中英本科国际教育项目专业
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国际教育学院2018年汉语国际教育硕士专业
国际教育学院2018年汉语国际教育硕士专业
研究生招生复试工作方案
一. 复试组织与管理
复试组工作基本规范:按照国家和我校制定的硕士研究生入学考试复试办法,成立复试组,确定考生复试的具体内容、评分标准、程序,并具体组织实施。整个复试过程中坚持“公平、公正、公开”的原则,做到政策透明、规则公平、程序公正、结果公开、选拔科学、纪律严肃、监督机制健全。 二. 准备工作
复试工作办法于3月22日前在国际教育学院网站(http://cie.muc.edu.cn)公布。
全体参与复试教师和秘书将于3月26日进行集体培训,培训内容包括招生纪律、复试工作程序和规范。
三. 复试工作办法
1 初试成绩要求及参加复试考生名单
一志愿报考我院且满足以下条件的考生均可参加复试(名单见附件一): 初试总分:不低于320分且各科目成绩均达到以下要求: 科目一(政治)不低于44分;
科目二(英语一)不低于60分;或不低于44分且托福成绩达到80分以上(含80分);
科目三(汉语基础)和科目四(汉语国际教育基础)均不低于66分。 2 复试招生名额:64人(不含推免生、提前面试预录取优秀本科生)
复试差额比例:1:1.5 复试成绩权重:50%
考生最终成绩(百分制)
汉语国际教育本科毕业论文选题
毕业论文(设计)
题 目 学 院 学 院 专 业 学生姓名 学 号 年级 级 指导教师
毕业
教务处制表
毕业
毕业
二〇一五年 十二月一 日
毕业
汉语国际教育毕业论文选题(1207个)
一、论文说明
本写作团队致力于毕业论文写作与辅导服务,精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作,专业本科论文300起,具体可以联系
二、论文参考题目
新疆高校汉语国际教育专业硕士赴中亚汉语教学情况调查与分析 案例教学法在汉语国际教育专业汉语言类课程中的应用 汉语国际教育本科专业现代汉语课程实践体系的构建 论汉语国际教育古代汉语课程师资素质培养 汉语国际教育专业古代汉语教学改革初探
浅析高校汉语国际教育专业汉语语法教学课程的特点 面向汉语国际教育的“现代汉语语音学”教
汉语国际教育本科毕业论文选题
毕业论文(设计)
题 目 学 院 学 院 专 业 学生姓名 学 号 年级 级 指导教师
毕业
教务处制表
毕业
毕业
二〇一五年 十二月一 日
毕业
汉语国际教育毕业论文选题(1207个)
一、论文说明
本写作团队致力于毕业论文写作与辅导服务,精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作,专业本科论文300起,具体可以联系
二、论文参考题目
新疆高校汉语国际教育专业硕士赴中亚汉语教学情况调查与分析 案例教学法在汉语国际教育专业汉语言类课程中的应用 汉语国际教育本科专业现代汉语课程实践体系的构建 论汉语国际教育古代汉语课程师资素质培养 汉语国际教育专业古代汉语教学改革初探
浅析高校汉语国际教育专业汉语语法教学课程的特点 面向汉语国际教育的“现代汉语语音学”教
汉语国际教育基础
华东师范大学2010年攻读硕士学位研究生入学试题
考试科目:汉语国际教育基础
壹 中外文化及跨文化知识(80分)
一、填空题(每小题一分,共30分)
1. 中国第一部纪传体断代史是___________
2. ___________是汉代普遍使用的字体,又称分书或八分。
3. 孔庙是第一座祭祀孔子的庙宇,位于今天山东省___________境内。
4. 油画《最后的晚餐》是意大利画家___________最著名的绘画作品之一。 5. 中国的四大发明中出现的最晚的是___________。
