舞蹈教案的教学内容与教学过程

舞蹈课教案1 教学内容：扶把组合练习

教学目的

准备活动：以各关节为主〃目的在于预防和减少关节损伤〃增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性〃促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上的生理惰性〃振奋精神。

扶把练习：通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作〃克服站立时的腰部无力向下的毛病〃增强躯干的力量〃增加腿部肌肉的力度、开度及灵活性。

组合练习：通过动作的单一练习和组合〃使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性〃是教学达到良好的效果。 教学过程 准备活动：

1、胸腰练习〃教师逐个活动

2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习 中间练习

手位组合复习〃结合舞台方位、呼吸、音乐等练习 扶把练习

1、擦地2、小踢腿3、吸弹撩腿 学习新课 胯掖腿练习

5——8拍右手扶把〃左手打开成七位〃站成小八字脚 1——8左脚旁吸腿。

2——8勾脚〃脚跟向旁蹬出成45度 3——8左脚硼脚面 4——4左脚成旁吸腿 5——8左脚放至右脚旁还原

反复共做二次〃再转身换成相反的方向。 课堂小结

总结本堂课的优劣之处〃向学生提出希望。 活动教材：自己准备

舞蹈课教案2 舞蹈中的呼吸

教学目的：

1）在基训中运用呼吸〃以更好地训练学生软开度。

教学内容组织与安排习题 教学内容组织与安排 -- 习题

第1单元 C语言基础知识

一、单项选择题

1． 是构成C语言程序的基本单位。

A.函数 B.过程 C.子程序 D.子例程 2．以下叙述中正确的是______。

A. 构成C程序的基本单位是函数 B. 可以在一个函数中定义另一个函数 C. main()函数必须放在其它函数之前

D. 所有被调用的函数一定要在调用之前进行定义 3．下述正确的C语言常量是 。

A.E2 B.1.5E2.3 C.5.OE D.3e-3 4．下列计算机语言中，CPU能直接识别的是__ ____。

A. 自然语言 B. 高级语言 C.汇编语言 D.机器语言 5．设int x=1,y=1; 表达式(!x||y--)的值 。

A. 0 B. 1 C.2 D. -1

6． 是C语言提供的合法的数据类型关键字。

A.Float B.signed C.integer D.Char

篇一：教学案例怎么写

教学案例怎么写?

一、什么是教学案例

教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而产生的思想，情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的想法、思路、对策等。它既有具体的情节，过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教学艺术高度进行归纳、总结，悟出其中的育人真谛，予人以启迪。可以说，教学案例就是一个具体教学情景的故事。在叙述这个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法—点评。所以，一个好的案例，就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。

教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事”。这可以从以下几个层次来理解：教学案例是事件。教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事，叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程，它是对教学现象的动态性的把握。

教学案例是含有问题的事件。事件只是案例的基本素材，并不是所有的教

教学内容分析:《一片树叶.》写的是一群小动物采用了不同方式爱护一棵小树的故事，小兔子、小熊、小猴都喜爱小黄牛栽的小椿树，也都认识到小椿树将使他们的生活更美好，但是小椿树还是被他们搞得“一片叶子也不剩了”。可见问题不是出在懂不懂道理上而是出在每个人能不能自律上。他们懂得大道理却原谅自己的不良行为，而且找借口为自己的不良行为开脱，他们的认识和行为不统一。这篇课文无论对大人，还是对孩子教育意义都很大。它还采用拟人手法，让小动物用人的语言方式去交流，符合了孩子们心理特点，内容童趣盎然，语言生动活泼。孩子乐于接受，并且在学习知识的同时培养学生热爱大自然，爱护花草树木的思想感情。 教学目标：

1、认识本课生字词。 2、有感情地朗读课文。

3、懂得“不以恶小而为之”的道理并在生活中知道爱护树木。 教学重难点：

1、运用多种方法识记生字。 2、有感情朗读课文。 教学准备：课件、生字卡。 教学过程：

一、故事激趣，设疑导入。

（课件演示）小黄牛最爱植树了。你看它在山坡上栽了一棵小椿树，小树长的多好啊，为了保护这棵树，小黄牛特意设置一块木牌，上面写着“请爱护树木”，可是仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时却发现小

第一课神奇的信息世界（教案）

教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。

教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟

教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：

一、新授

师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？

生：好！

师：启动“神奇的信息世界”。

（让学生来观看，老师边解说）

师：观看影片后，同学们有什么感想吗？

（让学生来讲一讲自己的想法。）

二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？

三、想一想

1、你在什么地方见过计算机？

2、你认为计算机还能做些什么事？

第二课走近计算机（教案）

教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。

教学内容：学习计算机的基本组成

教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：

一、复习

师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。

师：好，你来。

生：（略）

师：好，你也来谈谈。

生：（略）

师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下

《庖丁解牛》教案设计

【设计思想】

《庖丁解牛》是《庄子》书中一则著名的寓言故事，短小隽永，写法灵活，充满生活气息，且深蕴哲学理趣。本课将以学生自主学习为主，教师点拨参与对话，由言及文，因文及道，运用品读涵泳、研读探究等方法，让学生理解文本的场面描写、人物的刻画，领悟生动形象的叙述描写背后的理趣和简洁议论之深藏的意蕴，采集文言之美质，陶冶情操，培养情怀，实现由感性到理性的升华。

