流行歌词欣赏论文

流行歌词欣赏

指导老师：灵山中学某语文老师

课题组成员：灵山中学1211班某些靓仔靓女

2014年6月

一、课题背景

当今时代的特点使音乐成为了一种大众文化，各种流行音乐、民族音乐以及外来音乐充斥着我们的生活。在崇尚自由、追求个性的今天，中学生说起流行音乐来，可谓了如指掌、如数家珍，周杰伦、王力宏、孙燕姿……这些名字对于他们来说是何等的熟悉。流行歌曲中有许多妙语警句，这些妙语警句的内容几乎包括了生活的方方面面。有爱国、立志、友情、孝悌、健身、诚信等等，这与当前考试的话题作文有着相一致的地方。而且流行歌曲的妙语警句伴着曲中的主旋律，易记，易唱、易用，是积累好句的一条重要途径。所以让流行歌曲中的妙语警句走进语文，是利多弊少。但我们也发现许多流行歌曲中存在语法混乱、不合逻辑、病句百出的现象，这会对广大青少年起误导作用。因此，我们面对学生缺乏识别优劣的能力，要求学生把流行歌曲中一些典型的语言错误加以改正，借此提高学生的综合分析特别是语言辨析和运用的能力，达到纯洁中华民族语言，提高写作水平的目的。

二、研究性学习的教学目标

1、知识目标：

（1）了解现阶段音乐欣赏与写作的研究成果

（2）领悟优美歌曲的歌词蕴藉丰富，富含哲理，荡气回肠，魅力十足的特

学号 11035010201001

流行歌曲歌词赏析

张家口学习中心 姓名：雷丽丽 学号：11035010201001

摘要：歌词是歌的主干部分，在歌曲中起着主导作用。一些经典歌曲歌词之所以倍受欢迎，有其内在的因素。歌曲需要用语言来充分表达作者或演唱者的内心情感，这就需要具有独特的个性化和富有想象力的歌词来吸引、取悦听众的兴趣。写词谱曲是种文化艺术的创作，创作本身又源于生活高于生活，是各个地方、各个民族创作者独有的思想表达，也是各个历史时期的产物。

【1】

流行歌

曲歌词的发展也遵循着时代大背景的转化轨迹，以其特有的方式反映着不同时代人的精神需求，震撼着一代又一代的人。

关键词：个性化、想象性、时代性、文化性

I

Abstract: The lyric is the main part of the song, plays a leading role in the song. Some classical songs are popular, has its inherent factors. Songs need to use the language to express the inner feelings. It i

诗词与流行歌曲

诗词与流行歌词

主讲人：杨志相

诗词与流行歌曲

听 彻 梅 花 弄

窗 外 月 华 霜 重

惊 破 一 番 新 梦

无 端 画 角 严 城 动

闷 则 和 衣 拥

羞 见 枕 衾 鸳 凤

清 夜 悠 悠 谁 共

玉 秦 桃 楼 观 园 深 忆 锁 古 多 人 情 种

诗词与流行歌曲

古诗词配今曲式 以现人的欣赏审美感 受，融入一些现代流 行元素的音调，对诗 词进行新的解答与表 现。广受大众喜爱。

诗词与流行歌曲

诗词与流行歌曲

王菲《但愿人长久》、邓丽君的诗词专集 《淡淡幽情》,如《清夜悠悠》(秦观 《桃园忆故人》)、《人约黄昏后》(朱 淑贞《生查子》)《欲说还休》(辛弃疾 《丑奴儿》)、郑绪岚《枉凝眉》等 欣赏《清夜悠悠》 《枉凝眉》

诗词与流行歌曲

诗词句提取重组 借用古典诗词中的有 名的词、句子、意象 加以重组融合，表现 了流行歌曲与古典诗 词千丝万缕的联系。

诗词与流行歌曲

诗词与流行歌曲

王菲《红豆》(林夕作词) 周传雄 《寂寞沙洲冷》(陈信荣作词) 那英《雾里看花》阎肃作词)邓丽 君《在水一方》霍尊《卷珠帘》 (LUNA) 欣赏：《红豆》、《寂寞沙洲冷》、 《卷珠帘》

诗词与流行歌曲

古诗词意境的化用 运用古诗词的意境来 诠释流行歌曲，歌曲 中有

诗词与流行歌曲

诗词与流行歌词

主讲人：杨志相

诗词与流行歌曲

听 彻 梅 花 弄

窗 外 月 华 霜 重

惊 破 一 番 新 梦

无 端 画 角 严 城 动

闷 则 和 衣 拥

羞 见 枕 衾 鸳 凤

清 夜 悠 悠 谁 共

玉 秦 桃 楼 观 园 深 忆 锁 古 多 人 情 种

诗词与流行歌曲

古诗词配今曲式 以现人的欣赏审美感 受，融入一些现代流 行元素的音调，对诗 词进行新的解答与表 现。广受大众喜爱。

诗词与流行歌曲

诗词与流行歌曲

王菲《但愿人长久》、邓丽君的诗词专集 《淡淡幽情》,如《清夜悠悠》(秦观 《桃园忆故人》)、《人约黄昏后》(朱 淑贞《生查子》)《欲说还休》(辛弃疾 《丑奴儿》)、郑绪岚《枉凝眉》等 欣赏《清夜悠悠》 《枉凝眉》

