合法权益 【答案】对

【判断题】教育法规的调整对象是教育社会关系，即在教育活动中人们之间发生的各种社会关系 【答案】对

【判断题】宪法在一个国家内是高于任何组织的章程的，因为它是国家的根本法，具有最高的法律效力 【答案】对

【判断题】在中国特色社会主义法律体系中，宪法居于核心和统帅地位 【答案】对

【判断题

【单选题】下列论述错误的是( )

【A】法是统治阶级意志的体现，只能由国家制定 【B】法律是规定权利和义务的行为规范 【C】法律依靠国家强制力来得以实施

【D】法的规范作用主要包括指引、评价、预测、教育等方面 【答案】A

【单选题】法律作为调整社会关系的社会规范，与道德等其他调整社会关系的社会规范不同的地方在于( )

【A】法律是由国家强制力保证实施的 【B】法律可以调整市场经济关系

【C】违反法律会受到舆论或内心信念的谴责 【D】违反法律会受到党纪、政纪处分 【答案】A

【单选题】法是由国家制定或认可，体现( )，并由国家强制力来保证其得以实施的，具有普遍约束力的法律规范体系的总和，其通过确定社会关系参加者权利、义务的方式来调整某种社会关系 【A】统治阶级意志 【B】中产阶层的意志 【C】执政党的意志 【D】最广大人民的意志 【答案】A

【单选题】下列属于法的社会作用的是( ) 【A】依照法律的导向来约束自己的行为 【B】根据法律规范来判断买卖行为是否合法

【C】通过实施法律规范来提高社会民众的法律意识 【D】协调各种利益关系，促进经济发展 【答案】D

【单选题】提出依法治国，建设社会主义法治国家的治国基本方略

学习《高等教育学》心得体会

一直以来，我都觉得教师是一个神圣而又很艰巨的职位，她起到了一个传授知识和育人的重要作用，在这个过程中，则是体现能力和价值的时候，虽然我是非师范类的学生，但是，我仍希望以后有机会可以当一下老师。记得马克斯·范梅南的著作《教学机智——教育智慧的意蕴》曾写过：我们可以将教育学定义成父母与孩子、老师与学生、祖母与孙子女在一起的某种际遇。教育学就存在于我们每天与孩子说话的情境中，教育学就存在于我们与孩子在一起的方式之中。 简言之，即成人和一个正在成长中的年轻人之间的实际活动的关系。鲜活的文字表达，不正告诉我们，教育学不是陌生的实物，不是在静谧的教科书中，不是在遥远的记忆中，她就在身边。我们，一直被教育学拥抱着。教育，孕育了教育学；教育学，反哺着教育。

教师是整个教育教学活动中的重要构成要素之一，在传统教学中，教师的角色是比较单一的，处于中心地位，以文化知识的权威出现在学生面前，过分的强调师道尊严，师生之间的关系也就是简单的茶壶和茶杯的关系。然而随着科技的发展和社会的变革、教育内容和方法的巨大变化、受教育者又是一个个富有思想和独特人格的生命体、加之教育教学活动本身的复杂性等等，就必然注定教师角色的多样性。虽然教师角色多样性已成

《高等教育法规概论》练习题

参考答案

一、名词解释

1、教育法规——亦可称教育法、教育法律或教育法律法规，它是统治阶级根据自己在教育方面的意志，通过一定的国家机关依照法定程序制定的，调整有关教育法律关系主体在教育活动中所发生的社会关系的法律规范体系的总和。

2、教育法律关系——由教育法律规范所确认和调整的人们在教育活动过程中所形成的权利义务关系。教育法律关系同样也由三个要素构成，即教育法律关系的主体、内容和客体。

3、教育法律规范——是由国家颁布并通过一定的教育法律条文表现出来的，具有内在逻辑结构的教育行为规则。一个完整的教育法律规范应当包括法定条件、行为准则和法律后果三要素。 4、教育立法——教育立法是由国家政权机关，包括国家权力机关和行使国家教育权的行政机关，为维护统治阶级利益和一定社会的教育秩序，根据其权限和一定的程序，以一定的社会物质生活条件为基础，制定、修改或废止教育法律规范的活动。

5、教育法律责任——教育法律责任是指教育法律关系主体因实施了违反教育法律法规的行为，依法应当承担的否定性法律后果，其主要包括三种方式：行政法律责任、民事法律责任、刑事法律责任。

6、教育法规的适用——国家机关和公职人员依照法定的权限和程序，将法律适用于

《高等教育法规》练习题（三）附答案

一、单项选择题（以下各题所给的选项中，只有一个是正确的，本部分1—20题，每题1.5分，共30分）

1、新中国成立以来由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是（ ） A、《中华人民共和国学位条例》 B、《中华人民共和国教育法》 C、《中华人民共和国高等教育法》 D、《中华人民共和国教师法》

2、教育法规和教育政策在内容上的联系主要体现在（A、两者之间的基本属性 B、两者制定的机关的约束力

C、两者之间的相互影响、相互转化 D、两者的实施方式

3、下列机关不能成为教育立法主体的是（ ） A、全国人大及其常委会 B、国务院部委

C、省、自治区、直辖市人大及常委会 D、县人大及常委会

4、我国教育的地位是（ ） A、社会主义现代化建设的基础 B、社会主义现代化建设的保障

C、社会主义市场经济健康发展的基础 D、社会主义市场经济健康发展的保障 5、我国教育工作的总方向是（ ） A、与劳动生产相结合

B、为社会主义现代化建设服务

C、培养全面发展的社会主义事业的建设者与接班人 D、为社会主义市场经济的健康发展服务 6、教育与宗教的关系是（ ） A、教育与宗教相结合 B、教育与宗教相分离

C、教育