四年级一班数学上册小学

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小学四年级数学上册 第一单元

标签:文库时间:2025-02-01
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小学四年级数学上册

第一单元

课题:亿以内数的认识(例1)

主备人: 审核人: 使用日期: 教学过程 使用说明及学法指导: 1、结合问题自学课本第2、3、4页,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习目标: 1.认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”,知道亿是个大数;知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2.理解、掌握我国记数习惯,每四个数位为一级。 3.掌握数位顺序,能够根据数级初步地读出亿以内的数。 学习重点: 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。 学习难点:掌握每相邻两个计数单位之间的关系 一、自主学习 1、10个一是( ),10个十是( ),十个百是( ), 10个千是( )。 2、数数: 1)从689一个一个的数到712。 2)从420一十一十的数到540 3)从910一十一十的数到1000 4)从200一十一十的数到1000 3、个、十、百、千、万,每相邻两个单位间的进率是( )。 4、搜集有关大数的信息。

二、合作学

四年级数学上册

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第 一 单 元:大 数 的 认 识 第 一 课 时 亿 以 内 数 的 读 法

教学内容:

比万大的数、计数单位、数级、数位等练习 学习目标:

1、使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及没相邻两个单位间的十进关系

2、理解、掌握我国计数习惯。

3、体会大数在生活中的广泛应用,培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。

4、了解我国人口普查状况,在教学中渗透爱国主义教育。 教学难点:

数级、数位、计数单位的区别以及”位值”的理解。 教学重点:

计数单位以及各计数单位间的关系。 教学媒体:

实物投影、计数器、小卡片、表格 教学过程: 一、复习引入

1、让学生写出生活中常见的一些数。如:

学校里共有多少名学生?你家里没月收入大约是多少元?一年的收入大约有多少元?

2、万以内数的计数单位。 教师板书:25000

老师:这是老师家里的存款,请同学们说一说,老师家里有多少存款? 这个数是几位数?(五位数)各个数位的名称是什么?各个数位上的计数单位分别是什么? 2 5 0 0 0

??万千百十个

位位位位位 →数位 ??万千百十个 →计数单位 二、学习新课。

1、导入新知,揭示课题。

老师:以

四年级数学上册

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四年级数学上册《口算除法》导学案

班级________小组名 _____姓名________小组评价_______ 教师评价______

学习目标:

1、 理解和掌握整十数除整十数,整十数除几百几十数(商一位数)的口算方法和除数

是两位数的除法估算。

2、 灵活运用“四舍五入法”进行除法的估算。

3、 通过解决实际问题培养分析问题和解决问题的能力。 学习重难点

通过主动探索口算方法,获得新的口算方法。 使用说明及学法指导:

1、结合问题自学课本第71页,用红笔勾出疑惑点;独立思考完成自主学习部分,小组合作探究,并总结方法。 2、带有★的题目可选做。 学习过程: 一、自主学习

1、口算并说一说是怎样想的?

3×8= 24÷8= 12×8= 96÷8= 2、阅读教材主题图,理解图意。

看看图中有哪些人物,他们在干什么?能不能用自己的理解来列出算式并计算出来?

3、通过刚才的学习,你能不能得出整十数除整十数的口算方法,试着写一写。

4、口算

60÷20= 90÷30= 80÷40= 5、想一想:

83÷20 ≈

四年级数学上册

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第 一 单 元:大 数 的 认 识 第 一 课 时 亿 以 内 数 的 读 法

教学内容:

比万大的数、计数单位、数级、数位等练习 学习目标:

1、使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及没相邻两个单位间的十进关系

2、理解、掌握我国计数习惯。

3、体会大数在生活中的广泛应用,培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。

4、了解我国人口普查状况,在教学中渗透爱国主义教育。 教学难点:

数级、数位、计数单位的区别以及”位值”的理解。 教学重点:

计数单位以及各计数单位间的关系。 教学媒体:

实物投影、计数器、小卡片、表格 教学过程: 一、复习引入

1、让学生写出生活中常见的一些数。如:

学校里共有多少名学生?你家里没月收入大约是多少元?一年的收入大约有多少元?

2、万以内数的计数单位。 教师板书:25000

老师:这是老师家里的存款,请同学们说一说,老师家里有多少存款? 这个数是几位数?(五位数)各个数位的名称是什么?各个数位上的计数单位分别是什么? 2 5 0 0 0

??万千百十个

位位位位位 →数位 ??万千百十个 →计数单位 二、学习新课。

1、导入新知,揭示课题。

老师:以

人教版小学四年级数学上册试卷

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小学数学四年级上册单元作业

(第一单元)

班级____ 姓名___ 等级___ 书写等级

一、我会填。

1.最小的自然数是( )

2. 385940这个数由( )个十万、( )个万、( )个千、( )

个百和( )

3.十万是( )个万,一百万是( )个万,一千万是( )个万,( )个一千万是一亿,一百亿是( )个十亿,( )个十亿

4. 9008605是一个( )位数,它的最高位上的数字是( ),表示( )个( ),8在( )位上,表示( )个( )。 5.一个数由三十个亿、八个千万和四个十组成,这个数是( )。

6.最大的六位数是( ),和它相邻的两个数是( )和( )。 7.在□里填上合适的数。

52□000=52万 52□000≈52万

8.一个自然数的近似数是6亿,这个数最大是( ),最小是( )。

二、我会写。

1. 1990年,全球森林拥有量约为三十九亿六千万公顷。

写作:

2. 2000

小学四年级一班家长会教师发言稿

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小学四年级一班家长会教师发言稿

尊敬的各位家长朋友们:

