绿色公路设计新理念

第七章 互通式立交

在道路交通日趋现代化的今天，互通式立交的设计理念发生了根本性的变化。早期的互通式立交强调的是“连通”和“节省”，构思巧妙、造价最低成为当时设计者的一种追求（图7-1）。现代互通式立交强调的则是“以人为本”，不但要满足其交通需求，还要提供安全与舒适的运行条件，追求与自然环境和社会环境的和谐一致。体现在设计中的则是包括安全、环境、功能、用地和成本等多因素的考虑和灵活的设计手法（图7-2）。

图7-1 50年代建于美国巴尔的摩（Baltimore）的一座枢纽互通式立交，其匝道和主线的布置可谓匠心独运，有效地减少了桥梁和节省了造价。但在实际运行中，其事故隐患被大量地显现出来，迫使 政府对该立交进行了改造。。 图7-2 现代互通式立交设计注重以安全为中心的多因素考虑，互通式立交的技术特征越来越趋于形式的单一性、运行的一致性和造型的规则性等。 在上述各因素中，安全是核心，环境是制约因素，功能是联系安全和环境的纽带，用地和造价等亦可视为环境因素的一部分。各种要素的有机联系、共同作用，构成了互通式立交系统的整体，并最终实现如下设计目标：

1

为主交通发生源提供近便的服务。 为交通流提供安全、顺畅的运行条件。

各部位的服务水平

生态公路设计中绿色交通理念的融合性研究

摘 要：绿色环保、可持续发展是未来社会发展的方向。公路的建设既能造福一方，也能对公路建设区域造成一定的生态破坏。人民代表在十八大三中全会上再次强调：我国在社会主义初期阶段，除了建设精神文明和物质文明社会之外，还需要生态文明建设。为了保护生态平衡和贯彻执行我国的方针政策，需要道路设计研究人员从全局的视角出发，统筹兼顾，在道路建设的同时不影响当地生态平衡，将绿色交通理念贯穿于生态公路设计的始终。

关键词：生态环保；绿色交通；公路；生态设计 城市的发展离不开道路建设，随着我国城市化进程的不断开展，城市进行了大规模的道路建设，为当地的环境带来一定影响。未来，我国将继续开展公路交通建设，所以解决因道路建设而引发的生态问题是势在必行的。 1 绿色交通和生态公路的设计理念 1.1 绿色交通理念

绿色交通设计理念一经提出就得到了人们的广泛关注。绿色环保与当今社会走可持续发展和绿色环保的理念相称，得到了社会各界的支持和拥护。绿色交通强调的是科学、合理的使用资源、降低交通污染、避免交通拥挤，从而实现交

通建设的“绿色性”。绿色交通理念与可持续发展是密不可分，城市的可持续发展离不开绿色交

生态公路设计中绿色交通理念的融合性研究

摘 要：绿色环保、可持续发展是未来社会发展的方向。公路的建设既能造福一方，也能对公路建设区域造成一定的生态破坏。人民代表在十八大三中全会上再次强调：我国在社会主义初期阶段，除了建设精神文明和物质文明社会之外，还需要生态文明建设。为了保护生态平衡和贯彻执行我国的方针政策，需要道路设计研究人员从全局的视角出发，统筹兼顾，在道路建设的同时不影响当地生态平衡，将绿色交通理念贯穿于生态公路设计的始终。

关键词：生态环保；绿色交通；公路；生态设计 城市的发展离不开道路建设，随着我国城市化进程的不断开展，城市进行了大规模的道路建设，为当地的环境带来一定影响。未来，我国将继续开展公路交通建设，所以解决因道路建设而引发的生态问题是势在必行的。 1 绿色交通和生态公路的设计理念 1.1 绿色交通理念

绿色交通设计理念一经提出就得到了人们的广泛关注。绿色环保与当今社会走可持续发展和绿色环保的理念相称，得到了社会各界的支持和拥护。绿色交通强调的是科学、合理的使用资源、降低交通污染、避免交通拥挤，从而实现交

通建设的“绿色性”。绿色交通理念与可持续发展是密不可分，城市的可持续发展离不开绿色交

公路勘察设计理念--“六个坚持，六个树立”

