行测选词填空正确率50%正常吗?

行测选词填空解题

【顾斐老师点拨】

在熟练掌握上述词表的基础之上，我们结合实例对方法和技巧进行讲解，旨在提高考生作答的准确性及速度。希望考生在复习过程中按部就班地顺序进行，首先讲词表的基础打牢，其次讲方法融会贯通，再结合历年真题详解进行总体复习，最后通过题型演练做到选词填空这种题型的全面提升。

（一）实词辨析

学习和掌握近义词辨析的方法，最主要的是从词义上对近义词加以辨析。一般来说，词义包括理性意义、色彩意义、搭配意义、语法功能等几个方面。

1．词语的理性意义

要确切地了解词语的意义，首先要区分近义词的理性意义，一般来说，几个近义词之间多带有相同的语素和不同的语素，相同的语素是他们意义相近的基础，而不同的语素则体现着他们彼此之间的差别。如“亲密”“亲切”和“亲热”，三个词都有共同的语素“亲”，意思上也都带有“关系近、感情好、态度好”的意思，但是他们又有不同的语素“密”“切”“热”，这三个语素又体现了他们之间的细微差别。“密”和“疏”相对，指距离近，因此“亲密”侧重指关系近、关系紧密，常常用来描写关系、友谊等；“切”侧重“密切”“恳切”，因此“亲切”侧重表示感情真挚、恳切，常常用来描写照顾、关怀、教导、声音等方面，可以用来形容人在感受某一事物时的心情；“热

行测选词填空解题

【顾斐老师点拨】

在熟练掌握上述词表的基础之上，我们结合实例对方法和技巧进行讲解，旨在提高考生作答的准确性及速度。希望考生在复习过程中按部就班地顺序进行，首先讲词表的基础打牢，其次讲方法融会贯通，再结合历年真题详解进行总体复习，最后通过题型演练做到选词填空这种题型的全面提升。

（一）实词辨析

学习和掌握近义词辨析的方法，最主要的是从词义上对近义词加以辨析。一般来说，词义包括理性意义、色彩意义、搭配意义、语法功能等几个方面。

1．词语的理性意义

要确切地了解词语的意义，首先要区分近义词的理性意义，一般来说，几个近义词之间多带有相同的语素和不同的语素，相同的语素是他们意义相近的基础，而不同的语素则体现着他们彼此之间的差别。如“亲密”“亲切”和“亲热”，三个词都有共同的语素“亲”，意思上也都带有“关系近、感情好、态度好”的意思，但是他们又有不同的语素“密”“切”“热”，这三个语素又体现了他们之间的细微差别。“密”和“疏”相对，指距离近，因此“亲密”侧重指关系近、关系紧密，常常用来描写关系、友谊等；“切”侧重“密切”“恳切”，因此“亲切”侧重表示感情真挚、恳切，常常用来描写照顾、关怀、教导、声音等方面，可以用来形容人在感受某一事物时的心情；“热

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公务员考试行测：积累成语 提高逻辑填空正确率

前几年的题目，考生只需要根据几个成语的字面意思的不同，基本上就能选出答案，而现在考试中，几个选项中的成语填在横线处语法可能都正确且意思讲得通，这就需要结合语境，通过上下文的暗示和呼应关系，区分成语间的侧重点，才能找到最贴切语境的成语。 例如：

迟迟没有落地的补贴细则，让有意投资光伏发电站的企业们对光伏发电站的大蛋糕______，上周，据某研究所人员透露，对光伏发电站的补贴已经纳入到财政预算，将“缺多少补多少”，但大部分企业对此却依然______，在补贴不到位的情况下，企业还将面临垫资的风险，因此就整个光伏发电站市场而言，资金实力雄厚的大企业占据主导地位是______的。 依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.望洋兴叹 举棋不定 显而易见 B.望而生畏 犹豫不决 有目共睹 C.望而却步 将信将疑 不言而喻 D.望尘莫及 优柔寡断 不证自明 【答案】C。

【解析】第一空，“望洋兴叹”比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何，“望尘莫及”比喻远远落在后面。句

