专业技术人才培养计划ppt

煤矿安全专业技术人才培养方案

煤矿安全专业技术人才培养方案

一、方案说明1、专业名称：矿井通风与安全2、专业代码：二、对象及学制1、招生对象：具有高中（职高、中专、技校）学历的应届或往届毕业生。2、学制：三年三、培养目标（一）目标培养主要面向煤矿生产企业及其管理部门，培养拥护d的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业岗位群相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基本知识和基本技能，具有较强通风与安全技术专业实践能力的高端技能型人才。（二）人才培养（1）职业素养1）心理素质：①具有良好的心理素质；具有良好的文化修养；②具有良好的人际公共关系。2）道德素质：热爱社会主义祖国，拥护d的基本路线；懂得马克思主义、毛泽东思想和邓-小-平理论与“三个代表”的基本理论；具有爱国主义、社会主义思想和良好的思想品质和职业道德。3）工程素质：通过对学生的工程技能、分析解决问题的能力、收集信息和获取新知识的能力、表达沟通交流的能力、终生学习的能力、理论知识、团队精神、工程伦理八个方面的培养，最终使学生能够具有把握工程意义、集解工程资源、执行工程项目、解决工程问题的理论知识与实践技能的工程素质。4）学习素质：①具有所学专业必备的基础理论、基本知识

高层次专业技术人才 培养计划及其实施情况报告

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二〇〇六年六月

根据《******三年发展规划及远景目标（2006-2008年）》，为培养造就一支培养出一批高素质的懂业务、会管理的高层次专业队伍，大力推进人才资源战略，中心决定进一步加大力度，实施“高层次创造性技术和管理人才计划”。

一、总体目标

构建定位明确、层次清晰、衔接紧密、促进优秀人才可持续发展的培养和支持体系；在信息服务、技术服务领域培养2～5名具有国内国际领先水平的项目带头人、一批具有创新能力和发展潜力的青年技术和管理骨干，带动中心全体员工整体素质的提升；注重人才梯队化建设，争取几年内锻炼出一支年龄结构合理、知识结构复合、业务结构专一的队伍，围绕重大项目凝聚技术和管理力量的人才组织模式，形成一批优秀创新团队；支持优秀人才在关键领域取得重大标志性成果，提高中心的人才培养质量、创新能力和核心竞争力，为政府部门提供有深度有特色的信息内容、信息技术和政务信息服务提供强大的人才支持和重要的知识贡献。

二、现状

目前，中心在经济研究咨询、信息资源采编、网络建设维护、应用系统开发与系统集成、项目管理等方面拥有一支由总工程师、总经济师领衔的经验丰富和多学科背景的专业化队伍。中心现有在编

地质工程专业高级工程技术人才培养计划

地质工程专业培养计划 一、培养目标

本专业主要培养具备能从事各类工程建设的场地评价，岩土体特性分析，特种地基加固处理，地质灾害评价与治理等地质工程领域的各项工作的高级工程技术人才。 二、培养要求

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景，熟悉地质工程勘察、设计施工。 掌握工程地质、工程力学、岩土力学的基本理论，地下工程、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握有关电工、工程测量与试验、施工技术与组织等方面的基本知识。具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的能力；具有综合应用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的初步能力。熟悉国家有关工程勘察，建筑工程等方面的政策、规范和法规。具有进行工程勘察、设计、试验、施工、管理和研究的初步能力。 三、主干学科 地质工程 四、主要课程

英语、高等数学、大学物理、普通化学、计算机基础、材料力学、结构力学、岩土力学、建筑材料、钢筋混凝土结构、道路勘测与设计、地下结构、施工技术与施工组织、地质工程经济与企业管理。 五、主要实践性教学环节（内容、要求