做具有生命力的工程：

理念是灵魂，工程是载体，赋予工程以灵魂，工程才具有生命力。

以系统论的思想指导工程，赋予灵魂，使之具有自然生命力（人与自然），符合系统论的公路工程同样需具有稳定性和可持续性，符合自然规律，与周边环境和谐共处（睦邻友好），路线设计应顺势而为，营造动感（静中有动），充满活力。作为具有生命的工程，还应具有一定的自修复能力（新陈代谢），以减少后期人为干预（全寿命周期成本概念）。

坚持人与自然和谐相处：

人类活动频繁必然破坏，减少工程的人为干预，是减少自然破坏的根本途径，人总以为可以改造自然，其实是自然改造着人类，人还可以认为人定胜天，却往往被老天惩罚。遵守自然规律，是做好每一个工程的关键。

把工程作为一个系统，将与之相关的多个因素（包括人）纳入工程中统筹规划、合理布局、远近结合、综合平衡，以达到最大限度地节约资源、减少破坏、实现可持续发展的目的。

适度宽容理念：（法规除外）

一个系统，也需追求其整体的生命力，不可过分夸大某项优点或某项不足，人身有弱点，人性有弱点，但所有这些并不能代表整个人，我们需要宽容，对于工程，同样需要宽容，只要不是以破坏为目标，她总会被自然界所接受的（宽容设计理念

公路勘察设计理念--“六个坚持，六个树立”

做具有生命力的工程：

理念是灵魂，工程是载体，赋予工程以灵魂，工程才具有生命力。

以系统论的思想指导工程，赋予灵魂，使之具有自然生命力（人与自然），符合系统论的公路工程同样需具有稳定性和可持续性，符合自然规律，与周边环境和谐共处（睦邻友好），路线设计应顺势而为，营造动感（静中有动），充满活力。作为具有生命的工程，还应具有一定的自修复能力（新陈代谢），以减少后期人为干预（全寿命周期成本概念）。

坚持人与自然和谐相处：

人类活动频繁必然破坏，减少工程的人为干预，是减少自然破坏的根本途径，人总以为可以改造自然，其实是自然改造着人类，人还可以认为人定胜天，却往往被老天惩罚。遵守自然规律，是做好每一个工程的关键。

把工程作为一个系统，将与之相关的多个因素（包括人）纳入工程中统筹规划、合理布局、远近结合、综合平衡，以达到最大限度地节约资源、减少破坏、实现可持续发展的目的。

适度宽容理念：（法规除外）

一个系统，也需追求其整体的生命力，不可过分夸大某项优点或某项不足，人身有弱点，人性有弱点，但所有这些并不能代表整个人，我们需要宽容，对于工程，同样需要宽容，只要不是以破坏为目标，她总会被自然界所接受的（宽容设计理念

《教育新理念》试题

一．单项选择：

1．素质教育的主渠道和教育改革的原点是（ ）

A．家庭教育 B．教师培训 C．课外活动 D．课堂教学

2．面对不断的批评和嘲笑，孩子们回答问题和提出问题的积极性逐渐降低，会导致哪种意识日渐淡化？（ ）

A．劳动意识 B．创造意识 C．问题意识 D．奋进意识

3．世界是纷繁复杂的，人类认识世界的过程可以看成是一个不断对世界进行深化了解的过程，所以我们的教学导向应该是（ ） A．综合 B．分析 C．推理 D．逻辑

4．教师综合知识的水平和综合运用知识的能力是（ ） A．课堂教学的关键 B．创新性教学的关键 C．学科教育的关键 D．综合性教学的关键 5．研究的第一步是（ ）

A．觉察到问题，然后形成某种假设 B．实验

C．提出某种建议 D．调查 6．现代化人才素质的核心是（ ）

A．批判精神 B．创新能力 C．实践能力 D．综合素质 7．下面不属于中国传统知识教育特征的是（ ）

A．被动接受的 B．知识的学习过程主要是记忆过程

C．学生在知识教育中占有主动地位 D．知识的学习带有社会强制性 8．五步教学法

新理念 新课堂

关键词：教育理念；教学方式转变；合作参与；新型师生关系 新的教育理念要求：培养学生生动、活泼、主动地学习，重视学生的成功与发展。在教学中，教师的教与学生的学是统一的，这种统一的实质就是交往、互动，课堂教学的本质就是交往。 一、交往意味着人人参与