【例题】有了计划，才能人尽其才，物尽其用，财尽其（ ）；才能预见困难，及早（ ）避免失误。

填入括号部分最恰当的一项是（ ）。 A．利 防止 B．力 防范 C．利 防范 D．力 防止

【例题】简报是机关、团体、企事业单位内部（ ）的（ ）情况、交流经验、揭露问题、沟通信息的事务文书。

填入括号部分最恰当的一项是（ ）。 A．编辑 反映 B．编发 反映 C．编辑 反应 D．编发 反应

【例题】没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的（ ）。 填入括号部分最恰当的一项是（ ）。 A．职业 B．位置C．职务D．处所

【例题】从声学的角度看，对于绝大多数耳朵而言，批评是刺耳的音符，赞颂是动听的（ ）。 填入括号部分最恰当的一项是（ ）。 A．音乐 B．节拍C．旋律D．乐章 【例题】允许媒体发言，是一种文明，（ ）允许媒体存在一定的处于真实的谬误，也是保证媒体有效发言的文明，（ ）这种文明，（ ）祛除任何对于真实的畏惧。 填入括号部分最恰当的一项是（ ）。 A．一旦 只有 才能 B．甚至 只有 才能 C．一

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2015国家公务员行测备考：如何提高病句解析正确率

在进行病句辨析的时候，河北华图提醒各考生要想提高正确率，应该按照以下几步进行：

第一步：将句子的主干提取出来，句子的主干成分是主语、谓语、宾语，先检查主谓宾搭配是否得当，有无成分残缺或多余。

第二步：如果主干成分没有问题，就进一步检查定语、状语或补语与其中心语之间搭配是否得当，有无残缺或多余。

第三步：如果句子主干成分与枝干成分都没有问题，就看看句子的内部逻辑关系是否得当，语序是否正确，前后是否矛盾，关联词使用是否正确，句式是否杂糅。最后看看句子是不是有歧义，歧义句也是病句。

下面华图公务员考试研究中心结合一些地方的真题来看看如何辨析病句。 例1：(浙江2012年18题)下列句子中，句意明确，没有语病的一项是：

A。王教授仔细分析了那两套应急方案，反复斟酌后说：“要是如果让我选择的话，我选第一套方案。” B。郭美美事件引发了社会对红十字会如何化解危机、信息透明化的重要性以及商界的社会责任等各方面问题的广泛讨论。

C。要是一个共产党员的理想信念不坚定，那么他即使工作能力很强，也不

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一、关联词

1.在金属的发展史上，从陨铁的锻制到人工冶铁的出现，这一演进绝不是______的，而是经历了长达600年以上的______。 依次填入划横线部分最恰当的一项是( ) A.一蹴而就 摸索 B.自然而然 努力 C.一朝一夕 改进 D.轻而易举 发展

2.虽然很多员工觉得很难控制在工作中的压力，但是至少当他们回家时是_______的。然而，随着工作本质的变化，家也已经不再是曾

经的避难所了。

填入划横线部分最恰当的一项是( )

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题型综述

选词填空主要考查考生对词义的辨析能力和对语句的理解把握能力。被辨析词的类型主要有：

一、实词的辨析(以近义词为主)

二、虚词的辨析(以关联词为主)

三、成语辨析

这种题型一般是先给定一个句子，在某些关键词处留出空格，要求考生从四个选项中选出一个填入句中空格，从而使句子的意思表

达得最准确、最连贯、最完整。

题型分类破解

一、实词的辨析

实词主要包括名词、动词、形容词三类。实词是相对于虚词来说的，实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问

题。

在行政职业能力测试中，对于实词，通常考查考生对词义相近的词的辨析能力，而辨析的对象，归根到底就是词语的语义。只要我

们能区分好词语的语义并掌握一定的解题技巧，就能轻松提高选词填空这一题型的正确率。下面就如何掌握近义词的语义提供几种有用

的方法。

1、辨词语的特定“方向性”

