学校制度汇编封面设计图片

Word封面设计教学案例

一、教材分析

学生经过封面设计、封面美化两节课的学习，已经基本了解了图片工具栏、艺术字工具栏的基本功能，初步掌握了图片、艺术字、自选图形的插入和修饰等操作。在这节课中，要求同学们能够运用前面所学的知识设计出完整、美观的封面作品来。通过这样的综合练习，同学们可以进一步巩固封面设计的技能，并学会灵活运用知识创造出优秀的作品来，从而培养学生的创造性。同时，在教学过程中要注意提高学生对美的认识，培养学生的审美能力。

二、教学目标

知识目标：掌握封面设计的一般规律和要点。

技能目标：图片、艺术字、自选图形插入和修饰等操作的综合运用。

情感目标：培养学生“和谐即是美”的审美意识。

三、重点难点

教学重点：封面设计的一般规律和要点；图片、艺术字、自选图形插入和修饰等操作的综合运用。

教学难点：让学生掌握各个对象整体的布局，达到一种美的效果。

四、环境与素材

1．一些书籍封面，让学生了解书籍封面的组成和布局。

2．一些封面背景图片，作为全体同学的共享素材库。

3．每组学生都有自己的专用素材库，保存学生自己收集的背景图片、装饰图片和参考封面图片等。

4．保证学生机房网络是通的且能上因特网，一边上网查找素材和参考资料。

五、教法、学法

教法：根据计算机实践性强的特点，

Word封面设计教学案例 一、教材分析

学生经过封面设计、封面美化两节课的学习，已经基本了解了图片工具栏、艺术字工具栏的基本功能，初步掌握了图片、艺术字、自选图形的插入和修饰等操作。在这节课中，要求同学们能够运用前面所学的知识设计出完整、美观的封面作品来。通过这样的综合练习，同学们可以进一步巩固封面设计的技能，并学会灵活运用知识创造出优秀的作品来，从而培养学生的创造性。同时，在教学过程中要注意提高学生对美的认识，培养学生的审美能力。

二、教学目标

知识目标：掌握封面设计的一般规律和要点。

技能目标：图片、艺术字、自选图形插入和修饰等操作的综合运用。 情感目标：培养学生“和谐即是美”的审美意识。

三、重点难点

教学重点：封面设计的一般规律和要点；图片、艺术字、自选图形插入和修饰等操作的综合运用。

教学难点：让学生掌握各个对象整体的布局，达到一种美的效果。

四、环境与素材

1．一些书籍封面，让学生了解书籍封面的组成和布局。 2．一些封面背景图片，作为全体同学的共享素材库。

3．每组学生都有自己的专用素材库，保存学生自己收集的背景图片、装饰图片和参考封面图片等。

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浅析民国时期书籍封面设计的时代特征和艺术价值

摘要：民国时期的书籍封面设计，虽然年代跨度不长，但上承中国传统书籍的设计特质，吸收西方生产技术和艺术手法，是中国现代书籍设计的发端时期。此阶段中国书籍设计由传统走向现代，具有特殊的历史意义。本文从字体、图形、与色彩三个层面来对民国时期的书籍封面设计的视觉特征进行分析，探讨当时的设计形式，并挖掘其潜在的艺术价值。

关键字：民国书籍；封面设计；视觉特征；艺术价值

一、民国书籍装帧设计的发展及阶段性特征

中国书籍的发展，至民国成立已有两千多年的历史。从最初的书籍形式甲骨文到竹与木连成册的“简策”再到丝织品和简牍的出现，至清时期已形成完备的书籍设计范式，逐步形成了“古朴典雅”极具中国韵味的特有形式；到民国时期的书籍装帧设计出现了重大革新。

1.1新旧交替时期

民国初建至五四运动前夕。此时期，由于西方思想和一些技术进入中国，文艺作品新旧杂陈，书籍艺术也出现新旧交错的面貌，许多书刊出现了“中西合璧”的装饰形式。“清末四大小说杂志”封面虽未完全脱离中国传统绘画和传统小说插画样式，但与传统书籍装帧已有不同，俨然受到西方装帧设计的影响；另外，文房四宝、花卉鸟兽等也是当时常用来装饰书封面和封底的图案。这

一本好的宣传册是一个给留下深刻影响的 最佳途径。很多在这个方面落在了后头。还有一 些重视了这个问题,但是画册的质量不高,不但 没有突出企业的优势,反而拉低了的形象,中美

视觉的设计师介绍:一个画册的灵魂在封面。

要做好画册封面设计要做把四大理念贯彻 到设计中去。

1、明确的定位 设计一本画册,首先要考虑的是定位题目,

定位准,才能赢得市场。但我们平时所说的定位,

往往指内容定位、定位、目标读者定位,而忽略

了封面的定位。诚然,封面是为内容服务的,它必

需牢牢和内容相契合。但是,封面设计自身也应 有明确的定位。刊物内容和封面设计定位,两者

的那段记忆以后，捧腹大笑：“你怎么这么搞笑哦，这么花痴哦。”只有

并驾齐驱为走向市场注入了强盛的气力。 2.独特的审美价值 封面毫不是和刊名的简朴组合。中美视觉设

计师介绍:一些画册用美女模特作为封面,认为

读者喜欢画册封面上的美女图。结果宣传效果很

差。这是由于画册是注入了设计意识的艺术品,

已负载新的文化内涵,给人以新的视觉愉悦和美

的享受。我们对封面美女图不宜一概否决。但国 内一些画册封面设计水平不高,刊登的人物照缺 乏设计,甚至有初级、庸俗化的倾向,这是招致读 者反感的主要原因。 3.体现提高前辈文化特征 (1)有明确导向