6. 唐玄宗曾封道家的代表人物之一___________为“南华真人”。 7. 京剧有四项基本功,即唱、念、___________、打。 8. 伊斯兰教的创始人是___________。
9. 在中国,举行登高、饮酒、赏菊花、插茱萸等习俗活动的传统节日是
___________。
10. 世界上现存最早、保存最完整的古代石拱桥赵州桥建于___________代。 11. 古希腊的《荷马史诗》包括《伊利亚特》和___________两个部分。 12. 古代官修的《》是现今中国保存最完整、抄写最统一、内容最浩大的一
套丛书。
13. 儒家的代表人物之一______
汉语国际教育专业考研真题精解
北京大学2013年汉语国际教育专业
壹 汉语语言学基础知识
一. 填空题(每空1分,共30分)
1.从语言谱系来看,藏语属于 语系 语族;英语属于 语系 语族;阿拉伯语属于 语系。
2. 和 是语言系统中的两种基本关系。 3.仄声在古代汉语中是指 , 和 。
4.从词的结构类型来看,“猩猩”属于 ,“星星”属于 。
5.“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。”这两句词句中用到了 和 两种修辞方法。
6.语言演变的特点是 和 。
7.从语言的语法结构类型上来看,俄语属于 ,日语属于 。 8.请写出下列汉字的造字方法: 苗 赏 刃 虎 9.指出下列汉字所属的四呼类型: 日 表 熊 孔 10.请用国际音标给下列汉字注音: 秋 韵 词 学 二.判断正误题(每小题1分,共20分)
1.语言符号形式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号系统。 2.现代汉语的基本词汇是词汇体系的核心和基础。 3.单纯词是
汉语国际教育基础
华东师范大学2010年攻读硕士学位研究生入学试题
考试科目:汉语国际教育基础
壹 中外文化及跨文化知识(80分)
一、填空题(每小题一分,共30分)
1. 中国第一部纪传体断代史是___________
2. ___________是汉代普遍使用的字体,又称分书或八分。
3. 孔庙是第一座祭祀孔子的庙宇,位于今天山东省___________境内。
4. 油画《最后的晚餐》是意大利画家___________最著名的绘画作品之一。 5. 中国的四大发明中出现的最晚的是___________。
6. 唐玄宗曾封道家的代表人物之一___________为“南华真人”。 7. 京剧有四项基本功,即唱、念、___________、打。 8. 伊斯兰教的创始人是___________。
9. 在中国,举行登高、饮酒、赏菊花、插茱萸等习俗活动的传统节日是
___________。
10. 世界上现存最早、保存最完整的古代石拱桥赵州桥建于___________代。 11. 古希腊的《荷马史诗》包括《伊利亚特》和___________两个部分。 12. 古代官修的《》是现今中国保存最完整、抄写最统一、内容最浩大的一
套丛书。
13. 儒家的代表人物之一______
复旦大学汉语国际教育专业怎么样
复旦大学汉语国际教育专业怎么样
(1)学费情况:共计2万
(2)是否有公费名额:否
(3)是否区分学术型与专业型:否
(4)是否有博士点:语言学及应用语言学
(5)学习年限:2年
(6)培养:第一年:本校学习第二年:出国实习(或国内实习依情况和学业成绩评定)、毕业论文
(7)出国合作院校:澳大利亚悉尼大学孔子学院、瑞典北欧斯德哥尔摩孔子学院、西班牙马德里孔子学院、英国诺丁汉大学孔子学院、英国爱丁堡大学苏格兰孔子学院、德国法兰克福大学孔子学院、德国汉堡大学孔子学院、新西兰奥克兰孔子学院等。
