小班趣味轮胎游戏教案及反思

篇一：小班音乐活动案例与反思--小老鼠和泡泡糖

小班音乐活动案例与反思：

小老鼠和泡泡糖

活动目标：1、初步学习合拍的做小老鼠、拉泡泡糖的动作。2、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的表演。3、知道泡泡糖会给人和环境带来不方便，我们要爱护我们的环境。活动准备：磁带。

活动过程：1、（师）有一种小动物，走路走得很快，还会吱吱叫得，它是谁？小老鼠是怎么走路的？有一天，有一只小老鼠跑到草地上去玩，小老鼠东跑跑西看看，（教师有节奏的念四遍，一边念一边用手

篇一：小班音乐活动案例与反思--小老鼠和泡泡糖

小班音乐活动案例与反思：

小老鼠和泡泡糖

活动目标：1、初步学习合拍的做小老鼠、拉泡泡糖的动作。2、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的表演。3、知道泡泡糖会给人和环境带来不方便，我们要爱护我们的环境。活动准备：磁带。

活动过程：1、（师）有一种小动物，走路走得很快，还会吱吱叫得，它是谁？小老鼠是怎么走路的？有一天，有一只小老鼠跑到草地上去玩，小老鼠东跑跑西看看，（教师有节奏的念四遍，一边念一边用手

课题:趣味标点

【教学目标】

1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。

2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。 【教学难点】

能根据具体的语境中正确使用标点符号。 【教学过程】

一、练写标点，发现疑惑

指名上黑板在方格中书写标点。（在黑板上画好方格） 检查书写格式是否正确。

课件出示标点在格子中的正确位置。 二、竟猜谜语，学习标点

师：同学们，你们喜欢猜谜吗？老师让大家猜个谜：长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。（逗号）

师：你们也能像老师一样来出一些有关标点符号的谜语，给大家猜吗？ 小组合作出谜

例：⑴长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。

⑵有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。 ⑶远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话后面点两点。 ⑷形状像个大耳朵，爱向别人提问题。 ⑸喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气数它最大。 ⑹长得又长又瘦像线一条。

⑺我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人喜爱。

师：我们班的同学真聪明。把这些可爱的标点符号编在一个个有趣的谜语中。其实，生活中的许多地方都能

小班游戏教案

小手本领大

目标：

1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。 2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。 过程：

一、说说手的本领，充分表达已有经验。 1、说说2只手有哪些本领？

2、今天来做个游戏，看谁的手本领大！ 二、游戏：抓水果，感知手与水果的多种关系。 1、让幼儿拿水果（2次） ◇幼儿自己拿、数橘子。

◇交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？

◇老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多？ （感知手的大小与所抓水果数量之间的关系） 2、再次拿水果（1次） ◇幼儿自己拿、数龙眼。

◇交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？ ◇请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。 （感知水果的大小与所抓数量之间的关系。） 3、看看，还有什么水果？（香蕉） ◇幼儿自己拿、数香蕉。

◇请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。 （说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。） 三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。

我们平时还有许多时候要拿很多的东西，可以想出很多好办法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西！

老鼠与小猫

活动名称：小猫与老鼠 活动目的：

小班上学期建构游戏阶段计划

班级情况分析：

小班幼儿刚入园，一方面要适应幼儿园的新环境，一方面要汲取教师教给的各种技能，许多孩子对动手建构感兴趣却无从下手，甚至有畏难情绪。另外这个年龄段幼儿小肌肉动作发展较慢，幼儿手指力量不够，无法拼插成型。因此，小班幼儿主要从培养幼儿兴趣，动手拼插入手。

学期目标：

1、 让幼儿喜欢参与建构游戏活动，再教师的鼓励下，能够按自己的意愿进行建构。

2、 让幼儿对建构材料感兴趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。

3、 通过教师的鼓励、帮助，让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能，搭建物体的简单造型，反映物体的主要突出特征。

4、 在建构活动中，感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等，培养幼儿感知能力。

5、 在建构活动中，巩固、加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察能力。

6、 锻炼幼儿的小手肌肉动作，培养幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的耐性及克服困难的顽强精神。

7、 教育幼儿爱护建构成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。 8、 通过教师帮助，学习正确收发游戏材料。

第一阶段：2009年9月

游戏目的:

1、出示建构作品的范例，激发幼儿建构的愿望。

2、初步感知雪花插塑方形插塑的特

小班上学期建构游戏及反思

小班上学期建构游戏阶段计划

班级情况分析：

小班幼儿刚入园，一方面要适应幼儿园的新环境，一方面要汲取教师教给的各种技能，许多孩子对动手建构感兴趣却无从下手，甚至有畏难情绪。另外这个年龄段幼儿小肌肉动作发展较慢，幼儿手指力量不够，无法拼插成型。因此，小班幼儿主要从培养幼儿兴趣，动手拼插入手。

学期目标：

1、 让幼儿喜欢参与建构游戏活动，再教师的鼓励下，能够按自己的意愿进行建构。

2、 让幼儿对建构材料感兴趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。

3、 通过教师的鼓励、帮助，让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能，搭建物体的简单造型，反映物体的主要突出特征。