每一位学生都是生动活泼的人，发展的人，有尊严的人，在教师的课堂教学观念中，包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象。在教学中，应关注每一位学生，充分调动每一位学生学习的积极性、主动性，真正做到面向全体，让学生大胆地说。教师应尊重和信任每个学生，对勇于发表自己看法的学生，特别是对后进生要予以表扬，即使说错也要让他把话说完，再指导纠正，帮助其说对、说好。而且，还应激发学生说话的兴趣，消除他们说话害怕、紧张的心理；激发他们敢说、乐说的欲望。同时，启发学生从不同角度、不同起点说，以便照顾不同层次的学生都能得到说话的锻炼，满足他们的表现欲。

我班同学禄沣学习上较吃力，课堂上总是不敢举手回答问 题，生怕说错了同学笑话他。于是，课堂上，我故意问一些十分简单的问题。起初他回答得吞吞吐吐，而我还加以表扬，时间长了，他愈发觉得回答问题并不是一件很难的事情，他的手开始举起来了，而且越举越高，

《 当 代 教 育 新 理 念 》

导 学 提 纲

引论——基础教育价值上的科学基础观 （详见2—7页）

1．基础教育必须面向未来，突出创新

从未来而不只是从历史的角度来规定基础教育的“基础”之含义，要求中小学为学生的终身学习与发展奠定基础，就是对基础教育“面向未来”的最基本的界定。

知识经济时代必然要求教育肩负起知识创新和培养创新人才的历史新使命。而创新型人才的培养必须从基础教育抓起，培养学生从小学会独立思考的意识、探索真理的志向，培养学生运用获得的知识去选择、获取和吸收新知识的意识和能力。

2．基础教育必须全面、适度

这里所说的“全面”，是相对于应试教育的“片面”而言的，是着眼于人的终身发展和可持续发展，在知识、技能、智力、情感、意志、品德、个性等几个方面，真正为学生创新精神的培养和创新能力的发挥，为学生一生的健康成长，打好稳固的基础。

基础教育作为终身教育的“基础”阶段，应通过具体活动开展学习指导，使学生理解和掌握基础知识，获得基础学习的基本技能，养成自觉学习的态度；应培养灵活的思维能力和创造性的智能；应磨练和陶冶高尚的情操和审美的情趣；应使学生保持和增强足以承受得住未来学习和生活变化所需要的强健体魄、健康的心理和良好的

《新理念》学习达标计划

“十二五”继续教育《新理念》学习达标计划

学员：王泽芬

为了进一步推进课程改革，全面推行素质教育，使每一位教师自身素质得到提高，学习是每一位老师提高专业知识和技能的一项重要途经，为了使自己成为研究型教师，让自己早日成为一个“学习型教师”，特制定《新理念》学习计划如下：

一、学习目标：

1、加强学习，掌握正确的教育观点。

2、了解教育教学的基本规律和方法，进行教育教学实践。

3、了解学科的发展动向和最新研究成果。

二、转变思想观念

思想直接指导人的言行，好的思想能催人奋进，不思进取的思想往往使人意志消沉，在学习中一定要端正工作作风，端正学习态度，严明律己，加强学习，以教研促专业成长，树立科教兴研，科教兴校的工作思想，把校本研修作为工作中的一重点，切实转变思想观念。

《新理念》学习达标计划

三、加强业务学习

1、加强学习，严格要求自己，采取集中学习和自主学习的学习方式，在集中学习中努力做到不迟到、不无故早退、不无故旷课。认真记笔记。

2、在平时的工作中，一边上课，一边学习。认真备课、积极听课，汲取老教师的教学经验和年轻教师的闪光之处。

3、学习在工作中发现问题、老师之间相互学习，互相取长补短，做到有问题常讨论。反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难

A Flawed Genius

Argentina.

2. What did Maradona say in commenting on Argentina's first goal against England?

He declared that his hand that helped him score Argentina's first goal against England was actually the "hand of God ."

3. Where was Maradona born?

He was born in the slums of Buenos Aires, Argentina.

4. Why did Maradona's coach not want him to compete in the 1978 World Cup? Because his coach did not want him to burn out early on the world stage.

5. When and where did Maradona get his first chance for a FIFA Worl