农村学校体育现状及对策研究

农村学校体育教育现状及建议

摘 要中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 指出：健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现 学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作体育教育是实现体育发展的一项重要的途径,特别是倡导提高全民紊质和全面实现紊质教育的今天,体育教育被提到卒日程。乡村体育教育是体育教育的重要组成部分,也是实现素教育的重要部分, 在农村学校教育中,农村小学体育教育尤其显得薄弱 。农村学校体育教育现状与城市学校之间存在很大差 距,本文从农村教育的现状出发,全面分析农村学体育教育的现状、并为其发展提出几点建议。

关健词 农村学校 体育教育 现状 不足

一是教学不规范

不少乡村教师尤其体音美老师缺少与外界的交流 和借鉴学习 ,也少有本地区同行之间定期的交流活动 ,对 国 内外最新教育动态及先进的教学方法知之甚少,教学模式仍停留在二三 十年前的 水平。比如 ,教师上体育课,基本都是让学生在操场跑几 圈 ,做做广播操 ,然后解 育课 就成了教师的”放 羊课” 。教师也就无法胜任《新课程标准 》和体育大纲规定的教学内容。

二是教学设施严重不足

教学条件是学校教学工作得正常开展的重要保 障,同时

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一、选题的目的和意义

体育是培养新世纪高质量人才必不可少的教育内容和手段,而学校体育是人们学习体育最基本的途径之一,是培养“终身体育”意识最重要的人生阶段.因此学校体育的普及,有利于大面积地增强学生体质,提高学生的健康水平促进学生德、智、体全面发展;也有利于体育文化和文明生活方式在农村的传播,是促进农村精神文明建设的有效途径;还有利于发现和培养竞技体育的优秀后备人才.所以本题通过研究农村学校体育现状的分析，寻找相应的解决对策，对襄樊市乃至全国农村学校体育发展提供依据和参考。

二、我国农村学校体育的现状

1．忽视学校体育的功能。家长“望子成龙”心切，一心关注孩子的文化知识教育从而对孩子参加体育活动不重视。这些陈旧的观念影响着学校体育工作新观念的形成与发展，影响着体育教学的改革，在很大程度上仍然是“智育第一”、“分数第一”、“升学第一”。由于受这种观念的制约，给学校体育的体育工作带来很大的阻力，因此很难发挥学校体育的各种功能和作用。

2．学校体育观念的落后。体育学科的教学特点是：有德育、智育、美育、身体锻炼与增强体质的教育功能，其他学科只能具备前三方面的功能，不具备后一个功能。体育具有多功能的特点，具有一定的社会价值，不

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一、选题的目的和意义

体育是培养新世纪高质量人才必不可少的教育内容和手段,而学校体育是人们学习体育最基本的途径之一,是培养“终身体育”意识最重要的人生阶段.因此学校体育的普及,有利于大面积地增强学生体质,提高学生的健康水平促进学生德、智、体全面发展;也有利于体育文化和文明生活方式在农村的传播,是促进农村精神文明建设的有效途径;还有利于发现和培养竞技体育的优秀后备人才.所以本题通过研究农村学校体育现状的分析，寻找相应的解决对策，对襄樊市乃至全国农村学校体育发展提供依据和参考。

二、我国农村学校体育的现状

1．忽视学校体育的功能。家长“望子成龙”心切，一心关注孩子的文化知识教育从而对孩子参加体育活动不重视。这些陈旧的观念影响着学校体育工作新观念的形成与发展，影响着体育教学的改革，在很大程度上仍然是“智育第一”、“分数第一”、“升学第一”。由于受这种观念的制约，给学校体育的体育工作带来很大的阻力，因此很难发挥学校体育的各种功能和作用。

2．学校体育观念的落后。体育学科的教学特点是：有德育、智育、美育、身体锻炼与增强体质的教育功能，其他学科只能具备前三方面的功能，不具备后一个功能。体育具有多功能的特点，具有一定的社会价值，不

农村学前教育的现状及对策浅析

【 摘 要 】 近年来学前教育发展迅速，办学体制在改革完善。可目前农村的学前教

育现状存在较多的问题，本文对农村学前教育的办学等方面提出了一些看法和认识，分析了存在的办园不规范、幼师队伍弱、教学内容针对性不明确等问题。对提出了解决问题的几点对策，倡导全社会高度重视农村学前教育，寻求政府的大力支持与社会的最佳配合。达到学前教育的规范和有序。