专业技术人才队伍建设与专业技术人才规划（下） 课程的考试

各题型提交答案说明：

1.单选题及判断题点击圆形按钮进行单项选择，多选题点击勾选框进行多项选择。

2.选择题和判断题:直接点击选项，系统将自动提交答案。 3.未完成考试误操作推出系统后，在考试时间段内可重新进入系统考试。

4.完成考试后点击提交答案按钮，考试结束，不可再次进入系统考试。 5.答题完成后，点击考试页面左侧“未答题”按钮，确认无未答题后再提交答案。

6.未提交答案的试卷在考试时间结束后将强制提交答案。

一、单选 ( 共 4 小题，总分: 40 分)

1. 人才政策满意度相对较低的人才政策为（）。

A.知识产权保护 B.更加开放的人才

C.有利于科技人员潜心研究和创新 D.产学研合作培养的创新人才

2. 《专技人才规划》把（）工作作为培养青年高级人才的一项重点措施。

A.青少年 B.大学生 C.高干 D.博士后

3. 技术人才规划提出了要以实施专技人才的（）为龙头，全面提升专技人才的能力素质。

A.创新能力工程 B.高层管理工程

C.职业素质工程 D.知识更新工程

4. 在创新专业技术人才管理机制中，要建立（），最大限度的调动专技人才的创造性与积极性

供水企业培养与激励专业技术人才工作实施方案

**供水企业培养与激励专业技术人才

工 作 实 施 方 案

专业技术人才是促进公司发展的重要力量支撑。为全面提高职工专业技术水平、充分发挥专业技术人才的作用、完善专业技术人才管理体系，促进公司可持续发展，特制定本方案。

一、 指导思想

以科学的发展观为指导，紧紧围绕“以人为本抓发展”这一主题，加强对专业技术人才的培训与激励，进一步提高专业技术人才素质，调动专业技术人才工作积极性和主动性，促进供水事业可持续发展。

二、公司专业技术人才结构现状

公司现有在岗职工150人，持有职称证人员21人，占职工总数14%，其中工程类11人，经济类6人，会计类3人；持有特种作业操作证人员25人，占职工总数17%；其中电工6人，焊工5人，机修工4人、化验员5人，水表检定员5人。从人才现状分析，突出表现为：一是现有的专业技术人才总量不足，与供水企业专业需求差距太大；二是现有的专业技术和岗位技术要求存在差距；三是持有职称证的员工明显偏少，有一些职称与岗位不具有对应关系，而且职称的技术含量也值得考证。

三、专业技术人才培养激励工作主要内容

专业技术人才培训与激励工作分为培训、考核、奖惩三个

供水企业培养与激励专业技术人才工作实施方案

方面进行。

三年制动漫画设计与制作专业人才培养计划

一、学制

招生对象：高中毕业生

学制：全日制三年

二、培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，掌握必需的科学文化知识和专业理论知识，具有较强专业综合能力和良好职业道德，适应工作第一线工作需要的具有计算机多媒体软件的应用能力、独立设计创作多媒体作品能力的高技能应用型专门人才。

毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和和健全的体魄。

毕业生应具备大专的文化水平，掌握本专业高级应用型技术人才必需的基础知识、基本理论、专业知识和专业技能。学生在完成本专业的学习并考核合格后将获取毕业证书和相关职业资格证书（即“双证”）。

毕业生应具有一定的体育运动知识，养成良好的锻炼身体的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准，身心健康。

三、业务规格

（一）职业与岗位分析

本专业培养在德、智、体、美等方面全面发展，培养具有审美能力和艺

术造

应用化工技术专业人才培养方案

第一部分 主体部分

一、专业名称及代码 专业名称：应用化工技术 专业代码：530201 二、招生对象及学制

招生对象：高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生） 学 制：全日制三年

三、人才培养目标及规格

（一）培养目标

培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德，具备较高的化工岗位技能和相应基础知识，具有健康体魄，服务济宁及周边区域化工企业生产一线岗位，从事化工生产一线工作，服务于化工操作、化工设备维护、产品检验和产品营销等岗位群的高素质技术技能人才。

