人教版二下万以内数的认识 数学文化

二年级数学下册第七单元 万以内数的认识知识树说教材

各位领导、老师，大家好！我研说的是人教版小学数学二年级下册第七单元万以内数的认识。本单元属于数与代数部分，第一学段内容。我将从说课标，说教材，说建议三个方面来研说。 一、说课标

主要从学段目标和单元目标两个来说，先说学段目标。第一学段目标包括知识技能、数学思考、问题解决和情感态度：

知识技能：1、经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量：体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算：在具体情境中，能选择适当的单位进行简单的估算。2、经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形：感受平移、旋轴对称现象：认识物体的相对位置：掌握初步的测量、识图和画图的技能。3、经历简单的数据收集、整理和分析的过程，了解简单的数据处理方法。

数学思考：1、在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。 2、能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。3、在观察、操作等活动中，能提出一些简单的

人教版数学二年级下册第七单元试题

二、填 空。１０

1．4325是由( )个千，( )个百，( )个十和( )个一组成的。

2．一个数的千位和个位都是5，其余各位上都是０，这个数是( )。

3．用8，6，2，5这四个数写出的最大四位数是( )，最小的四位数是 ( )

4．一个一个地数，排在8889后面，连续的5个数是( )，( )， ( ) ， ( ) ， ( )。

5．以下各数按照从大到小的顺序排列依次是8800，8000，8008，8080，880，808。 ( )>( )>( )>( )>( )>( )

二、８

620 370 480 290 ＋150 890 430 560 670 －180 三、选 择。１０

1．2022中3个2表示的大小 ( )。

A．一样 Ｂ．不一样 Ｃ．无法确定

2．从8900起一百一百地数，下一个数是( )。

A．8910 B．9100 C．9000 D．9900

教学内容 千以内数的初步认识 教学目标 课时 第1课时 1、经历数数的过程，体验数的发展。通过操作实践活动，初步理解几百几十几的数的含义，能认、读、写这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义。 2、培养用数学的观念看周围事物的意识，培养与同学合作交流的态度和习惯。 教学重点 理解几百几十几的数的含义，能认、读、写这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义。 教学难点 理解几百几十几的数的含义，能认、读、写这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义。 教学准备 学情分析 教具准备 学生在认识了100以内数的基础上认识千以内的数。 课件 教 学 过 程 一、情境导入： 谈话：小朋友们瞧，天使姐姐来了，她还带来了一些小方块（出示一个小方块、一条小方块），让学生分别说说它们所包含的小方块的个数。 （再出示“一板”小方块），你们想不想知道这“一板”有多少个小方块呢？ （1）让学生自由地数一数。 （2）同桌交流。 （3）汇报结果，并让学生说一说是怎样数的？ 小结：可以先一个一个数，数出一条也就是10个一是1个十；再十个十个地数，数出一板有10条，也就是10个十是1个百。 追问：一板共有多少个小方块，也就是几个百。 二、思索探究，交流

万以内数的认识练习

请同学们认真完成，相信你行！ 一、填空。

1. 5069由（ ）个千，（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一组成。 2. 与2000相邻的两个数是（ ）和（ ）。 3. 由1个千，3个百，3个十组成的数是（ ）。

4. 2218由( )个一、（ ）个十、（ ）个百，（ ）个千. 5. 一个数是由3个百和4个一组成，这是个（ ）位数，写作（ ）。 6. 1000里面有（ ）个（ ）。

7. 6040由（ ）个千，（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成。

10. 四位数肯定比三位数（ ），三位数肯定比两位数（ ）。 11. 在数位表中，从右起第二位是（ ）位，最低位是（ ）位。 12. 用3、0、1组成的最大的三位数是( )，最小的三位数是（ ）。 13. 最大的三位数是（ ），最小的四位数是（ ），这两个数相差（ ）。 14. 4600里面有（ ）个百，260里面有（ ）个十。

15. 4389是（ ）位数，最高位上的4表示（ ）

万以内数的认识。(教材第82~84页)

1.认识新的计数单位“万”,进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系,掌握数位顺序表。 2.知道万以内数的组成,会正确数万以内的数。

3.通过具体实例,让学生感受万以内的数在生活中的应用,建立形象的认识,培养学生的数感,了解大数的价值。

重点:万以内数的组成和数位的意义。 难点:培养学生的数感。

课件,计数器。

师:同学们,老师请大家先欣赏一幅图片,说说你们知道了什么?(课件出示:教材第82页最上面的图)

生:我知道了南京长江大桥公路桥和铁路桥的不同长度。 师:能试着读出这两个数吗?

生:南京长江大桥公路桥长四千五百八十九米,铁路桥长六千七百七十二米。 师:你们发现这两个数和以往我们接触的数有什么不同吗?