诗词与流行歌曲

诗词句提取重组 借用古典诗词中的有 名的词、句子、意象 加以重组融合，表现 了流行歌曲与古典诗 词千丝万缕的联系。

诗词与流行歌曲

诗词与流行歌曲

王菲《红豆》(林夕作词) 周传雄 《寂寞沙洲冷》(陈信荣作词) 那英《雾里看花》阎肃作词)邓丽 君《在水一方》霍尊《卷珠帘》 (LUNA) 欣赏：《红豆》、《寂寞沙洲冷》、 《卷珠帘》

诗词与流行歌曲

古诗词意境的化用 运用古诗词的意境来 诠释流行歌曲，歌曲 中有

论文

文史艺苑

61

浅议流行歌词中的叠字叠词手法

谢凤英

（河南质量工程职业学院河南

平顶山

４６７０００）

［摘要］流行歌词作为音乐文学的文学呈现形式，不同于单纯的案头文学，必须要与音乐旋律结合起来。而叠字

叠词则是其中一种艺术表现手法，其在歌词创作中发挥着精妙作用。

［关键词］流行歌词叠字叠词重叠是汉语修辞的一种方法，包括叠字、叠词、叠句和叠

能起到强调主章。在文学作品中恰当地运用叠字叠词艺术，

题，渲染气氛，增强韵律的作用，能表现深挚的思想感情，使其具有强烈的艺术感染力。运用叠字叠词手法进行诗词创作是古代诗词作家常用的艺术手法之一，从《诗经》到唐诗宋

元曲，这种手法随处可见。流行歌曲在旋律上可以实行词、

“拿来主义”，而歌词创作上又始终难以逃脱传统文化的影响。本文考察的重点不是历史性的考察，而在于现代流行歌词中这些手法的运用。

下面我们就从形式和功能两个方面来探讨流行歌词中的叠字叠词手法。

一、流行歌词中叠字叠词的形式。

流行歌曲歌词中叠字叠词出现的形式多种多样，经过笔者的收集和整理，大致有以下几类。

１、ＡＡ式

在流行歌词中，单纯的ＡＡ式重叠较多，如“香香、慢慢、默默、甜甜……”如：

“看蓝蓝的天空下绵绵的白雪傍在你脸上／爱在巴黎（１）

的塞纳河畔上面眺望赶不上的玻璃船……

浅谈流行歌曲歌词与古典诗词

中国的流行歌曲，已经走过了大半个世纪的风雨历程。中国流行歌曲产生于上个世纪三四十年代的上海等大都市，新中国成立后“迁移”港台，内地改革开放以来，又逐渐北上，回归到大陆，并从当初的“犹抱琵琶半遮面”发展到如今的“风风火火闯九州”。可以这样说，作为一种词曲交辉、诗乐合壁的音乐体裁和大众文化的主要形式，流行歌曲已经不仅仅成为广大人民群众重要的精神食粮，而且成为现当代文学不可或缺的构成要素。“先进的文化手段是现代科技的产物，它为商品交换原则在文化领域的无限扩张创造了条件。文化艺术不再是独立的艺术创造，它不得不受市场供求的制约。”[1]流行歌曲得以流行就是市场的产物。可是，“老百姓并不是把流行歌曲作为一门什么艺术来接受的，而是作为生活来接受的，把它看作属于自己的一种文化。举止行停，起居之中，有形无形俱在。喜欢什么，不喜欢什么，取决于他们内心的自然，人为制选的引导或有强烈的终止都不易改变他们的选择。于是，不甚承认权威，也没有考虑那么多，直截了当的承认自己的感受。”[2]因此，这种大众化市场化的精神快餐，也许不会有太多的人主动地将它和古典诗词联系在一起，会觉得那是两件风马牛不相及的事情，一个好比是汪洋中的滔滔江水，一个是高峰上的

浅谈流行歌曲歌词与古典诗词

中国的流行歌曲，已经走过了大半个世纪的风雨历程。中国流行歌曲产生于上个世纪三四十年代的上海等大都市，新中国成立后“迁移”港台，内地改革开放以来，又逐渐北上，回归到大陆，并从当初的“犹抱琵琶半遮面”发展到如今的“风风火火闯九州”。可以这样说，作为一种词曲交辉、诗乐合壁的音乐体裁和大众文化的主要形式，流行歌曲已经不仅仅成为广大人民群众重要的精神食粮，而且成为现当代文学不可或缺的构成要素。“先进的文化手段是现代科技的产物，它为商品交换原则在文化领域的无限扩张创造了条件。文化艺术不再是独立的艺术创造，它不得不受市场供求的制约。”[1]流行歌曲得以流行就是市场的产物。可是，“老百姓并不是把流行歌曲作为一门什么艺术来接受的，而是作为生活来接受的，把它看作属于自己的一种文化。举止行停，起居之中，有形无形俱在。喜欢什么，不喜欢什么，取决于他们内心的自然，人为制选的引导或有强烈的终止都不易改变他们的选择。于是，不甚承认权威，也没有考虑那么多，直截了当的承认自己的感受。”[2]因此，这种大众化市场化的精神快餐，也许不会有太多的人主动地将它和古典诗词联系在一起，会觉得那是两件风马牛不相及的事情，一个好比是汪洋中的滔滔江水，一个是高峰上的