【 关键词 】 学前教育 现状 对策

自上世纪末以来，受教育大环境的影响，一些地方政府为了节省开支。先后将本地乡镇的公办、集体办幼儿园撒手推向社会，使得一度便于管理而且比较规范的公办幼儿园一夜之间消失于无形，取而代之的是个体、民办、社会力量办园。不可否认，社会力量为近几年的学前教育作出了很大的贡献，但综观近年来的社会力量办园现状，存在着许多不足，不能不令人担忧。下面笔者根据自己学前教育管理中发现的问题进行梳理并提出一些改进意见。

★ 存在问题

一、办园缺乏应有的规范

近年来，一些社会力量办园目的偏重于谋利，真正重视学前教育、为幼儿成长提供优越育人环境的为数不多。许多个体民办幼儿园办园条件差,租用一些民房或陈旧的闲置房,不具备应有的安全通道包暖、采光、通风均很难保障幼儿学习的

浅谈肥东县农村学校体育教育的现状

——安徽省肥东县杨塘中学教师 韦永祥

[摘要]：在“以人为本”的新课程教育理念下，作为实施素质教育主要途径之一的学校体育发展较为迅速，但由于地区差异，发展极不平衡，在广大农村有着数以万计的留守儿童，他们的身心发展亟待关注。 [关键词]：农村 学校体育 留守儿童

随着社会政治经济迅速发展，人口迁移流动日益频繁，越来越多的青壮年农民走入城市，在农村随之产生了特殊的未成年群体——农村留守儿童，他们的身心健康令人堪忧，但许多农村学校至今仍把应试教育中的升学率作为唯一目标，体育仍然成为可有可无的学科，被视为正常教学的附属品，其主要表现为以下几个方面：

一、教育管理部门不够重视

我县是农业大县，人口100多万，农村学校的学生有80%以上是留守儿童，但在我县的多数农村学校，实施素质教育只是一种口号，仍把应试教育中的升学率作为衡量学校教学质量和教师工作成绩的主要依据。与此同时，农村学生的思想观念却发生了巨大的变化，他们中已有一部分人认识到并不是只有考上大学才有出路，有的选择上职校，或学习其它门路自谋职业。作为学校应真正实施素教育，应多关心留守儿童身心健康，多给孩子们快乐和帮助，给他们感到家的温暖。把体育教育作为学

目前，我国广大农村中小学德育呈现严重滑坡现象，德育低效，甚至无效。具体表现在：学生怕受挫折，学习无坚强毅力，任性自私，我行我素，缺乏自信心和社会责任感，毫无奉献精神等，使得学校教育面临严重的考验。为了落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我们对学校德育工作进行了一些研究，现谈几点看法。

道德教育低效成因如下：

一、道德教育与社会实践脱离

新时期的教育方针指出“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合。”然而，当今的道德教育却成了空洞的政治说教，道德要求成了一种毫无感情的训令，学生毫无道德体验过程。或者把思想政治课等同于自然科学课。这些，让学生品德严重脱离社会实践，而这种纯灌输式的道德教育，只能会产生唯心主义，教条主义的观点，绝不能真正陶冶人们的思想道德情操，道德教育只能是纸上谈兵。因此，德育决不能脱离社会实践，道德教育工作如何与社会实践相结合，是一个亟待解决的问题。

二、道德观念多元化

随着政治经济体制改革的不断深入，人们的道德观念也随之改变，拜金主义、享乐主义盛行、尔虞我诈、贪污腐化现象日益严重。笔者认

新农村建设下发展农村体育研究报告

1

摘要：在新时期、新形势下，新农村建设’日勺提出昰党和政府为了实现全面

建设小康社会’日勺目标而实施’日勺一项重大战略0在新农村建设’日勺时代背景下，四川省’日勺农村发展促进了农村体育建设，而农村体育’日勺发展也推进了新农村建设0

由于调查条件所限，本研究以新农村建设背景下’日勺仁寿县农村群众体育和农村学校体育为主要研究对象，采用文献资料法、逻辑演绎法、比较分析法、实地访谈法、问卷分析法等研究方法0在我国农村体育发展现状分析基础上，对农村学校体育’日勺现状进行调查，通过调查分析四川省仁寿县农村体育在新农村建设下’日勺发展状况，了解其弊端，寻找其优势，探讨在新农村建设’日勺大背景下如何使四川省农村体育得到更好’日勺发展，实现四川省农村体育’日勺大发展，促进社会主义新农村建设0通过研究，初步得出以下结论：