4、 在建构活动中，感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等，培养幼儿感知能力。

5、 在建构活动中，巩固、加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察能力。

6、 锻炼幼儿的小手肌肉动作，培养幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的耐性及克服困难的顽强精神。

7、 教育幼儿爱护建构成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。

8、 通过教师帮助，学习正确收发游戏材料。

第一阶段：2009年9月

游戏目的:

1、出示建构作品的范例，激发幼儿建构的愿望。

2、初步感知雪花插塑方形插塑的特征，学习齿孔连接，

小班音乐游戏教案

孩子天生爱玩闹，在音乐课上，可以安排那些有趣的游戏。

小班音乐游戏教案 例一碰一碰 设计思路：

小班的幼儿因其年龄小，爱动好玩，注意力集中时间短，所以特别喜欢游戏活动。此外，在日常活动中我发现部分幼儿在同伴交往中由于缺乏技巧，常常出现不够友好的待人方式。为此，我选择并设计了音乐游戏《碰一碰》这个教育教学活动，目的在于引导幼儿积极参与活动，学习听指令并做出相应反应，体验与同伴友好相处，合作游戏的快乐。 活动目标：

1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。 2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。

3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。 活动准备：

小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶 活动过程：

一、游戏导入吸引幼儿的兴趣。

师：小朋友们好!小朋友们坐的呀真神气，和这么多的老师在一起上课你们开不开心呀?(开心)。真的吗?那让睢老师看看开心的笑容有没有挂在漂亮的小脸蛋上。

现在老师要跟你们玩一个非常好玩的游戏，老师来问你们来回答好不好呀?(好)

师：小手 小手 在哪里? 幼：小手 小手 在这里 (拍三下)

师：小脚 小脚 在哪里? 幼：小脚 小脚 在这里 (剁三下

手指游戏

教学目标：

1、认识自己的小手。

2、锻炼手指肌肉灵活性并知道保护自己的手指。

教学过程：

1、儿歌《小手拍拍》导入

小手拍拍小手拍拍，手指伸出来手指伸出来，眼睛在哪里眼睛在这里，用手指出来用手指出来。

小手拍拍小手拍拍，手指伸出来手指伸出来，鼻子在哪里鼻子在这里，用手指出来用手指出来

小手拍拍小手拍拍，手指伸出来手指伸出来，嘴巴在哪里嘴巴在这里，用手指出来用手指出来

小手拍拍小手拍拍，手指伸出来手指伸出来，耳朵在哪里耳朵在这里，用手指出来用手指出来

小手拍拍小手拍拍，手指伸出来手指伸出来，眉毛在哪里眉毛在这里，用手指出来用手指出来

教师和幼儿一起唱儿歌边做手部运动并重复多次。

3、认识小手（手指图片）

教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"

幼儿："我们的小手。"

教师："就是的，我们的小手很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"

引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。

教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们就来认识一下我们的小手。"

教师利用电子白板出示手的图片并且介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、进行手指游戏活动

教师：我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的

小班音乐游戏教案

孩子天生爱玩闹，在音乐课上，可以安排那些有趣的游戏。

小班音乐游戏教案 例一碰一碰 设计思路：

小班的幼儿因其年龄小，爱动好玩，注意力集中时间短，所以特别喜欢游戏活动。此外，在日常活动中我发现部分幼儿在同伴交往中由于缺乏技巧，常常出现不够友好的待人方式。为此，我选择并设计了音乐游戏《碰一碰》这个教育教学活动，目的在于引导幼儿积极参与活动，学习听指令并做出相应反应，体验与同伴友好相处，合作游戏的快乐。 活动目标：

1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。 2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。

3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。 活动准备：

小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶 活动过程：

一、游戏导入吸引幼儿的兴趣。

师：小朋友们好!小朋友们坐的呀真神气，和这么多的老师在一起上课你们开不开心呀?(开心)。真的吗?那让睢老师看看开心的笑容有没有挂在漂亮的小脸蛋上。

现在老师要跟你们玩一个非常好玩的游戏，老师来问你们来回答好不好呀?(好)

师：小手 小手 在哪里? 幼：小手 小手 在这里 (拍三下)

师：小脚 小脚 在哪里? 幼：小脚 小脚 在这里 (剁三下

篇一

小班上学期户外游戏教案

教案 : 《猫捉老鼠》

设计意图：

小 班幼儿活泼好动，喜欢追逐嬉闹，根据幼儿的特点我设计了一节《猫捉老鼠》的户外游戏，通过生动、有趣、形式多样的游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力，学会快速躲闪。培养幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣爱好。

活动内容：《猫捉老鼠》

活动目标

1 、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。

2 、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。

活动重难点

按歌词有创造性地做动作。

活动准备：

猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带

活动过程：

1 、故事导入；咱们小朋友最喜欢听故事了，今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好？

师；有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗？

2 、教师带领幼儿学习歌词。（一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，

一把抓住它。）

3 、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好 ?

4 、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。

5 、教师讲解游戏玩法和规则

师；小老鼠