【教案目标】

⒈积累本课常见文言字词，掌握重要文言句式和脱胎于本篇的成语；赏析场面描写与人物刻画。

⒉通过细读庖丁对文惠君所言之“解牛经”，梳理其“解牛之道”的三重境界，进而理解“养生之道”的含意，从而领会庄子散文说理的艺术魅力。

⒊通过补充相关资料拓展探究，认识“庄子之道”的内涵，培养学生敢于实践、运用规律的精神。

【教案重点】

疏通课文大意，归纳文言要点，分析场面描写与人物刻画。

【教案难点】

理解庖丁解牛之道的内涵，由此而探究“庄子之道”的内涵与启示意义。【预习布置】

1．通读《庖丁解牛》部分，自行疏通字词句。

2．思考：《庖丁解牛》这篇文章告诉人们一个什么道理？

【教案时数】1课时

【教案过程】

一、设计导语，激趣引入

㈠导入

先秦的诸子百家之中，对后世的影响之大莫过于以孔孟为代表的儒家学派和

城市规划管理与法规的教学内容

城市规管理与法规的教学计划

第一篇：城乡规划法制建设概述（2课时）

第一章：我国城乡规划法制建设历程

第二章：城乡规划法规体系

第二篇：城乡规划法

第一章：立法指导思想、背景、重要意义（1课时）

第二章：城乡规划的制定管理（1课时）

第三章：城乡规划的审批管理（2课时）

第四章：城乡规划的修改管理（2课时）

第五章：城乡规划资质管理（2课时）

第三篇：城市规划管理

第一章：建设项目选址规划管理（3课时）

第二章：建设项目用地规划管理（4课时）

第三章：建设工程规划管理（4课时）

第五章：历史文化保护的规划管理（4课时）

第四篇：城市规划实施的监督检查（4课时）

附加：历史文化保护的规划管理（4课时）

城市规划管理与法规的教学内容

第一篇：城乡规划法制建设概述

第一章、我国城乡规划法制建设历程

引入语1：新中国成立已经整整60年了，我想问问同学们，我国个社会经济经历了几个阶段？

(1949-1952年)，第一个五年计划时期(1953—1957年)、 大跃进 和调整时期(1958—1965年)、 文化大革命 时期(1966—1976年)和社会主义现代化建设新时期(1977—至今)

引入语2：社会发展经历了五个阶段的同时，新中国的城乡规划事业在创立、壮大、遭受挫折

城市规划管理与法规的教学内容

城市规管理与法规的教学计划

第一篇：城乡规划法制建设概述（2课时）

第一章：我国城乡规划法制建设历程

第二章：城乡规划法规体系

第二篇：城乡规划法

第一章：立法指导思想、背景、重要意义（1课时）

第二章：城乡规划的制定管理（1课时）

第三章：城乡规划的审批管理（2课时）

第四章：城乡规划的修改管理（2课时）

第五章：城乡规划资质管理（2课时）

第三篇：城市规划管理

第一章：建设项目选址规划管理（3课时）

第二章：建设项目用地规划管理（4课时）

第三章：建设工程规划管理（4课时）

第五章：历史文化保护的规划管理（4课时）

第四篇：城市规划实施的监督检查（4课时）

附加：历史文化保护的规划管理（4课时）

城市规划管理与法规的教学内容

第一篇：城乡规划法制建设概述

第一章、我国城乡规划法制建设历程

引入语1：新中国成立已经整整60年了，我想问问同学们，我国个社会经济经历了几个阶段？

(1949-1952年)，第一个五年计划时期(1953—1957年)、 大跃进 和调整时期(1958—1965年)、 文化大革命 时期(1966—1976年)和社会主义现代化建设新时期(1977—至今)

引入语2：社会发展经历了五个阶段的同时，新中国的城乡规划事业在创立、壮大、遭受挫折

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word可编辑中国舞蹈家协会《中国舞蹈考级》

第四级

目录

一、《小书童》传统礼仪

二、《小蜻蜓》腰背肌练习

三、《鱼儿水中游》波浪手练习

四、《啄木鸟》三拍舞步练习

五、《功夫熊猫》重心移动练习

六、《大公鸡爱美丽》东北秧歌

七、《布娃娃》维吾尔族舞

八、《红领巾》表演组合（仪式）

一、《小书童》传统礼仪训练

1、训练目的：

传承中华礼仪，把传统文化不同的“揖礼”与舞蹈中的“仪态”相结合，传承中华礼仪之美。

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除

2、主要动作及规格：

a.孔子礼：双手外展内和，平伸，指交叠，指尖斜上。左手在外，右手在内，掌心向里，由内而外推出。

b.上揖：身体肃立，双手合向内抱，左手在外，手心向内横掌。俯身推手时，双手缓缓高举齐额（略高于眉心），俯身约60度，起身时恢复立容。

适用场合：正式礼仪场合，如祭礼、冠礼等行此礼，对尊长及同族中人行此礼。

c.中揖：身体肃立，双手合向内抱，左手在外，手心向内横掌。俯身推手时，双手齐于胸，俯身约30度，起身时恢复立容。

使用场合：同辈日常见面，辞别礼。

d.提襟：保持拳形，沉肩，肘部内旋并微弯曲呈圆臂状，虎口与髋部外侧相对，留有一定空隙。

e.读书舞姿：右脚踏步蹲，上身前倾。左手面前立掌，