1、新农村建设对农村体育发展提供了机遇，农村体育得到了发展0 2、农村体育发展也利于新农村文化建设’日勺发展0

2、农村体育’日勺发展仍有所落后，影响’日勺因素包括：农民体育意识淡薄、农村体育场地设施薄弱、农村社会体育指导员稀缺、学校体育师资力量不足、学校体育教育经费投入不足等0

对策与建议:

由于经济社

浅谈农村小学教育现状及对策

随着社会的发展，城镇化进程的加快是必然趋势。就从我学点小学的办学规模来看，2010年有1所中心校，5所村完小，13个教学点，70个教学班，1565名在校学生；而至今，有1所中心校，4所村完小，3个教学点，1297名在校学生，短短的六年时间学生数就少了近三百人，学校就减少了11间。这些减少的学生大都是随进城打工的父母进了城区学校就读。据不完全统计，我镇户籍的近13000人口中，常住本镇的不到5000人，且大多是妇女、儿童、老人，不少的家庭是举家外出。这虽是社会发展的必然，但在城镇化进程加快的同时，也给农村教育带来一系列问题，出现了农村教育难以维持下去的严峻局面。

一、农村教育的现状

1、学生家长教育观念落后，素质偏低，影响了对孩子的教育。我经过一段时期的调查，像我们这类农村学校大约60%—80%的学生父母在外地打工，出现了大量的“留守孩子”，这些孩子的监管人（如孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆等）大多数自身没多少文化知识，不能够或没能力对孩子实施有效的家庭教育，只知道这次考了多少分，问一问今天的作业做完了没有；家长本人在孩子心目中没有树立良好榜样，过分宠爱孩子，加上经济形势下社会一些不良风气的影响，助长了孩子不良

农村学校学生辍学原因分析及对策思考

内容摘要：少年儿童辍学情况的严重与否是一个地区义务教育均衡发展的关键性指标之一。调查显示，目前我国农村中小学生辍学现象严重，其主要原因是农村教育缺失、学生厌学、农民经济困难以及观念蔽障等。农村中小学在当前流失现象较严重，控流防辍工作相当艰难。可以说，这项工作的好坏，直接关系到学校教育工作的成败。本人认为要控制农村中小学辍学的现象，一是落实“三农”政策，强化教育扶贫力度；二是依法治教，加强政府责任；三是加快农村中小学改革，提高教育教学质量；四是建立大区域的管理优势。

关键词：农村 中小学 辍学原因 对策

一、预防农村中小学学生辍学的重要性

调查发现，农村中小学辍学率均高于城镇。2006年，全省普通初中辍学率为1.5%，而农村普通初中辍学率为1.53%，高于全省平均水平。在辍学学生中，男生要多于女生。2006年，农村普通初中男生辍学率为1.81%，比女生高0.57个百分点，比全省普通初中男生辍学率高0.24个百分点。 大众日报记者从山东省聊城市东昌府区张炉集镇中学所了解到的情况代表了近几年辍学的新动态：1996年至1997年“普九”之初，辍学现象严重。当时，张炉集镇中学初一入学500多人，毕业时不足20

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论学校课余体育训练的现状及改革对策

作者：周俊海

来源：《体育风尚》2018年第08期

摘要：随着体育教育事业的不断发展，学校课余体育训练工作在各个院校也逐步开展起来，并初步形成了具有中国特色的学校课余体育训练体系。文中重点分析了现阶段学校课余体育训练的现状及存在的问题，并对其存在的问题提出相应的改革对策和措施。 关键词：课余体育训练；现状；改革对策

课余体育训练是学校利用课余时间组织一群有运动天赋或有某项运动特长的学生进行系统性的训练，它是学校体育工作中重要的组成部分之一[1]。课余体育训练通过科学的方法对这些学生进行训练，不但提高了学生的体育训练水平，还提升了学生的综合素养。课余体育训练为我国培养体育后备人才起了不可估量的作用。 一、学校课余体育训练的现状

目前，课余体育训练在各个学校实际开展过程中取得了不错的成绩。首先，课余体育训练较大幅度的提高了学校的竞技运动水平，有效的推动了全校体育工作全面开展[2]。其次，课余体育训练的开展不但丰富了学校的校园文化，还增进了学校国际体育文化的交流。