苏教版小学六年级上册科学实验

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苏教版六年级上册科学实验

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苏教版六年级上册科学实验

(一)探究的问题:在哪些条件下馒头容易发霉 材料:干湿馒头、塑料袋。方法 :

条件组合 温暖潮湿 温暖干燥 寒冷潮湿 寒冷干燥 结论

(二)实验名称:地球的形状模拟实验 材料:地球仪、纸做的小船、火柴梗等。

步骤: (1)用纸做的一只小船,插一根火柴梗作为桅杆。

(2)让船在地球仪上模拟航行。 (3)观察船进港,有什么发现?

我的发现:先看见进港船只的桅杆,再逐渐看见船身;

出港的船只,则总是船身先消失,然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。

结论:地球是球形。

(三)实验名称:火山喷发的模拟实验

材料:铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯等。

步骤:(1)在铁盒子里放一些土豆泥,做成山的形状,并在土豆泥中间挖一个小洞。

实验方法 装有湿馒头的塑料袋放暖气上 装有干馒头的塑料袋放暖气上 装有湿馒头的塑料袋放冰箱里 装有干馒头的塑料袋放冰箱里 在温暖和潮湿的环境条件下,容易发霉 结果 容易发霉 不容易 不容易 不容易 2

(2)往洞里倒入一定量的番茄酱,用薄薄的一层土豆泥封住洞口。

(3)将铁盒子放到铁架台上,用酒精灯加热,观察受热后番茄酱的外溢现象。 现象:先看到冒出

苏教版六年级上册科学实验报告单

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《科学》实验报告单

实验 名称 班级 实验 目的 实验 显微镜、载玻片、滴管、水样 研究水滴里的生物 六年级(2)班 实验 时间 小组 2012年 9 月 6 日 第 组 1、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。 2、能借助显微镜认真细致观察并描述水滴里的微生物。 器材 实 验 步 骤 1、听老师讲解显微镜使用方法。 2、学生分组观察。 3、汇报交流:你观察到什么?是什么样子的? 实验 结论 指导 教师 在一滴水中,生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物,这些非常小,用肉眼根本看不到,只有借助显微镜才能看到生物,叫微生物。 评定 等级 《科学》实验报告单

实验 名称 班级 馒头发霉的条件 六年级(2)班 实验 时间 小组 2012年 9 月 17 日 第 组 1、 使学生借助自己的生活经验,通过对馒头发霉原因的探究,经历科学探究的一般过程,在探究中走进真菌的世界。 实验 2、 在设计对比实验、对实验现象进行定时观察、记录和分析实验现象的基础上培养学生的探究能力。 目的 3、 通过认识物品发生霉变的条件,认识霉对人类生活的影响,了解真

六年级科学实验

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六年级科学实验

第一单元 显微镜下的世界

1 通常要借助什么仪器来观察微生物?

显微镜

2 在动手做酸奶时,要等牛奶冷却到多少摄氏度时加入酸奶? 牛奶冷却到35℃—40℃时,加入两勺酸奶,仔细搅匀 3 在家庭条件下,如何模拟馒头温暖、潮湿的条件组合? 把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上

第二单元 我们的地球

1 在模拟帆船进、出港的实验中,让船载地球仪上航行时,你观察到了什么? 可以看到首先出现的是“桅杆”火柴棒,然后才是船身。出港时相反。 2 在画地形平面图是,分别用什么颜色来表示湖泊、山地和平原?

3 用煮熟的鸡蛋来模拟地球内部构造是,请说明蛋壳、蛋清和蛋黄分别模拟的使地球内部的哪种构造。

蛋壳模拟地壳,蛋清模拟地幔,蛋黄模拟地核

4 做火山喷发模拟实验时,需要哪些材料,分别模拟的是火山的哪种构造? 实验材料:三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。 土豆泥模拟山,番茄酱模拟岩浆

第三单元 物质在变化

1 往澄清石灰水中吹气,会有什么现象产生,它属于哪一类的变化?