（二）培养规格 1、知识结构

①掌握计算机应用、高等数学的基本理论与基础知识； ②掌握本专业基本理论知识和实验操作技能；

③掌握煤化工生产工艺、化工产品、化工样品等物质的分析、技术应用等基本理论和基本知识；

④了解本专业的理论前沿和发展动态以及相关产业的发展状况； ⑤熟练工业仿真、工业分析的基本操作；

⑥具有化工厂常见机电、仪表的基本知识，熟悉计算机在化工生产中的应用。 ⑦掌握化学和化工实验的基本技能。

2、能力结构

①具有化工生产操作的基本技能以及对一般故障的分析和处理能力。

②掌握化工制图的基本知识，熟悉Auto CAD制图方法，具备绘

机电一体化技术专业人才培养方案

一、招生对象与学制

招生对象：应、往届普高（职高）、普通（职业）中专毕业生、技校毕业生 学 制：全日制三年

二、职业目标

本专业面向机电制造行业，以益阳的机电制造产业背景为参照，将职业目标定位于机械加工与维护产业链的各个环节，如图1所示。本专业的职业目标定位于每一岗位群中要求具有熟练专业技能及较高技术应用能力的中、低职位。

1、机械零部件生产中、低职位职位：操作机加工设备进行零件的生产；零件的组装；2D/3D绘图员；车工、铣工、钳工等操作工职位。

2、机电设备的操作与维护中、低职位职位：机加工设备的调试与维护；工厂电气控制技术；维修电工等职位。

3、工艺编制中、低职位职位：零件工艺性审查；工艺流程方案的制定；设备的选用；现场生产指导；不合格产品的分析与控制、工艺设计员等职位。

4、机电产品的售后服务中、低职位职位：产品检验员；质量统计与分析；机电产品营销等职位。 机电制造 产 业 链 工艺 加工 维护 服务 岗位群 工艺编制 机械零件 机电设备 技术服务 高端设计 ◆高级绘图员 ◆工艺流程方案的编制 高级职位 ◆机械加工工艺师 ◆车间主任 高级职位 ◆高级顾问 ◆车间主任 高级职位

2016年新增专业申报材料

汽车智能技术专业人才培养方案

何梅职业技术学院汽车智能技术专业（筹）

二○一五年十二月

目 录

1.专业名称及代码 ...................................... 3 2.教育类型及学历层次 .................................. 3 3.入学条件 ............................................ 3 4.学制 ................................................ 3 5.培养目标 ............................................ 3

5.1 能力目标 ........................................................................ 3 5.2 知识目标 ........................................................................ 3 5.3 素质目标 ..........................

单选题2.（ ）原则是高等教育专有的教育基本原则。 正确答案:B.学术性与制约性相结合

单选题3.素质是指人的（ ）的生理解剖特点，主要是指感觉器官和神经系统方面的特点。 正确答案:C.先天

单选题4.中小学的应试教育只是在（ ）方面发展学生的应试能力。 正确答案:C.文化科学

在认识论中，人的认识过程是从感性认识到理性认识。

单选题6.教学过程的规律是指在老师的引导下，学生自觉主动地构建知识和发展技能，形成科学的（）。

正确答案:A.人生观

单选题8.在措施、方案和原则中，（ ）的主观性最强 正确答案:A.措施

多选题1.教育方针是国家在一定历史时期根据（ ）所提出来的教育工作的方向性政策。 正确答案:A.社会发展 D.国情

多选题2.教育方针这个总政策中包含了教育的（ ）这些内容。 正确答案:A.基本任务 B.教育目的 D.基本途径

多选题3.高等教育的一致性是指（ ）的一致。 正确答案:A.教学方针 B.教育目的 C.教育基本方向

判断题2.我国的素质教育方针与国外的通识教育课程没有关系。 正确答案:错

判断题4.理论联系实际并不算是我国高校的教学原则。 正确答案:错

判断题6.原则是客观对主观的认识，