篇一：校园励志歌曲大全精选

校园励志歌曲大全精选

01.《团结就是力量》

02.《我的未来不是梦》

03.《最初的梦想》

04.《隐形的翅膀》

05.《最美的太阳》

06.《年轻的战场》

07.《蜗牛》

08.《真心英雄》

09.《倔强》

10.《我们都一样》

11.《海阔天空》

12.《水手》

13.《阳光总在风雨后》

14.《我真的很不错》

15.《I belive I can fly》

16.《奔跑》

17.《从头再来》

18.《我相信》

19.《爱因为在心中》

20.《我最响亮》

2014校园励志歌曲

1 我为歌狂 - 《我的舞台.》——(这是我们这一代上小学时最最喜欢的一个动画片《我为歌狂》的主题曲。想必会引起很多人的共鸣，建议在节目开头播放)

2 胡彦斌、李彩桦 -《 有梦好甜蜜》——(这首是《我为歌狂》的片尾曲，轻柔的音乐建议在节目快要结束时播放，让大家在轻甜的的声音中进入梦乡，在第二天醒来，放飞梦想。)

3 《我相信》哈尔滨理工大学.—— (我相信我就是我,我相信明天/我相信青春没有地平线。我相信自由自在,我相信希望

我相信伸手就能碰到天

有你在我身边,让生活更新鲜

每一刻都精彩万分

i do believe!)

4任贤齐 - 《为自己骄傲》 - 达芙妮企业歌.——(这是我家乡企业的一

让流行歌曲走进高三语文课堂

【摘 要】高三语文复习课教学很容易流于一般性的程式，变得死气沉沉，学生的积极性很难得到发挥。而流行歌曲是中学生最钟爱的伙伴，是校园文化生活不可缺少的一部分。把流行歌曲“拿来”，让流行歌曲与语文教学联姻，让流行歌曲走进高三课堂，让高三课堂成为有生命力的课堂，从而提高高三语文课堂的教学质量。 【关键词】流行歌曲；修辞格；语言的连贯性；诗词鉴赏 流行歌曲成为校园文化生活的一部分，成为学生生活中的最大热点，成为中学生最钟爱的伙伴。

高三语文复习课教学很容易流于一般性的程式。首先是教师讲解高考考点，分析命题趋势，然后讲授对策，最后再来点练习……这样一节课下来，教师讲得多，学生动脑得少；教师兜售知识，学生接受知识，课堂上变得死气沉沉，学生的积极性很难得到发挥。在很多学生的眼中，高三语文复习课就像是没有浇水的鲜花，干巴巴的。我认为把流行歌曲大胆“拿来”，可活出高三精彩。 一、引进流行歌曲，复习修辞格

据笔者观察，目前修辞的复习很多是停留在讲明概念、加以辨认这一层次上，老师讲得味同嚼蜡，学生听得索然寡味。流行歌曲以其浅浅的歌词、浓浓的情感、深深的哲理使得许多学生如此钟情，笔者在复习修辞时就大胆地把它引进了课堂。

两人相爱时常说“爱

让流行歌曲走进高三语文课堂

【摘 要】高三语文复习课教学很容易流于一般性的程式，变得死气沉沉，学生的积极性很难得到发挥。而流行歌曲是中学生最钟爱的伙伴，是校园文化生活不可缺少的一部分。把流行歌曲“拿来”，让流行歌曲与语文教学联姻，让流行歌曲走进高三课堂，让高三课堂成为有生命力的课堂，从而提高高三语文课堂的教学质量。 【关键词】流行歌曲；修辞格；语言的连贯性；诗词鉴赏 流行歌曲成为校园文化生活的一部分，成为学生生活中的最大热点，成为中学生最钟爱的伙伴。

高三语文复习课教学很容易流于一般性的程式。首先是教师讲解高考考点，分析命题趋势，然后讲授对策，最后再来点练习……这样一节课下来，教师讲得多，学生动脑得少；教师兜售知识，学生接受知识，课堂上变得死气沉沉，学生的积极性很难得到发挥。在很多学生的眼中，高三语文复习课就像是没有浇水的鲜花，干巴巴的。我认为把流行歌曲大胆“拿来”，可活出高三精彩。 一、引进流行歌曲，复习修辞格

据笔者观察，目前修辞的复习很多是停留在讲明概念、加以辨认这一层次上，老师讲得味同嚼蜡，学生听得索然寡味。流行歌曲以其浅浅的歌词、浓浓的情感、深深的哲理使得许多学生如此钟情，笔者在复习修辞时就大胆地把它引进了课堂。

两人相爱时常说“爱