大家好!我是四1班的班主任张琪,首先要感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间参加孩子升入四年级以来的第一次家长会,这也充分体现了家长朋友们对我们工作的支持和对孩子的关心,在此我代表全体教师对大家的到来表示衷心的感谢及热烈的欢迎!开学已经三个星期了,我们学校的各项工作也都步入了正轨,通过这三个星期的观察和体验,我感觉很有必要和大家坐在一起交流一下。

望子成龙、望女成凤的心情,我和大家是一样的,对于孩子,我们最关心的是身体好、再就是学习好,我发现学生基本素质的差别是不是很大,但表现在学习方面仍存在一些差异。我们要研究和分析形成差异的原因和因素。我有一点浅见,和大家讨论一下。

我认为,孩子的学习上差异关键与孩子的学习习惯有关。有的孩子的学习习惯非常好,所以在学习上表现出自觉主动、积极性高,学习成绩突出。有的孩子没有养成好习惯,学习的目的性不强,不知道为什么要学习,把学习当作是给老师和家长完成的任务,这样学习的积极性和主动性就更不用提了。学习成绩当然不会太好。造成这种局面的原因,并不完全在于孩子。我想家长的责任也是不可推卸的。有的家长由于平时工作太忙,无时间和孩子在一起,缺少亲子活动,很少能对孩子进行

四年级A班数学讲义05

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四年级奥数------------------5、行程问题(一) 第 1 页 共 10 页

四年级A班数学讲义

5、行程问题(一)

一、 基本关系: 1、速度×时间=路程

2、速度和×相遇时间=相遇路程 二、 例题练习

1、 甲、乙两城相距400千米,A、B两车同时从两城出发,想向而行,经过5小

时两车相遇,已知A车每小时行45千米,求A车比B车每小时多行多少千米?

2、 甲、乙两人从相距1600米的A、B两地同时出发,经过10分钟后两人相遇,

如果甲每分钟比乙多走20米,求甲、乙两人的速度.

3、时间=相遇路程÷速度和 4、速度和=相遇路程÷相遇时间

四年级奥数------------------5、行程问题(一) 第 2 页 共 10 页

3、 东西两村相距1560米,甲以每分钟80米的速度从东村到西村,甲出发2分

钟以后,乙以每分钟60米的速度从西村到东村,求乙出发后几分钟两人相遇?

4、 客车从A城到B城,货车从B城到A城,客车比货车早出发2小时,已知客

车每小时行40千米,货车每小时行50千米,A、B两城相距530千米,求相遇时,客车行了多少千米?

四年级数学上册备课

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第四单元:奇异的克隆牛

小数的加法和减法

信息窗1第一课时 教学内容:《小数加减法》 教学目标:

1、 结合具体的情境,理解小数加减法的意义,学会小数加减法的计算方法,并能正确计算。

2、 经历小数加减计算方法的探索过程,了解小数加减法与整数加减法之间的联系

3、 从学生的各种解法中选择最直接的算法,并能区别整数和小数加减法的异同。

4、 会解决生活中的实际问题。 教学过程: 一、 情景导入:

现在的科学技术发展迅速,同学们或许从不同的渠道知道了“克隆”一词。看,课件(信息窗1)这就是克隆的结晶,克隆牛,“健健”和“壮壮”。 科学家们把它俩出生时的情况作了如下的记录。(课件统计表) 二、 合作探究

(一)相同数位的小数加法

1、根据信息窗的信息没,你能提出什么问题?怎样解决? 生1;壮壮出生时的胸围是多少?

生2:壮壮出生时的身高比健健长多少? 生3:健健的体重比壮壮的轻多少?

生4:健健的管围比壮壮的短多少?

2、那第一个问题怎么解决这个问题呢?谁来列式计算? 0.77+0.03 谁能用竖式计算? 并说明计算算理和方法。 0.77

四年级一班德育工作总结(下)

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四(1)班德育教学工作总结

(2014-2015学年度第二学期)

本学期我担任四年级一班的教育教学工作。班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。在本学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生多方面的素质,我做了下面几点工作:

一、抚慰学生,倾注爱心。

师爱是新班主任走进学生的首要前提,也是学生接受新班主任教育的桥梁。在接班过程中,我关心他们的学习、生活,努力帮助他们解决各种困扰和困惑,指导他们如何去学习,如何与同学、老师交往相处,如何去生活,特别是一些调皮的学生。对学生充满信心,并帮助学生树立自信心,努力创设条件,让学生不断体验成功的喜悦。

二、德育为首,全面发展.

学校固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境,德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地,事实证明,班会活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,形成了团结互助的班风。

三、安全教育,常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课、放学时间进

小学四年级数学上册练习题

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小学四年级数学上册练习题

第一周

1、100500读作: 2选择填空:

207003040 270003400 270003040 读出一个零: 读出二个零: 所有的零都不读出来: 第二周

1、在( )里填上合适的数

(1)120( )599≈120万 (2)9( )467≈10万 (3)3857( )20≈3857000 (4)4( )9200≈48万 (5)780( )4938≈7800万 (6)9( )000999≈1亿 2、19□5638≈200万,□里应该填( )。 第三周

1、8个十万和10个一组成的数是( )。 2、98001604≈ 亿 第四周

1. 写出下面各数,再省略亿位后面的尾数,改写成用亿作单位的数。

四亿九千九百七十万 二亿零八百九十六万 五十九亿八千三百万 六百二十九亿四千万 2. 判断:下明量了一条4厘米长的线段。( ) 射线是直线的一半。 ( ) 第五周

1、数一数,下面的图形各有几个角?

2、每棵树苗16元,买3棵送1棵。一次买3棵,每棵便宜多少钱?

第七周

1、 下面这块长方形绿地的宽要增加到24米,长不变。扩大后的绿地面积是多少?

2、 水果店里,苹果5元3千克,香蕉10元2千克,妈妈打算买6千克苹果和