14promax

第十三章 剩余静校正

尽管已经应用基准面静校正来消除高程沿地震测线变化对旅行时的影响，但是消除剩余近地表旅行时延迟仍然是必要的，这些延迟是风化层的速度变化和/或深度变化的结果。ProMAX提供了几种剩余静校正处理。除了Trim Statics（平滑静校正）之外，都是地表一致性处理。

本章所涉及的标题

? 自动静校正流程图

? 输入给剩余静校正的数据准备 ? 计算剩余静校正量 ? QC和应用剩余静校正量 ? 外部模型自动静校正概述 ? 外部模型自动静校正流程图

本章目的

7、剩余静校正

为了校正高程/折射静校正所没有解决的近地表风化层中的高频变化和速度变化，陆上资料总是要应用某类剩余静校正。可把高频看作比一根电缆长度还要短。本章研究ProMAX的一些计算剩余静校正量的技术。完成本章的学习，应该：

? 知道如何为剩余静校正输入准备数据 ? 了解如何计算地表一致性静校正量 ? 了解如何计算平滑静校正量

? 能够为一些试验性的静校正程序建立模型叠加道

1

自动静校正流程图

2

为剩余静校正输入作数据准备

所有剩余静校正处理都是独立的，要求在执行剩余静校正程序之前对数据进行各种预处理，并且将结果输出到一个磁盘数据集中。在处理序列方面，对自动

月 日备 月 日用 总第 课时14

教学设计

第 课时 主备人： 李松华 备课日期： 教者： 课 题 认识整十数 1、经历数数的过程，体会数产生和发展。 2、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。认识计数单位“百”，了解10个十是一百，知道个位，十位和百位以及这三个数位的顺序。 3、师的组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事物。 教学目标 教学重难点 教具准备 让学生经历十个十个地数数认识整十数和整百的过程 理解整十数的组成 20根小棒，十捆小棒，计数器，小黑板 教学过程 教师、学生 活动安排 教学具体安排 个人加工、备注 一、认识整十数和一百 1、复习十和二十 谈话：请小朋友一根一根地数出10根小棒。数完后，提问：数满10根小棒可以怎样呢？（数满10根小棒可以捆成一捆。）那么一捆小棒是几根？它表示一个什么？ 再摆一根小棒，继续提问：现在一共有多少捆带几根小棒？一共有多少根？ 2、导入

月 日备 月 日用 总第 课时14

教学设计

第 课时 主备人： 李松华 备课日期： 教者： 课 题 认识整十数 1、经历数数的过程，体会数产生和发展。 2、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。认识计数单位“百”，了解10个十是一百，知道个位，十位和百位以及这三个数位的顺序。 3、师的组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事物。 教学目标 教学重难点 教具准备 让学生经历十个十个地数数认识整十数和整百的过程 理解整十数的组成 20根小棒，十捆小棒，计数器，小黑板 教学过程 教师、学生 活动安排 教学具体安排 个人加工、备注 一、认识整十数和一百 1、复习十和二十 谈话：请小朋友一根一根地数出10根小棒。数完后，提问：数满10根小棒可以怎样呢？（数满10根小棒可以捆成一捆。）那么一捆小棒是几根？它表示一个什么？ 再摆一根小棒，继续提问：现在一共有多少捆带几根小棒？一共有多少根？ 2、导入

名人论品德

杜长龄杜家澍选辑 2014-11-08

1、道德当身，故不以物惑。——管仲 2、君子独处，守正不挠。——班固

3、有其德，无其位，君子安之;有其位，无其德，君子耻之。——胡宏 4、非德之威，虽猛而人不畏；非得之明，虽察而人不服。——苏轼 5、善良和谦虚是永远不应令人厌恶的两种品德。——斯蒂文森 6、所有人都是平等的，造成差别的不是门第，而只是美德。——伏尔泰 7、道德是真理之花。——雨果

8、没有一个善良的灵魂就没有美德可言。——贝多芬 9、一切美德都是由于放弃自我而成的。——歌徳 10、品性是一个人的守护神。——赫拉克利特 11、不朽的名誉，只存在于美德中。——彼特拉克 12、志于道，据于德。——孔子

13、以德服人者，中心悦而诚服也。——孟子． 14、善为师者，既美其道，有慎其行。——董仲舒 15、徳弥盛者文弥缛，德弥彰者人弥明。——王充 16、立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正。——傅玄 17、货贿为贤所贱，德行为贤所贵。——张九龄 18、君子谋道不谋富。——柳宗元

19、德胜才，谓之君子；才胜德，谓之小人。——司马光 20、建筑人格长城的基础就是道德。——陶行知

21、先学德性然后再学智慧，因为没有德性，智慧便难以学到。—

理论模拟网址：10.77.18.250/csim 用户名，密码均为学号。

学号:3110103147 姓名:吴振国 答案:

一、单选题 1. A 2. D 3. A 4. 5. 6. B 7. B 8. C 9. B 10. C 11. B 12. B 13. C BCD A 二、填空题 1. efgh 2.s=p+3；2 3.6 题目: 一.单选题

1.当执行下面的程序时，如果输入ABC，则输出结果是 #include \#include \main()

{ char ss[10]=\

gets(ss); strcat(ss, \ printf(\}

A) ABC6789 B) ABC67 C) 12345ABC6 D) ABC456789

2.有以下说明和定义语句 struct student

{ int age; char num[8];};

struct student stu[3]={{20,\struct student *p=stu;

以下选项中引用结构体变量成员的表达式错误的是______。 A) (p++)->num B) p->num C) (*p).num D)