的那段

学校管理制度汇编

前 言

为全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，积极探索先进的办学模式和管理模式，把学校办成一所现代化、高质量、有特色使社会、家长满意的一所学校，依据有关法律法规，结合学校自身的实际情况，制定本管理制度汇编。

学校以“厚德育人”为校训；坚持“严、实、勤、细”，培养学生忠于祖国，孝敬父母长辈，宽厚待人，严于律纪的办学思想；坚持“敢为人先”事事处处都要有创新的办学精神；培养能主动适应未来社会需要的有文化根基的建设者和接班人。

学校坚持“团结、求实、进取”，脚踏实地，团结务实，积极进取的良好风气；坚持“精业、善教、爱生”关爱学生，刻苦钻研，奋发进取，志存高远的良好教风；培养学生“真诚、博学、创新”能够具有创新意识和学会做人的能力。

学校管理制度是学校管理的基础手段，是塑造自我的规定，是完善自我的范式。学校管理，是“人人管理”，而不是“人管理人”。以精细的管理造就精品，行政管理精雕细刻，教育教学管理精耕细作，学生管理精心细致，财务后勤管理精打细算，全面质量管理精益求精。本管理制度是学校教职工多年来工作经验的结晶，望学校各部门、全体师生员工以主人翁的姿态对照本制度，进行具体实施、操作。

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学校升旗制度

一、五星红旗

第二章 考勤考核类

葛家岔初级中学教师量化考核条例

一、考核的目的、对象及政策依据

为了深化教育体制改革，逐步建立起科学的教育管理体制和运行机制。以增强办学的活力和自我发展能力，充分调动广大教育工作者的积极性和创造性，提高教育教学质量，加强管理，公平竞争，决定对全体教师进行量化考核。考核的结果将作为教师评先选优、奖勤罚懒、兑现津贴、聘用晋升、年终考核的主要依据。

此条例根据《教育法》、《教师法》、《学区教师量化考核条例》等法律、法规和学校工作实际而制定。考核采取单项考核和全面考核相结合，阶段考核和综合考核相结合的方法进行。 二、考核内容、分值及权限 (一)政治思想表现(10％)：学区、校。

(二)基本项(65％)；学区、校。其中：教育教学成绩(40％)、教 研话动(20％)、工作量及校内兼职(5％)。

(三)加分项．(10％)：其中考勤(5％)、获奖(5％)。

(四)民主测评(15％)：其中教师(8％)、学生、家长、社会测评(7％)。 三、考核公式

最终得分=政治思想表现得分(10％)+基本项得分(65％)+加分项得分(10％)+民主测评得分(15％)

学校管理制度汇编

前 言

为全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，积极探索先进的办学模式和管理模式，把学校办成一所现代化、高质量、有特色使社会、家长满意的一所学校，依据有关法律法规，结合学校自身的实际情况，制定本管理制度汇编。

学校以“厚德育人”为校训；坚持“严、实、勤、细”，培养学生忠于祖国，孝敬父母长辈，宽厚待人，严于律纪的办学思想；坚持“敢为人先”事事处处都要有创新的办学精神；培养能主动适应未来社会需要的有文化根基的建设者和接班人。

学校坚持“团结、求实、进取”，脚踏实地，团结务实，积极进取的良好风气；坚持“精业、善教、爱生”关爱学生，刻苦钻研，奋发进取，志存高远的良好教风；培养学生“真诚、博学、创新”能够具有创新意识和学会做人的能力。

学校管理制度是学校管理的基础手段，是塑造自我的规定，是完善自我的范式。学校管理，是“人人管理”，而不是“人管理人”。以精细的管理造就精品，行政管理精雕细刻，教育教学管理精耕细作，学生管理精心细致，财务后勤管理精打细算，全面质量管理精益求精。本管理制度是学校教职工多年来工作经验的结晶，望学校各部门、全体师生员工以主人翁的姿态对照本制度，进行具体实施、操作。

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学校升旗制度

一、五星红旗

学校制度汇编

单位：辛桥中学

时间：2006.3.5

辛桥中学制度汇编目录

第一部分：干部教师管理制度

校长工作制度----------------------------------------3

学校会议制度----------------------------------------4

领导工作制度----------------------------------------5

教师业务学习制度------------------------------------6

干部教师值班制度------------------------------------7

干部教师考勤制度------------------------------------8

干部教师办公制度------------------------------------9

干部教师学习制度--------------------------- --------10

干部教师学法制度----------------------------- ------11

教职工代表大会制度----------------------------------12

第二部分：德育处规章制度

德育工作制度------

学校卫生工作制度汇编

大庆市教育局 二〇一二年六月

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目 录

食品卫生制度

一、食堂管理与监督制度……………………………………………………1 二、食堂卫生检查制度………………………………………………………2 三、学校食堂环境卫生要求…………………………………………………3 四、食品从业人员管理制度…………………………………………………4 五、食堂从业人员健康检查及培训制度……………………………………5 六、餐饮具用具消毒制度……………………………………………………6 七、食品采购索证制度………………………………………………………6 八、食品采购验收制度………………………………………………………7 九、库房卫生管理制度………………………………………………………8 十、食品试尝和留样制度……………………………………………………9 十一、餐厅卫生管理制度……………………………………………………9 十二、就餐管理制度………………………………………………………10 十三、学校食物（饮水）事故报告及处置制度…………………………11 十四、食堂预防食物中毒措施……………………………………………12 十五、饮用水卫生安全管理制度……………………………