生:这两个数较大,超过了1000,但是最高位是千位,读法和前面学习的千以内数的读法是相同的。 师:的确如此,这两个数的最高位是千位,读法与千以内数的读法相同。在我们的生活中比较大的数是大量存在的。今天我们就一起走近大数——万以内数的认识。

【设计意图:借助原有知识引入新课,既降低教学难度,又促使学生进一步体会读、写数的规则】

1.教学例5。

师:之前我们一起数过这样一个由小木块堆成的正方体一共有多

人教版二年级数学下册万以内数的认识练习题精选 一、读出下面各数。 6911读作:__________ 1100读作:__________ 八千九百一十六 四千零六 6009读作:__________ 八千零五十三 9409读作:__________ 二、写出下面各数。 三千八百五十九 六千四百 5080读作:__________ 1885读作:__________ 二千九百八十二 三、填一填。 (1)4211里面有( )个千、( )个百、( )个十和( )个一。 (2)5002里面有5个( )和2个( )。 四、写出下面各数。 (3)500里面有( )个百,86个百是( )。 1个千和7个百________ 6个千和2个十________ 7个千和7个一________ 9个千、6个百和9个一________ 4个千、5个百、7个十和7个一________

时间： 人教版二年级数学下册万以内数的认识综合练习题☆☆☆ 一、读出下面各数。

9800读作:__________

九千八百零九

八千零三

4006读作:__________

四千零一十五

4060读作:__________

9588读作:__________ 8903读作:__________ 二、写出下面各数。 一千二百一十四

五千一百

6229读作:__________

二千七百七十

三、填一填。

(1)3154里面有( )个千、( )个百、( )个十和( )个一。 (2)7009里面有7个( )和9个( )。 四、写出下面各数。

(3)500里面有( )个百,45个百是( )。 6个千和1个百________ 1个千和5个十________ 9个千和4个一________

6个千、7个百和7个一________

1个千、6个百、5个十和4个一________ 五、把下面各数按照从大到小的顺序排列。 6500

6005

6055

6505

人教版二年级数学下册万以内数的认识综合练习题

时间：人教版二年级数学下册万以内数的认识综合练习题☆☆☆

一、读出下面各数。

8431读作:__________ 7461读作:__________ 4020读作:__________ 3502读作:__________ 4900读作:__________ 6004读作:__________

二、写出下面各数。

二千五百三十六三千零七十三三千零六

一千七百四千五百一十二八千六百九十一

三、填一填。

(1)1551里面有( )个千、( )个百、( )个十和( )个一。

(2)3002里面有3个( )和2个( )。

(3)500里面有( )个百,86个百是( )。

四、写出下面各数。

7个千和7个百________

8个千、9个百和1个一________

6个千和2个十________

3个千和9个一________

3个千、5个百、1个十和3个一________

五、把下面各数按照从大到小的顺序排列。

2800 2008 2088 2808 2080

六、照样子，填一填。

4140＝4000＋100＋40

1575＝______＋______＋______＋______

9067＝______＋______＋______

4007＝______

白马滩镇中心小学“三段导学”导学案

本周习惯养成：认真倾听，积极发言，大方展示！

年级： 二年级 学 科： 数学 备课教师： 李变爱 审核人： 最棒的小组： 最优秀的自己： 授课时间： 月 日 课题 [学习目标]： 1、我能通过实践操作数数，认识计数单位“千”，感知更大数的组成，知道每两个相邻的计数单位之间的进率是10。 2、我会数一千以内的数。 内 容 流 程 自 主 学 习 合作探究+ 展示提升 一个一个地数，10个一是（ ）。 1、我们学过的计数单位有（ ）（ ）（ ）。 2、10个一是（ ）。 3、10个十是（ ）。 4、个、十、百每相邻两个计数单位之间的进率都是（ ），属于十进制。 5、10个一百是（ ），千和百之间的进率是（ ），也是十进制。 我会学： 笔记栏 万以内数的认识（课本75页例1） 课型 预习跟踪+展示提升 一十一十地数，10个十是（ ）。 一百一百地数，10个一百是（ ）. 二、仔细观察上图第一个图形

人教版二年级数学下册第七单元万以内数的认识预习卡

第一课时 1000以内数的认识

主备教师： 上课教师： 学生姓名： 授课时间：年 月 日 学习内容：教材第75页例1、“做一做”及练习十六的第1、2题。 一、这些我会做 。

1、我会数：两个两个地数，从12数到36；五个五个地数，从50数到85；一十一十地数，从10数到100。

2、我会与同桌读、写出下面的数：

三十八 九十五 八十 七十八

四十六

50 82 73 100 45

二、我会先预习。

通过认真预习教材第75页例1后，我知道：

在数数时，一个一个地数，10个一是（ ）；一十一十地数，10个十是（ ）；一百一百地数，10个一百是（ ）。 三、我可以认真完成下面的题。

1、我能在计数器上拨出下面各数，再写出来。

一百八十七 四百 六百零五 三百四十二 三百二十

一千 二百九十

八百四十六

2、按要求排列下面各数。

(1)618 718 5