《现代汉语》(胡裕树):对跨专业的同学来说这本书最重要,毕竟你是要考这个方面的研究生,所以必须从最基本的开始。语音、语法、文字、词汇、句子、修辞,所有的基本点都要掌握,因为考试考得就是这些最基础的东西。虽然这本书有点过时,但胡裕树是复旦教授,用这本书也是天经地义的哈。
《现代汉语概论》(陈阿宝):相对来说很重要的一本。很薄,所以看起来也就很容易,关键是和胡裕树的现代汉语重复性很高,两者可以融会贯通,很多地方只是说法的改变,比如动宾词组和述宾词组,只是说法的差异。
《语言学纲要》(叶蜚声):相对次要,考的内容不是很多,看看即可。
《现代外语教学》(束定芳):有较为抽象的内容,需要多
2021年专业导论论文 汉语国际教育专业认知报告范文
专业导论 课程论文
学年学期: 2021-2022学年第1学期
课程名称: 专业导论
课程编码: 134323411
学时学分: 32/2
任课教师: 宋玥凝
授课班级: 21级汉语国际教育
姓 名: 王祉皓
学 号: 211843105
2021年12月2日
目 录
1汉语国际教育专业的现状 1
1.1汉语国际教育专业性质 1
1.2汉语国际教育专业特点 2
1.3汉语国际教育专业就业形势 3
1.4汉语国际教育专业毕业去向 3
2 我校汉语国际教育专业的特色 4
2.1 我校汉语国际教育专业的培养目标和要求 4
2.2 我校汉语国际教育专业的课程体系 5
3 大学四年学习规划 5
3.1 自我认知 5
3.2 学习规划 6
4 未来的
汉语国际教育传播史
世界汉语教育史 第一章 导论
1.世界汉语教育史的研究对象:
对外汉语教育史;少数民族汉语教育史;国文华文教育史;国别汉语教育史;国外汉学史 2.世界汉语教育史的研究方法 语言习得理论的研究方法 中国语言学史的研究方法 汉学史的研究方法 比较语言学的研究方法
3.世界汉语教育史研究的意义(论述)
丰富对外汉语教学理论的研究;推动汉语的本体研究;加深海外汉学史和中外交流史的研究
第二章 明清以前中国的对外汉语教学 背景:1.张骞通西域2.佛教的发源与传播 1.魏晋南北朝时期
教学对象:到中国弘法的印度和西域僧侣
中介语:月氏语、粟特语 可能地点:河西走廊一带 2.隋唐时期
背景:始终依托于当时的中外经济文化交流活动,主要通过三条渠道实现的:一是中外经济贸易,二是外国政府官方派遣使节、留学生等;三是宗教途径
唐代还初步开辟了到埃及和东非的海上交通,使得汉语的广泛传播具备了可能性 官派留学生制度
原因:1.综合国力:唐朝是当时东亚最强大的帝国,声威远扬,对日本和亚洲各国有巨大的吸引力 2.政治经济文化:外国人对中国的向往,希望向中国学习政治制度,文化和先进文化 3.政策:唐朝形成完整、宽松、优惠的留学生制度,一切费用都由
汉语国际教育传播史
世界汉语教育史 第一章 导论
1.世界汉语教育史的研究对象:
对外汉语教育史;少数民族汉语教育史;国文华文教育史;国别汉语教育史;国外汉学史 2.世界汉语教育史的研究方法 语言习得理论的研究方法 中国语言学史的研究方法 汉学史的研究方法 比较语言学的研究方法
3.世界汉语教育史研究的意义(论述)
丰富对外汉语教学理论的研究;推动汉语的本体研究;加深海外汉学史和中外交流史的研究
第二章 明清以前中国的对外汉语教学 背景:1.张骞通西域2.佛教的发源与传播 1.魏晋南北朝时期
教学对象:到中国弘法的印度和西域僧侣
中介语:月氏语、粟特语 可能地点:河西走廊一带 2.隋唐时期
背景:始终依托于当时的中外经济文化交流活动,主要通过三条渠道实现的:一是中外经济贸易,二是外国政府官方派遣使节、留学生等;三是宗教途径
唐代还初步开辟了到埃及和东非的海上交通,使得汉语的广泛传播具备了可能性 官派留学生制度
原因:1.综合国力:唐朝是当时东亚最强大的帝国,声威远扬,对日本和亚洲各国有巨大的吸引力 2.政治经济文化:外国人对中国的向往,希望向中国学习政治制度,文化和先进文化 3.政策:唐朝形成完整、宽松、优惠的留学生制度,一切费用都由