澄清石灰水变浑浊,这个变化属于产生新物质的变化 2 请简单描述铁钉生锈对比试验的实验假设和实验步骤。 实验假设:铁生锈可能跟水和空气都有

六年级科学实验教案上册 - 图文

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教学内容 六年级科学实验教案 新学期的话 三知识与能力:1、复习上期已学主要内容。 维2、本学期的相关要求。 目3、激发学生学习科学的兴趣。 标 过程与方法: 情感态度与价值观:` 教学重点 教学难点 教学用具 教学内容及步骤 1、上期期末测试试卷。 2、课件:神秘的月球。 批注摘要 教学过程 1、新学期的问候 2、对转入的新生的关注 3、对学生进行分组,全班60人,分为15组,每组4人,一般情况以此小组为单位进行活动,特殊情况另行调整,在每次学习活动中会要对小组进行评价,老师都会做好记录,期末对表现优秀的小组和个人进行奖励。 4、复习上期已学主要内容。 教师讲解上期期末测试试卷。(试卷内容略) 5、学生自由翻阅新书。 6、简单介绍本学期的学习内容:本册教材以“生存和环境”为主题,以训练推理判断的逻辑思维能力为重点,编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元,一共有22课、61个活动。其中,“生命世界”有2个单元、7课书;“物质世界”有1个单元、5课书;“地球与宇宙”有2个单元、8课书。 7、播放课件:神秘的月球,激发学生学习科学的兴趣。 板书 设计 教后反思

六年级科学实验教案上册 - 图文

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教学内容 六年级科学实验教案 新学期的话 三知识与能力:1、复习上期已学主要内容。 维2、本学期的相关要求。 目3、激发学生学习科学的兴趣。 标 过程与方法: 情感态度与价值观:` 教学重点 教学难点 教学用具 教学内容及步骤 1、上期期末测试试卷。 2、课件:神秘的月球。 批注摘要 教学过程 1、新学期的问候 2、对转入的新生的关注 3、对学生进行分组,全班60人,分为15组,每组4人,一般情况以此小组为单位进行活动,特殊情况另行调整,在每次学习活动中会要对小组进行评价,老师都会做好记录,期末对表现优秀的小组和个人进行奖励。 4、复习上期已学主要内容。 教师讲解上期期末测试试卷。(试卷内容略) 5、学生自由翻阅新书。 6、简单介绍本学期的学习内容:本册教材以“生存和环境”为主题,以训练推理判断的逻辑思维能力为重点,编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元,一共有22课、61个活动。其中,“生命世界”有2个单元、7课书;“物质世界”有1个单元、5课书;“地球与宇宙”有2个单元、8课书。 7、播放课件:神秘的月球,激发学生学习科学的兴趣。 板书 设计 教后反思

六年级科学实验操作题(上册)

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教科版小学六年级科学实验操作题

(上 册)

一、斜面的坡度大小(倾斜角度)是否对省力多少有影响?请你设计一个实验方案来研究这个问题。 1、我的猜想: 斜面的的坡度大小对省力多少有影响,坡度越小越省力。 。

2、需要改变的条件: 斜面的坡度大小 3、不改变的条件: 斜面的高度、测力计、小重物 _。 4、操作方法:①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上,形成四个相同高度不同坡度的斜面; ②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度,并用测力计测出所使用的力的大小; ③比较四次提升重物所使用的力的大小,

5、得出结论。利用斜面可以省力,而且斜面的坡度越小越省力。 二、形状与抗弯曲能力大小的研究

实验题目:形状与抗弯曲能力大小的研究

实验目的:了解把“一字形”材料弯折成其它形状后,可以增强其抗弯曲能力。 实验器材:硬纸条、砝码、瓦楞纸等。

实验步骤:1、学生准备两个文具盒,中间放一张硬纸条,看看能承受得起几个砝码?2、把这张硬纸条弯折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后,再看看能承受得起几个砝码? 实验现象:把“一字形”材料弯折成其它形状后可以增强它的抗弯曲能力。 实验结果:1、“一字形”硬纸条只能承受

苏教版小学六年级上册科学教案

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苏教版小学六年级上册科学教案全册教学设计

1单元显微镜的下的世界

1课《水滴里的生物》教学设计

教学目标:知识与技能目标:

认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物;

知道微生物、动物、植物共同构成生命世界;

知道微生物分布广泛,种类繁多。

过程与方法:

能借助显微镜这种观察水滴里的微生物;

能够认真细致观察并描述水滴里的微生物;

能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。

情感态度价值观:

意识到科学技术是不断发展的;

体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。

教学准备:

1、放大镜、显微镜、水样、玻片、抹布等、观察水样

2、技能准备:课前简单培训制作玻片标本的注意点

教学过程:

一、引导学生观察教师准备的水样

(1)学生观察水样

(2)学生汇报:观察烧杯里的水,你观察到水里有什么?这些结果你是用什么观察到的?