有些词语有特定的“方向性”，如果在选择时忽视这方面的意义，就会出现错误。

【例1】这家酒店刚开业，服务质量肯定不错。我们今天就光顾它。

【解析】“光顾”，敬辞，表示欢迎客人到来。多用于商家欢迎顾客，而不是顾客自己到商家去的用语，故“光顾”误用。类似的词语还

有“惠存”、“

略谈怎样提高学生计算的正确率

关键词：兴趣 习惯 算例 计算

多年来，常常听到一些家长说这样一句话：“我的孩子太粗心了，每次考试计算上总出问题。”每当听到这句话时，一种本能的责任感会油然而生。计算能力的培养是低年级数学教学的主要任务之一，加强学生计算能力的培养对其今后的学习有很大的帮助。怎样提高学生计算的正确率呢？我认为应主要从下面几个方面入手。 一、培养学生的兴趣

“兴趣是最好的老师”。在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生掌握一定的计算方法，达到算得对、算得快的目的。讲究训练形式，激发计算兴趣。为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，讲究训练形式多样化。如，在教学乘法的口算、笔算时，课前可以用游戏的方式进行乘法口诀的训练，或者采用男女竞赛的方式训练；课上用卡片的形式让学生口算，用小黑板视算，或者听算。让学生运用多种形式的训练，不仅能提高计算的兴趣，还培养学生良好的计算习惯。 以中外数学家的典型事例或与课堂教学内容有关的小故事激发兴趣。教学中，适时地列举中外数学家的典型事例，或者以学生喜闻乐见的小故事来活跃课堂气氛，吸引学生注意力。例如，在除数是两位数的笔算中，有意出现“小马虎”做题时经常出现的错误，让学生先指出错

浅谈如何提高学生的计算正确率

扬州文峰小学 吴春燕

摘要：计算教学是数学教学的一个重要组成部分，它也是日常生活中运用最多的数学知识。《新课程标准》中指出：“应该把培养学生的计算能力作为小学数学教学的一项重要任务”。但是传统的计算教学常常通过大量机械的题海训练，忽视算理的指导，导致学生的计算正确率逐渐降低。本文试图从激发学生学习兴趣、培养良好的计算习惯等方面进行探讨，以期提高小学生计算正确率。

关键词：小学数学；计算正确率；策略

一、学生计算正确率低的成因分析 （一）计算内容缺乏生动性

计算教学是小学数学教学的重中之重，但是和图形与几何等知识相比，计算总会让人联想起枯燥的数字、繁琐的计算过程，让学生厌烦。而且传统的计算教学过多的追求“熟能生巧”，试图通过大量的计算练习来提高学生的计算能力。单一的学习方式使学生在学习过程中缺乏主动性和积极性，计算学习也变成了一个单调枯燥的练习过程。

（二）学习习惯不良 1.书写马虎

有的学生在书写的时候过于潦草，数字、小数点、运算符号等书写不规范或者漏写。比如笔者所教的班里，就有个别学生把0写的不规范，写的像6，还有的学生7的书写潦草，有时和1混淆不清，从而导致计算错误。

2.审题不清

认真审题与否直接关系到

浅谈如何提高学生的计算正确率

扬州文峰小学 吴春燕

摘要：计算教学是数学教学的一个重要组成部分，它也是日常生活中运用最多的数学知识。《新课程标准》中指出：“应该把培养学生的计算能力作为小学数学教学的一项重要任务”。但是传统的计算教学常常通过大量机械的题海训练，忽视算理的指导，导致学生的计算正确率逐渐降低。本文试图从激发学生学习兴趣、培养良好的计算习惯等方面进行探讨，以期提高小学生计算正确率。

关键词：小学数学；计算正确率；策略

一、学生计算正确率低的成因分析 （一）计算内容缺乏生动性

计算教学是小学数学教学的重中之重，但是和图形与几何等知识相比，计算总会让人联想起枯燥的数字、繁琐的计算过程，让学生厌烦。而且传统的计算教学过多的追求“熟能生巧”，试图通过大量的计算练习来提高学生的计算能力。单一的学习方式使学生在学习过程中缺乏主动性和积极性，计算学习也变成了一个单调枯燥的练习过程。

（二）学习习惯不良 1.书写马虎

有的学生在书写的时候过于潦草，数字、小数点、运算符号等书写不规范或者漏写。比如笔者所教的班里，就有个别学生把0写的不规范，写的像6，还有的学生7的书写潦草，有时和1混淆不清，从而导致计算错误。

2.审题不清

认真审题与否直接关系到