名人论品德

杜长龄杜家澍选辑 2014-11-08

1、道德当身，故不以物惑。——管仲 2、君子独处，守正不挠。——班固

3、有其德，无其位，君子安之;有其位，无其德，君子耻之。——胡宏 4、非德之威，虽猛而人不畏；非得之明，虽察而人不服。——苏轼 5、善良和谦虚是永远不应令人厌恶的两种品德。——斯蒂文森 6、所有人都是平等的，造成差别的不是门第，而只是美德。——伏尔泰 7、道德是真理之花。——雨果

8、没有一个善良的灵魂就没有美德可言。——贝多芬 9、一切美德都是由于放弃自我而成的。——歌徳 10、品性是一个人的守护神。——赫拉克利特 11、不朽的名誉，只存在于美德中。——彼特拉克 12、志于道，据于德。——孔子

13、以德服人者，中心悦而诚服也。——孟子． 14、善为师者，既美其道，有慎其行。——董仲舒 15、徳弥盛者文弥缛，德弥彰者人弥明。——王充 16、立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正。——傅玄 17、货贿为贤所贱，德行为贤所贵。——张九龄 18、君子谋道不谋富。——柳宗元

19、德胜才，谓之君子；才胜德，谓之小人。——司马光 20、建筑人格长城的基础就是道德。——陶行知

21、先学德性然后再学智慧，因为没有德性，智慧便难以学到。—

数学练习14（2013-11-28）反比例函数

1. 对于反比例函数y=

5，下列结论中正确的是（ ） xA.y取正值 B.y随x的增大而增大 C.y随x的增大而减小 D.y取负值 2.函数y?kk的图象经过点（-4，6），则下列个点中在y?图象上的是（ ） xxm2?2m?9A.（3，8 ） B.（-3，8） C.（-8，-3） D.（-4，-6） 3. .函数y=mx

A.－2

的图象是双曲线，且在每个象限内函数值y随x的增大而减小，则m的值是（ ）

B.4

C.4或－2

D.－1

4. 在下图中，反比

k2?1例函数y?x的图象大致是（ ）

5、如图，P、P、P123是双曲线上的三点，过这三点分别作y轴的垂线，得到三个三角形，则（ ） P1A1O、P2A2O、P3A3O，设它们的面积分别是S、S、S123A． S ?S?S1236. 函数y?x?m与y?

y O A．

x

O B．

B． SC． S ?S?S?S?S213132

D． S ?S?S123第5题图 m(m?0)在同一坐标系内的图象可以是（ ） xy x

O C． y x

第十四章 气体

第十四章 气体(177题)

一、选择题 ( 共82 题 ) 1. 2 分 (7901)

摩尔气体常数R的数值随单位不同而异，正确的是： （ ） (A) 82.06 L·atm·K-1·mol-1 (B) 8.314 J·K-1·mol-1 (C) 1.987 cal·atm·K-1·mol-1 (D) 0.082 cal·K-1·mol-1 2. 1 分 (7916)

在273 K和101 325 Pa下，1 dm3 H2的质量最接近于下列哪个值？ （ ） (A) 0.089 g (B) 0.12 g (C) 1.0 g (D) 10 g 3. 2 分 (7917)

在273 K和101 325 Pa下，若CCl4的蒸气可近似作为理想气体处理，则其密度（已知C及Cl的相对原子质量分别为12及35.5）为： （ ）

(A) 4.52 g·L-1 (B) 6.88 g·L-1 (C) 3.70 g·L-1 (D) 3.

2011年8月谦少整理版

1. 涡喷发动机的工作原理 ？

涡喷发动机以空气为介质，进气道将所需的的外界空气以最小的流动损失送到压气机；压气机通过高速旋转的叶片对空气压缩做功，提高空气的压力；空气在燃烧室内和燃油混合燃烧，将燃料化学能转变成热能，生成高温高压燃气； 燃气在涡轮内膨胀，将热能转为机械能，驱动涡轮旋转，带动压气机；燃气在喷管内继续膨胀，加速燃气，燃气以较高速度排出，产生推力。

2. 涡轮发动机的特征，什么是燃气涡轮发动机的特性？发动机特性分哪几种？ M14 P.71 特性曲线

特征：发动机作为一个热机，它将燃料的热能转变为机械能，同时作为一个推进器，它利用所产生的机械能使发动机获

得推力。

发动机的特性：燃气涡轮发动机的推力和燃油消耗率随发动机转速、飞行高度和飞行速度的变化规律叫发动机特性。 发动机特性分为：保持飞机高度和飞机速度不变的情况下，发动机推力和燃油消耗率随发动机转速的变化规律叫发动机转速特性。在给定的调节规律下，保持发动机的转速和飞机速度不变时，发动机的推力和燃油消耗率随飞机的高度的变化规律叫高度特性。在给定的调节规律下，保持发动机的转速和飞行高度不变时，发动机的推力和燃油消耗量随飞机速度（或马赫数）的变化规律叫速度特

14、蜜蜂

学习目标：

1.认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语。 2.有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。 3.理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。

4.通过查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。 教学重难点：理解作者所做的实验过程的必要性。 教学准备：课件 课时安排：2课时 教学流程：

第一课时

一、出示学习目标：

1.认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语。

2.有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。 3.理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。

二、自主学习

1.从书上或网上查找有关蜜蜂的相关资料。

2.自制生字卡片。

3.自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。 4.正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。 三、合作、探究

1.想想课文主要讲了一件什么事？

2.把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享。 3.交流识记生字