(3)讨论:这杯水里是是真的只有这些东西呢?还有没有可能有其它的东西?

(4)谈话:怎么才能知道这杯水里有没有我们刚才说的细菌等这些东西?

(引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜)

二、引导学生了解显微镜的基本构造和使用方法(各小组领取)

(2)教师讲解并示范使用方法。强调

①反光镜不能直接对着太阳,否则会伤害眼睛;

②使用时要小心,镜头不要碰着玻

新教科版小学六年级上册科学实验报告全册

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天马小学科学实验报告单 年级 班 时间 小成员组 实验类型 分组 :( )

演示 :( ) 实验名称 选择最合适的工具 实验器材: 钉有三颗图钉、两颗铁钉、和两颗木螺丝钉的木板一块,剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳、钳工锤。 猜测: 选用不同的工具,拔出三种东西所用的力和方便程度是不一样的。 用剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳和钳工锤分别去取出木板上的图钉、铁钉、和木螺丝钉。感觉取出三实验过程: 种钉子应用哪几种工具最简单、最方便、最省力。然后做好记录。(先进行演示实验,然后分成四组做分组实验) 观察到的现象取图钉比较方便的是用小刀或剪刀来撬;取木螺钉比较省力的工或实验的结果: 具是用螺丝刀来撬;取钉子比较省力的工具是用羊角锤来撬; 指导教师:

评定等级:

天马小学科学实验报告单 年级 班 时间: 小组 成员 实验类型 分组 :( ) 演示 :( ) 实验名称 研究杠杆的秘密 实验器材: 1盒杠杆尺、1盒钩码 猜测: 杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关 左边(阻力点)情况 右边(用力点)情况 钩码数 (个) 2

苏教版小学科学六年级上册教案全集

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第一单元 显微镜下的世界

1.水滴里的生物

教学目标

过程与方法

能借助显微镜这种观察水滴里的微生物; 能够认真细致观察并描述水滴里的微生物;

能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。

知识与技能

认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物; 知道微生物、动物、植物共同构成生命世界; 知道微生物分布广泛,种类繁多。

情感、态度与价值观

意识到科学技术是不断发展的;

体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。

教学重难点

重点:一滴水里有什么。 难点:科学地使用显微镜。

1 教学准备:

放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等 课时安排 2课时

教学过程

教学内容 一、引导学生观察采集的水样 1.学生观察水样:课前请大家从熟悉的地方采集了水样,现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的? 2.学生汇报。 3.学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到这些结果的? 4.谈话:假如让你进一步对水样进行观察,你想借助什么工具? (引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜) 效果分析 2 教学内容 5.激趣:取一滴水放在显微镜下,水滴里有什么

新科教版六年级上册科学实验教案 doc2017

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实验课题:研究杠杆

实验目标:

通过实验研究杠杆的秘密。 实验器材和药品:

铁架台 杠杆尺 钩码 实验设想:

杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关。 实验过程:

1.认识器材。 2.组装设置。

3.变换支点位置进行试验。 现象观察:

省力的情况有一种,费力的情况有一种,不省力也不费力的情况有一种。 实验结论:

力点到支点之间的距离大于支点到阻力点的距离,省力。反之费力。力点到支点之间的距离和支点到阻力点相等,不省力也不费力。

实验课题:天平的使用

实验目标:

通过实验熟悉天平的构造,使用步骤和注意事项。 实验器材和药品:

天平 砝码 实验设想:

天平是根据杠杆的原理制作的 实验过程:

1.认识天平的组成部分。 2.学习用天平称量。 现象观察:

1.天平由底座、托盘架、托盘、标称、平衡螺母、分度盘、游码组成。

2.称物体时物体放在左盘,砝码放在右盘。 实验结论:

天平可以用来称量物体的重量。

实验课题:研究轮轴作用

实验目标:

认识轮轴是一种省力的机械。 实验器材和药品:

简单机械试验盒 钩码 实验设想:

定轮轴能够省力。 实验过程:

1.组装一个轮轴。

2.在轮上用力,轴上挂重物。在轴上